序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇三年級家長會總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

這次的家長會真的是別開生面，學(xué)校采取了一種全新的形式來召開此次家長會，老師不再啰嗦孩子的學(xué)習(xí)，家長會由孩子主持，孩子表演，最后老師簡單講了一下有關(guān)暑假的安全和其它事宜。笑然是本次家長會的主持人之一，表演的節(jié)目是歌曲《外婆的澎湖彎》，其實對于笑然家長會上自已報的節(jié)目，我有些許的吃驚，舞臺上笑然有過舞蹈，有過演講，有過主持，有過解說，講過英語，彈過鋼琴，但是唱歌一直以來是笑然自認(rèn)為的弱項，這次可以自告奮勇，也算是挑戰(zhàn)自己了，這和這一年來笑然積極參加的各項比賽是分不開的

現(xiàn)在來總結(jié)一下笑然同學(xué)這一年來的成績吧

坦誠的講，三年級的初始我還是有些隱隱的擔(dān)憂，一，二年級的一直是鞠XX老師，兩年來，笑然也深得這位老師的喜愛。三年級突然換了新的老師，笑然能否適應(yīng)？一直被重用的笑然，在新的老師還為對她有一個了解的時候，她又能否適應(yīng)的了這種落差？總之，種種的擔(dān)憂隨之面來。我又在想，孩子總是要去適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，孩子總是要成長，總是要通過自己的努力來爭取自己應(yīng)有的位置，做為父母我們可以做的只有陪伴。但是是金子在哪都可以發(fā)光，這句話用來總結(jié)笑然三年級的學(xué)習(xí)生活，真的是再合適不過了。因為她的認(rèn)真，課堂上老師記住了這個可愛的女孩子，英語老師說，這是我最喜歡的一個學(xué)生。語文老師說，難道我只再給講課嗎？數(shù)學(xué)老師說，我不想提問黃笑然，可為什么次次舉手的只有她？因為她努力，老師說，如果我們班要抽人去考試，我們班只能找出一人，不管哪次考試，成績總是那么平穩(wěn)?？纯催@個同學(xué)，課外活動那么多，可是成績依然如此的優(yōu)秀。老師看到了笑然的優(yōu)秀，可誰又知道笑然的努力呢？因為笑然積極，運(yùn)動場上，演講臺上，舞蹈臺上，處處可以看到笑然的身影，也因為笑然的積極努力，抓住這一次又一次的機(jī)會，所以笑然也實現(xiàn)了她的夢想，成為了小螺號廣播的主持人，也進(jìn)入了校園解說團(tuán)。這一切的一切，又豈能說是聰明就能得來的？所以在三年級結(jié)束之時，媽媽想說，三年級你收獲滿滿，收獲了知識，收獲了友誼，收獲了自信，更重要的是通過自已的努力一次次的實現(xiàn)了自己夢想。所以你是快樂的。寶貝，媽媽也想感謝你，因為你讓媽媽看到了什么是堅持，也是因為有你，這個年齡的媽媽一次又一次的站在了演講臺上，當(dāng)媽媽膽怯時是你給了我勇氣與自信，所以與其說是媽媽陪伴你長大，不如說是我們在一起成長，所以謝謝你。

輝煌雖然代表過去，但卻為未來奠定了基礎(chǔ)。今天我們將滿懷信心的迎來了四年級。總結(jié)三年級試卷分析存在的總是以及四年級我們要做好的幾件事:

1. 雖然讀了很多書，但在閱讀理解上還有一定的欠缺。媽媽在想，是否是因為你平日讀書太快了，而做閱讀題時，也以飛快的速度讀完，而沒有認(rèn)真理解其中的意思？

2.數(shù)學(xué)主要是看題不認(rèn)真,總是看錯題,這種情況從一年級起一直存在.基本上每次的錯誤都是這個原因造成的.所以無論好壞,一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要時間,也許是第一次這種錯誤就沒有引起我們足夠的重視吧.四年級起,我們將從平日的練習(xí),作業(yè)抓起,從生活中的點滴入手,逐步養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣.

3.三年級我們的錯題整理本一直用的不好,也是因為平日的錯題少,即使是錯了也不是不會,所以就被忽視了.所以四年級起每天留出5分鐘的時間整理錯字錯題

篇(2)

大家上午好！

再過四個月左右的時間（即6月17日），中考就要如期進(jìn)行了。今天，我們初三年級召集部分學(xué)生家長匯聚一堂。在此，我謹(jǐn)代表初三年級全體老師對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎！同時也感謝您對學(xué)校工作的支持！

家長會是一座橋梁，一座溝通的橋梁，它將學(xué)生、家庭緊密地聯(lián)系在一起。今天召開家長會的目的是向家長匯報中考復(fù)習(xí)工作，匯報您的孩子的學(xué)習(xí)情況。同時也為了能讓孩子們在最后四個的時間內(nèi)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，免受干擾，調(diào)整情緒，家校攜手，共同努力，達(dá)到最在的學(xué)習(xí)效能，取得中考的優(yōu)異成績。

我們這屆初三學(xué)生學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該說總體發(fā)展態(tài)勢良好，通過前幾次考試與兄弟學(xué)生相比，我們有信心在今年考出比較理想的成績，回報各位家長對學(xué)校的支持。中考復(fù)習(xí)開始了，我們年級為學(xué)生們做如下工作：

1、繼續(xù)堅持分層教育，開展“因材實教”。學(xué)校按照一定標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分為三個層次，這樣便于教師根據(jù)學(xué)生對知識掌握的不同層次有計劃、有針對性的教學(xué)，我們將一直堅持到中考，確保每個學(xué)生都能考出自己最理想的成績。

2、繼續(xù)做好輔導(dǎo)工作。周日至周五晚上加上一節(jié)晚讀課，延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間，及時對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和整理，強(qiáng)調(diào)及時性，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以解決，不讓學(xué)生的問題進(jìn)行堆積，及時疏導(dǎo)。雖然學(xué)生現(xiàn)在是時苦，老師也苦，但有這么一名話，我覺得很有道理，“今天我苦你不苦，明天你哭我不哭！”

3、及時召開班任科教師聯(lián)系會。每次考試結(jié)束，在第一時間舉行班科任老師分析會，就班上每一個學(xué)生的考試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，分析每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思想動態(tài)，分析每一位學(xué)生考試的各科成績變化情況，找出薄弱學(xué)科，落實薄弱學(xué)科負(fù)責(zé)教師，合理分配輔導(dǎo)時間，制定一對一的輔導(dǎo)方案。確保優(yōu)生更優(yōu)，邊緣生上線，中等生發(fā)展，暫時后進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

4、及時召開年級和備課組工作會。分析全年級教學(xué)情況，找出薄弱班級，解決存在的問題，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)成一致的工作方針。分析學(xué)科優(yōu)勢，總結(jié)經(jīng)驗，解決問題，協(xié)調(diào)學(xué)科作業(yè)時間。確保年級均衡發(fā)展。

5、加強(qiáng)學(xué)生思想疏導(dǎo)。 (演講稿　) 目前，我們初三年級各班主任經(jīng)常與學(xué)生談心，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，及時解決學(xué)生中出現(xiàn)的思想波動等不利于學(xué)生成長發(fā)展的各種因素。

作為家長，你們在中考復(fù)習(xí)時，應(yīng)該做些什么呢？與大家進(jìn)行如下交流：

篇(3)

一、以“每一次家長會”為平臺,增進(jìn)家校了解

家長會,既是班主任聯(lián)系家長、家長了解子女在校情況的重要途徑,也是家長了解學(xué)校管理、教育學(xué)生情況的有效途徑。為開好每一次的家長會,學(xué)校從家長會的準(zhǔn)備、家長會的內(nèi)容及形式上進(jìn)行創(chuàng)新,更好地增進(jìn)了家校了解。

1.機(jī)制上完善

學(xué)校副校長、教導(dǎo)主任、德育主任在分管工作上既有獨(dú)立性又有交叉融合。每人除主管不同的學(xué)科教學(xué)外,還一個人分管一個年級。每次家長會前一周召開全體班主任會,對家長會的提綱要點進(jìn)行集體備課,而后分管主任和全年級班主任一起就本年級家長會主題、內(nèi)容、形式等進(jìn)行商討確定,個人再根據(jù)班級實際情況進(jìn)行二次備課。

2.內(nèi)容上充實

在家長會的前20分鐘,班主任會將學(xué)校近期工作以專題片的形式進(jìn)行播放,讓家長對學(xué)校工作有一個全面的了解。而后班主任就班級管理、班級學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面總結(jié),每次家長會副班主任、科任教師也到場參加,適時結(jié)合本學(xué)科學(xué)習(xí)情況向家長進(jìn)行匯報、總結(jié)。

3.形式上豐富

學(xué)校積極探索形式多樣、切實有效的新型家長會形式。如,結(jié)合學(xué)校工作開一次才藝展示會,以展示孩子特長為主要內(nèi)容,邀請家長參加,引導(dǎo)家長賞識孩子,注重挖掘孩子潛能。學(xué)校力圖改變傳統(tǒng)家長會上教師講家長聽的單一模式,變教師一言堂為眾人多言堂,請教子有方的家長做典型經(jīng)驗交流,大家共同探討教子經(jīng)驗。

二、以“每一次家訪”為紐帶,凝聚愛的力量

在眾多的家校聯(lián)系方式中,家訪是最有效實現(xiàn)面對面溝通交流、一對一理解反饋的方式,做好家訪工作,會凝聚起更大的愛的力量,也會成為構(gòu)建和諧教育更強(qiáng)勁的動力。

1.訪前培訓(xùn)

家訪也如同教師的每一次上課,能否取得成功,提前備好課是關(guān)鍵。為此,學(xué)校對教師先進(jìn)行家訪培訓(xùn),提出具體要求。在集體培訓(xùn)之后,所有教師都結(jié)合本班學(xué)生特點,寫出家訪預(yù)案,并根據(jù)本班學(xué)生住址的區(qū)域特點進(jìn)行劃片,以便有計劃地進(jìn)行家訪活動。家訪前,教師都會提前一天打電話和家長預(yù)約。

2.訪中記錄

學(xué)校設(shè)計了家訪記錄表,根據(jù)記錄表,家訪教師要了解每一個學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn),了解家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記錄,為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),也有了一份沉甸甸的收獲。不少教師除做好每一次的記錄表格外,還積極撰寫家訪日志。

3.訪后反饋

在教師家訪后,校長還會通過電話進(jìn)行跟蹤回訪,了解教師家訪情況。通過電話回訪,家長們對教育的理解度更大了,對教育的支持度也更強(qiáng)了,滿意度也隨著熱情的交談而不斷升溫。

三、以“每一次講座”為契機(jī),全面提升家教素養(yǎng)

2009年4月,文登市第二實驗小學(xué)成立了“家長學(xué)?！?旨在通過這樣的渠道交流家庭教育經(jīng)驗和方法,幫助家長樹立科學(xué)的家庭教育觀念。目前,已舉辦了9次培訓(xùn)。

1.專家講座

2009年10月,學(xué)校邀請著名家教專家、知心姐姐盧勤老師作了一場《把孩子培養(yǎng)成財富》的家教講座。盧老師幽默的語言,睿智的道理,有效的互動,讓聽課的所有家長受益匪淺。

2.社區(qū)熱心人士講座

2010年1月,學(xué)校又邀請了社區(qū)熱心教育人士吳雨農(nóng)老人來校開講座,他結(jié)合自己多年的家教經(jīng)驗,給家長作了一場《怎樣指導(dǎo)孩子過好假期》的報告,給很多害怕孩子一放假就沒人管、管不住的家長指點迷津,可謂及時雨。

3.優(yōu)秀班主任講座

篇(4)

一、虛心學(xué)習(xí)、勤于鉆研

（一）多學(xué)、多問、多聽、多記

記得才入職的時候，雖然在大學(xué)里學(xué)到了很多的理論知識，但是在教學(xué)過程中卻顯得很茫然、吃力，為此我只要遇到不懂的教學(xué)問題就會向老教師請教，經(jīng)常去聽老教師的課堂，并做好聽課記錄，看他們是如何駕馭課堂的，爭取每次聽課能學(xué)習(xí)到他們的一個優(yōu)點并自己嘗試著運(yùn)用。平時也會主動請老教師多聽自己的課，讓他們幫忙找出自己存在的不足，及時改正。遇到不懂的問題就會和年級組里的老師進(jìn)行討論，每次和老師們討論之后，就會有一種豁然開朗的幸福感。說到這，我想再次感謝學(xué)校給予青年教師的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對的幫扶平臺，感謝年級組的老師和我的師傅們在平常教學(xué)中對我的幫助，讓我能夠快速成長。

（二）要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

古人云：兵馬未動，糧草先行。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，備課質(zhì)量的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的好壞。一般備課之前，我首先會把教材反復(fù)熟讀，然后跟根據(jù)教參和課標(biāo)把教學(xué)重難點列出來，明確自己每堂課要教學(xué)的內(nèi)容。在平時的空閑時間，我也會把教材從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真先去熟悉一遍，這樣有利于我們更好地把握整本教材的知識脈絡(luò)，使自己在課堂教學(xué)時有更清晰的教學(xué)思路，也能夠更好地把握各章節(jié)知識的連貫性。

二、以生為本，用愛促成長

（一）注重對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)

我一直認(rèn)為每個孩子生下來都是一張白紙，所以從一年級開始，我對于每個孩子都要求比較嚴(yán)格，在班級里不允許出現(xiàn)不完成家庭作業(yè)的孩子，每次要是有類似不完成作業(yè)的情況，我便會高度重視，采取相應(yīng)的措施，或請家長或督促其在學(xué)校完成等等，因此，在班級里沒有經(jīng)常性不完成家庭作業(yè)的孩子。對于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我也會成立學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對其進(jìn)行輔導(dǎo)，同時也會對每個幫扶學(xué)習(xí)小組進(jìn)行考評，提高小組長幫扶的積極性。平日里我也會積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，班級競賽、讀書交流會等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

（二）重視學(xué)優(yōu)生的心理輔導(dǎo)，鼓勵再接再勵

大學(xué)的時候，有位老師的至理名言就是：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。這句話對我影響頗深，以至于在教學(xué)工作中我會時常用這句話來鼓勵班級的孩子，特別是學(xué)優(yōu)生。但是貌似玩耍是孩子的天性，班級里時不時會出現(xiàn)兩三個學(xué)優(yōu)生懈怠學(xué)習(xí)的情況，一般發(fā)現(xiàn)類似的問題，我會靜靜觀察一段時間，并不斷地提醒。如果通過反復(fù)提醒，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)絲毫沒有變化，一方面我會告知家長，另一方面我會私下找孩子單獨(dú)聊聊，了解孩子的內(nèi)心，讓我印象尤為深刻的是班里一個女生，從一年級開始，一直是名列前茅，但是上了二年級之后，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不是很好，上課打無精打采，作業(yè)完成馬虎。為此，我找孩子了解情況，通過一番了解，才知道她是因為看到上一年級的妹妹每天都在玩，自己也想一起玩，另一方面調(diào)皮的妹妹會打擾她做作業(yè)，知道原因的我，就立即針對她的學(xué)習(xí)困擾進(jìn)行心理疏導(dǎo)，教她一些處理問題的方法，那天下午和她聊了很久，很慶幸效果明顯，孩子的學(xué)習(xí)又恢復(fù)如初。從那以后，讓我明白了學(xué)優(yōu)生也是需要關(guān)注，因為他們都只是孩子。

三、重視家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系

一般情況下，每學(xué)期都會有至少一次家長會的召開，我一般會在家長會前期對班級孩子的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣等方面進(jìn)行一個思考，然后在家長會上，會將班級里孩子進(jìn)步和不足之處都講出來，一方面讓家長為孩子的進(jìn)步感到欣慰，另一方面也讓家長看到孩子存在的問題，從而幫助孩子進(jìn)步。對于個別問題較多的孩子，會在會后和家長進(jìn)行個別交流，以及加強(qiáng)平日和該孩子家長的通訊聯(lián)系，及時告知孩子在學(xué)校的情況，但有時也會有那種置之不理的家長，對于這類家長，我只得自己多花點心思，嚴(yán)格督促孩子，對孩子進(jìn)行心理和學(xué)習(xí)各方面的教育，雖然效果不明顯，但估計也比完全放棄她會好很多吧。

四、總結(jié)教法，反思促成長

（一）要勤于翻閱各種教輔資料

從一年級開始，受師傅們的影響，每學(xué)期開學(xué)的時候我會根據(jù)本學(xué)期的生字整理出詞語單，豐富孩子的詞匯，同時也方便后期的聽寫檢查，臨近期末的時候，我會綜合自己購買的幾本教輔資料，選一些經(jīng)典題型和期末的復(fù)習(xí)知識點，整理成小卷或者是冊子，拿給孩子們練習(xí)，加以鞏固，同時也會注重對作業(yè)的及時修改、及時反饋，因為不反饋、不批改的作業(yè)是沒有什么效果的。

（二）學(xué)練結(jié)合，教給孩子們學(xué)習(xí)方法    

篇(5)

完善推行《年級工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評方案》，建立班級考核內(nèi)容及指標(biāo)體系，促進(jìn)班級管理工作;以習(xí)慣養(yǎng)成教育為落腳點和突破口，指導(dǎo)各年級組分年級段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。

二、主要工作任務(wù)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

(1)在教師隊伍特別是班主任隊伍中實行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。

(2)在班主任隊伍中開展“我盡我責(zé)”的教育活動，倡導(dǎo)每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作：按時坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級問題，教書育人，管理育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

2、班主任培訓(xùn)工作

有針對性對班主任進(jìn)行管班培訓(xùn)，尤其是對小學(xué)部班主任的培訓(xùn)工作，從管班方法和工作態(tài)度兩方面入手，有目的有針對性地跟蹤、監(jiān)督、引導(dǎo)、評估，促使小學(xué)部班主任工作效力有所提高。

3、班級管班工作，規(guī)范完善三個考核方案，并認(rèn)真實施。

(1)《年級組長工作考評方案》

(2)《班主任工作考評方案》

(3)《精神文明班考評方案》

4、習(xí)慣養(yǎng)成教育

(1)小低年級組以《入學(xué)寶典》學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，逐條訓(xùn)練。

(2)小中年級以日常行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、課間秩序、專心聽講、在家自學(xué)為重點，長期堅持訓(xùn)練。

(3)小高年級以日常行為規(guī)范、自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)為重點。

(4)初一年級以行為規(guī)范、學(xué)生常規(guī)、聽講、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等習(xí)慣為重點。

(5)初二年級以勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規(guī)范為重點。

(6)初三年級以行為規(guī)范、勤奮好學(xué)，主動學(xué)習(xí)為重點。

5、學(xué)年末開展“優(yōu)秀年級組長”、“優(yōu)秀班主任”評選活動;學(xué)期末開展“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”評選活動，進(jìn)行獎勵。

6、家長學(xué)校工作

(1)外請專家舉辦專題講座2—3次。

(2)組織召開家長會一次。

7、結(jié)集印制有關(guān)班主任工作制度和要求，組織全體班主任學(xué)習(xí)，提高班級管理水平。

8、安全工作

(1)認(rèn)真開展“安全教育日”活動(每周一)，開展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和心理健康教育。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行各項安全管理制度，特別是安全事故防范管理制度、安全事故問責(zé)制度和安全事故報告制度。

(3)組織法制教育活動。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行保安值勤制度，加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)工作。

三、具體活動安排

8月份：組織初一新生軍訓(xùn)。

9月份：(1—4周)

1、開學(xué)教育、穩(wěn)定秩序

2、安全教育

3、組織學(xué)生看電影

4、“精神文明班”月評小結(jié)

5、檢查各班級學(xué)生儀表著裝。

10月份：(5—9周)

1、組織新分配老師、新調(diào)入老師學(xué)習(xí)

2、啟動初二年級的課題研究

3、安全教育

4、“精神文明班”月評小結(jié)

5、家長學(xué)校開課

11月份：(10—13周)

1、中段考迎考工作

2、組織召開家長會

3、法制教育

4、組織學(xué)生看電影

5、“精神文明班”月評小結(jié)

12月份：(14—17周)

1、家長學(xué)?；顒?/p>

2、課題研究階段小結(jié)

3、交通安全教育

4、精神文明班月評小結(jié)

XX年1月份(18—21周)

1、期末迎考

2、評優(yōu)獎勵

3、安全教育

篇(6)

經(jīng)過半個學(xué)期的落實，初一年級學(xué)生從校車、早讀、課間、大課間、午餐、午休、環(huán)境育人、文明禮儀等方面初步形成了良好行為的習(xí)慣。

在初一下學(xué)期的生活學(xué)習(xí)中，我們始終將行為習(xí)慣養(yǎng)成作為重點工作，常抓不懈！

二、多彩學(xué)生活動激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動力；

“超級大腦”數(shù)學(xué)計算能力大賽：通過兩季“超級大腦”競賽，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，同時“超級大腦”將作為文華2018級的保留賽事，接下來第三季、第四季.....將會與大家見面。

Spelling Bee拼詞大賽的順利舉辦，大大激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

書林漫步拾翠竹，名著爭霸顯神通。通過舉辦名著知識競賽調(diào)動起學(xué)生的閱讀積極性，提升學(xué)生閱讀水平和閱讀質(zhì)量。

三、塑造一支過硬的教師隊伍；

教研---務(wù)實有效

思想統(tǒng)一：青年教師樂學(xué)，成熟老師樂教，取長補(bǔ)短，合作共贏；

行動統(tǒng)一：教研固定時間，固定地點，固定流程；

集體備課：分工備課，集體討論，研究難點，抓住重點；

課堂研究：形成課堂研究團(tuán)隊，開足公開課，聽評研到課堂；

作業(yè)統(tǒng)一：年級同科作業(yè)統(tǒng)一設(shè)置；

測試規(guī)范：日常測評統(tǒng)一測，落實教研、反饋、診斷；

四、家校合育，已構(gòu)筑文華教育新樣態(tài)

1、選班----充分體驗咨詢，尊重家長和學(xué)生的選擇；

2、開學(xué)初家長會-----家有初中生，解決家長焦慮；

3、軍訓(xùn)后家長會----與班主任面對面；

4、國慶節(jié)家長會-----介紹班級情況，成立班級家委會；

5、期中家長會----學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流，指導(dǎo)家長正確指導(dǎo)作業(yè)；

6、期末家長會-----任課老師與家長見面，指導(dǎo)寒假作業(yè)；

7、家委會會長進(jìn)校園----高度認(rèn)可，各班會長成為學(xué)校的宣傳員；

8、家委會競選-----形成了強(qiáng)有力的家委會團(tuán)隊。

下學(xué)期工作計劃

一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)----重點工作

教師是工作的生產(chǎn)力、生力軍，而教師的職業(yè)也有個特點就是隱蔽性。教師是個良心活，不出力、應(yīng)付，領(lǐng)導(dǎo)很難發(fā)現(xiàn)。因此教師管理和教師隊伍建設(shè)至關(guān)重要，特別是對年輕教師扎堆的文華初一年級。

1、規(guī)范管理保運(yùn)行，用規(guī)范的教師管理保證教育、教學(xué)秩序的正常運(yùn)行；

2、學(xué)科評價促內(nèi)力，進(jìn)一步修改評價辦法，形成科學(xué)細(xì)致的教師評價，促進(jìn)教師內(nèi)動力，形成你追我趕，競爭上進(jìn)的工作風(fēng)氣和工作狀態(tài)；

3、鉆堅仰高抓教研，青藍(lán)工程共發(fā)展，因文華初一青年教師較多，教學(xué)研究很重要，定時、定點、定流程搞好每周一次的教研活動，年級內(nèi)同學(xué)科統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、同一測試，保證每個老師、每個班級都不能拉下，為了抓住課堂主陣地，每個青年教師每月必有一節(jié)公開課。師傅教師必須跟緊指導(dǎo)，評課，磨課，真正通過課堂提升教學(xué)能力。

4、將“用尊重贏得尊重”落實在年級的方方面面，年級內(nèi)營造同事之間互相尊重的處事原則，生生之間互相尊重，這樣老師們在處理與學(xué)生、與家長之間的關(guān)系時才能互相尊重，心氣順了，工作干勁才能提上來。

二、進(jìn)一步細(xì)化項目組管理，固化學(xué)生行為習(xí)慣

一方面減輕年級管理壓力，另一方面為年輕教師建立管理平臺，培植潛在的管理人才，精細(xì)化的項目管理可以大大加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)，盡量減少班主任管理經(jīng)理，壓縮學(xué)生違紀(jì)的時間、空間，有問題及時反饋。

三、加強(qiáng)學(xué)生會、學(xué)生干部的培養(yǎng)工作

讓學(xué)生自主管理學(xué)院承擔(dān)更多任務(wù)，利用管理平臺鍛煉學(xué)生干部

自主創(chuàng)新項目

四、讓“自主教育”扎根在師生、家長心中

1、當(dāng)前教育的突出矛盾是教師教的共性與學(xué)生學(xué)的個性的矛盾，只有“自主教育”方可解決這個問題，而調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力也應(yīng)該是我們教育之本。

2、讓老師從關(guān)注教到關(guān)注學(xué)，更好實踐“因材施教”原則以體現(xiàn)教學(xué)的本質(zhì)。

3、“自主教育”可以真正落實我?！皩W(xué)習(xí)是我自己的事”的教學(xué)理念。

（一）、自主發(fā)展----組建文華“六院”

整合社團(tuán)（校級），培優(yōu)、補(bǔ)弱課程，借助學(xué)校家長資源讓有共同興趣的文華學(xué)生共同發(fā)展、高速度、高水平發(fā)展。

增設(shè)家長擔(dān)任執(zhí)行院長---負(fù)責(zé)本院行政推廣

有特長的學(xué)生擔(dān)任成長院長----負(fù)責(zé)本院的需求征集

目前每周兩次的社團(tuán)課縮減為一次，

增加每周周末一個半天，學(xué)校開放校園與設(shè)施，

有興趣的學(xué)生自愿到校參加活動。

（二）、作業(yè)自主---分步、分層實施自主作業(yè)

初中三年自主作業(yè)的整體推進(jìn)架構(gòu)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課業(yè)負(fù)擔(dān)等結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)是我自己的事”的教學(xué)理念，設(shè)計規(guī)劃學(xué)生三年作業(yè)自主發(fā)展之路如下

初一上學(xué)期：規(guī)范作業(yè)----學(xué)生要不打折扣的落實老師布置的各項作業(yè)，年級和班級要規(guī)范布置作業(yè)；

初一下學(xué)期：在規(guī)范作業(yè)的總體要求下，允許個別學(xué)生的個別科目選做作業(yè)；

初二年級：半自主作業(yè)----整體有作業(yè)要求，學(xué)生根據(jù)個性特點，有選擇的完成作業(yè)；

初三年級：自主作業(yè)----學(xué)生根據(jù)自身特點，有選擇的完成作業(yè)。

寒假作出的嘗試——直播課程

為自主作業(yè)和自主學(xué)習(xí)做了有益的補(bǔ)充；為優(yōu)秀生的培養(yǎng)提供一條通道和路徑。

（三）、活動自主---五一左右組織游學(xué)活動

游學(xué)活動開始前要充分論證，活動中要安全第一，活動后要反思總結(jié)，真正起到游學(xué)的作用。家長志愿者、班主任共同保證安全。

尊重多數(shù)學(xué)生意愿選擇路線。

充分設(shè)計學(xué)習(xí)課程，游學(xué)有所得。

（四）、反思自主---組織學(xué)生對自己的自主成長做診斷和引導(dǎo)

（五）、與自主教育相匹配的綜合素質(zhì)評價落實方案

（六）、為優(yōu)秀學(xué)生提供廣闊的平臺、豐富的課程

組織各種活動促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，如超級大腦、英語拼詞大賽、配音比賽，上學(xué)期活動得到了學(xué)生的認(rèn)可。

設(shè)置培優(yōu)社團(tuán)，拓展學(xué)生思路，為優(yōu)秀學(xué)生配備指導(dǎo)老師；

設(shè)置虛擬的學(xué)科俱樂部，開展網(wǎng)絡(luò)直播和網(wǎng)上教程，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)通道。

篇(7)

尊敬的老師、各位家長：

大家好！我是吳某某的家長。非常榮幸能夠參加今天這個家長會，在此，我代表我全家，感謝馬老師和其他各位老師，為培養(yǎng)好每一個學(xué)生而付出了辛勤的勞動。對每一個孩子傾注的愛心和心血，更是讓我們家長感動。

對于孩子的教育，書上有很多指導(dǎo)，我的感覺是講得都很有道理，但卻并不適用于每個孩子，光看書，光聽專家講，很多時候并不適用于現(xiàn)實，道理說了誰都能懂，可是行動起來卻并非一個蘿卜一個坑那般容易。我個人覺得，每個孩子都得有獨(dú)特的一套教育方法，那就是家長要在其成長的路上，不斷嘗試，不斷失敗，不斷摸索，才能找出或總結(jié)出行之有效的方式方法。

轉(zhuǎn)眼間三年級也即將要結(jié)束了，我現(xiàn)在依然是處在盲人摸象，摸著石頭過河的狀態(tài)，對于孩子的教育，其實也沒什么經(jīng)驗，我孩子的每一點進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。

我們家里呢，一是因為我們是租房住，所以居住條件相對差些，但也盡可能的為她創(chuàng)造一個相對獨(dú)立、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。生活上我和孩子既是母女，也是朋友，我們常在一起做一些能讓我們開心的事情，比如畫幅畫，做個小手工等等，雖然不精致，但是我們都享受了親子時光，也許有人會覺得無聊，但在我看來這是很美的一件事?；ǘ嘁稽c時間和孩子在一起，一起溝通，所以無論開心或不開心的事她都樂意跟我講。從一年級開始我也盡量強(qiáng)迫自己用平常心去對待孩子，雖然做得不夠好，但盡量讓她感受到我們的親情和愛，這樣她心理上就不會有壓力。 二是努力嘗試賞識、鼓勵的方法。寬容地接受孩子的長處和不足，然后鼓勵她向一個最適合她的方向快樂地成長。這句話我很喜歡，也一直用來督促我自己。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵她多參加集體活動，增加集體榮譽(yù)感。在活動中孩子才能感受到團(tuán)體的力量并獲得真正的快樂。

下面我簡單說下吳某某平時的表現(xiàn)：優(yōu)點是禮貌很好，常得到樓道里的老人夸獎；在家里是爸爸媽媽的小助手，我們也經(jīng)常故意會有需要她幫忙的時候，比如要拿點什么，倒水、洗碗、洗自己的衣服等來鍛煉她的動手能力和責(zé)任感；另外呢還有尊敬師長，不記仇，與同學(xué)相處的好，模仿能力強(qiáng)，是家里的幽默搞笑的開心果等等。下面的缺點也就是我很希望她能改善的幾點：1，不愛閱讀。閱讀能讓人明事理，辨是非，廣闊心胸，改變思維習(xí)慣，豐富內(nèi)心等諸多好處，古人都說開卷有益，可見閱讀是多么重要。尤其是女孩子，做個知書達(dá)理的女孩是每個人都希望的。2，意志不夠堅強(qiáng)，內(nèi)心不夠沉靜，容易心浮氣躁，遇到問題或困難總想求助別人，不愿意靜下心來自己尋求解決方法。3，注意力不夠集中，容易被旁邊的事物所分心，遇上不懂的問題也不敢去請教老師。4，自覺性不夠，學(xué)習(xí)也好，生活上的小事也好，總要催促才會去完成。要知道懂得主動去學(xué)習(xí)成績才會好，并且是永遠(yuǎn)好。

當(dāng)然，我也得檢討一下自己，孩子的某些缺點某些習(xí)慣，很多都是我這做媽媽的不會教育，我不能否認(rèn)自身存在的不足，我的不夠堅持，我的不忍心，我的大小事包辦，我的不夠嚴(yán)厲，我的無原則、好說話……這些統(tǒng)統(tǒng)都在無形中帶給女兒有機(jī)可趁的信息。所以，我很愿意為改變這些作出努力，并和女兒一起進(jìn)步。