摘要：新語文課程標準使中學作文教學得到了前所未有的重視,但并沒有完全解決扼制中學作文發展的瓶頸問題,作文教學少、慢、低耗的現狀還是無法突破。作文教學應當引導學生立足生活,體驗生活,關注社會,在生活中體會、揣摩和積累豐富的素材、生活語言,從而提升思想認識,這樣才能突破學生的寫作困境,讓學生有寫作欲望,對生活有所感悟,才能在作文中有話可說,有話想說,從而對作文不再畏懼和厭惡。