摘要：公共治理多元化主體的發(fā)展趨勢使得第三方治理成為社會公共事務治理的新方向,第三方教育評價從本質上來說屬于第三方治理。由于其在我國出現(xiàn)時間較短,發(fā)展尚未成熟,面臨著很多問題,首要是對基本概念的辨識不清。本文從治理理論視角與實踐兩個層面對第三方教育評價進行綜合分析,以期為明晰第三方教育評價提供借鑒。