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論現代職業教育的自由意蘊
楊嶺 集美大學; 廈門361021
- 自由意蘊
- 現代職業教育
- 價值追求
- 自由
摘要：人的自由的實現需要具備勞動、生存、生活與發展等能力,這些能力的培養需要依靠職業教育。同時人具備可教性,現代職業教育是實現人自由的必由之路,自由與現代職業教育逐步走向兼容統一。現代職業教育自由的意蘊從起點、過程和結果三個方面主要體現在基于人自由潛能的現實生活人教育、走向人的自由的終身教育、為了人的自由的普職融合教育。
- 自由意蘊
- 現代職業教育
- 價值追求
- 自由
摘要：人的自由的實現需要具備勞動、生存、生活與發展等能力,這些能力的培養需要依靠職業教育。同時人具備可教性,現代職業教育是實現人自由的必由之路,自由與現代職業教育逐步走向兼容統一。現代職業教育自由的意蘊從起點、過程和結果三個方面主要體現在基于人自由潛能的現實生活人教育、走向人的自由的終身教育、為了人的自由的普職融合教育。
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