摘要：讀書聲又名聲讀,是為了理解古文的意思而添加旋律的一種朗讀方式。因?yàn)槠淠康牟辉谟诟璩?所以比起民謠等土俗音樂(lè),讀書聲的旋律更加原始,很好地體現(xiàn)了各地區(qū)音樂(lè)的音階特征。從慶尚道漢學(xué)者李炳赫的讀書聲,可以找到慶尚道地區(qū)梅那里圈的特性和其變形。迄今為止學(xué)界認(rèn)為梅那里圈有很多種變形,通過(guò)分析李炳赫的讀書聲可知,比起把梅那里的變形解說(shuō)為Mi-Sol-La-do-re、Sol-La-do-re-fa、La-do-re-fa的Mi音階或Sol音階,把(do)-La-Sol-Mi(Fa)、re-do-La-(Sol)的下行旋律進(jìn)行方式作為區(qū)分梅那里圈音樂(lè)的特征可能更為合理。總之,與其說(shuō)民謠的音階、旋法、旋律進(jìn)行方式的區(qū)域音樂(lè)特征是根據(jù)旋律構(gòu)成音的音程關(guān)系來(lái)區(qū)分的,還不如說(shuō)Sigimsae、裝飾音、旋律構(gòu)造的進(jìn)行方式等弱化了各地區(qū)音樂(lè)圈的特色。