首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 中等教育 > 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) > 基于數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)下的課本應(yīng)用拓展題的思考 【正文】
基于數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)下的課本應(yīng)用拓展題的思考
朱建軍 江蘇省海門中學(xué); 226100
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模
- 素養(yǎng)
- 課本
- 數(shù)學(xué)知識
摘要：數(shù)學(xué)源于生活,應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題是能力與素養(yǎng)的具體表現(xiàn).數(shù)學(xué)應(yīng)用問題是江蘇數(shù)學(xué)高考的突出亮點,常以中檔題(17或18題)的形式呈現(xiàn),具有良好的區(qū)分度,是高考的重點與熱點.本文將通過在20的一次四大市調(diào)研測試中的應(yīng)用題,介紹以平面幾何為載體的應(yīng)用問題的思維路徑及解決辦法.
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模
- 素養(yǎng)
- 課本
- 數(shù)學(xué)知識
摘要：數(shù)學(xué)源于生活,應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題是能力與素養(yǎng)的具體表現(xiàn).數(shù)學(xué)應(yīng)用問題是江蘇數(shù)學(xué)高考的突出亮點,常以中檔題(17或18題)的形式呈現(xiàn),具有良好的區(qū)分度,是高考的重點與熱點.本文將通過在20的一次四大市調(diào)研測試中的應(yīng)用題,介紹以平面幾何為載體的應(yīng)用問題的思維路徑及解決辦法.
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中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
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- 教育 快捷分類
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主管單位：安徽省教育廳;主辦單位：合肥師范學(xué)院 ;安徽師范大學(xué); 安徽省數(shù)學(xué)會
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