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高校整合慕課的教學模式與實施路徑分析

焦建利; 陳彩偉 華南師范大學教育信息技術學院; 廣東廣州510631; 西藏大學信息科學技術學院; 西藏拉薩850000
  • 慕課
  • 混合教學
  • 教學模式
  • 教學案例

摘要:2008年以來,慕課(即大規模在線開放課程)作為全球開放教育資源運動的典型代表,在高等教育、職業教育乃至基礎教育領域被廣泛應用,形成了一批數量可觀、形式豐富、專業科目覆蓋全面的在線課程資源。在高等院校的教學實踐中,如何充分利用慕課來推動和深化發展高效教學,提升人才培養的質量和水平,是當前高效教師以及管理人員共同面對的重大課題。高校整合慕課及其資源中存在四種教學模式,通過具體案例分別論述這四種教學模式的具體實踐路徑,以期能夠為利用慕課深化高校課堂教學改革提供具有操作性、可資借鑒的參考。

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浙江師范大學學報·社會科學版

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