序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學(xué)校實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、實(shí)習(xí)方式

實(shí)習(xí)方式采用集中為主和分散為輔，集中分散相結(jié)合的方式進(jìn)行，專業(yè)學(xué)生人數(shù)少，有條件集中的要盡量集中，并安排教師組織、管理和指導(dǎo)實(shí)習(xí)，如藝術(shù)類、體育類、涉農(nóng)類專業(yè)。一個(gè)專業(yè)能在一個(gè)城市的幾個(gè)單位聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位的要集中實(shí)習(xí)，如計(jì)算機(jī)類專業(yè)，管理類專業(yè)，教師教育類人數(shù)不多的專業(yè)。人數(shù)多的大專業(yè)可考慮在一個(gè)縣的中小學(xué)、幼兒園實(shí)習(xí)。涉農(nóng)類專業(yè)實(shí)習(xí)可以打破時(shí)間限制，根據(jù)季節(jié)和農(nóng)作物生長規(guī)律靈活安排。各系從通知下發(fā)之日起要積極聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，并制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)實(shí)施方案。分散實(shí)習(xí)的，各系必須在學(xué)生放假離校前，將《臨滄師范高等專科學(xué)校教育實(shí)習(xí)記錄本》印發(fā)到學(xué)生手中。集中實(shí)習(xí)選派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的，待遇按績效方案執(zhí)行。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排

教師教育類：實(shí)習(xí)時(shí)間兩個(gè)月，即2013年9月1日——10月31日，11月2日返校，11月4日上課。

高職類：實(shí)習(xí)時(shí)間半年，即2013年8月1日——2014年2月1日。2月底返校，與其它年級同時(shí)上課。

三、實(shí)習(xí)要求

（一）教師教育類專業(yè)

1、繼續(xù)實(shí)行實(shí)習(xí)前試講制度

（1）各系安排工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師對學(xué)生的備課和試講進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生備課時(shí)間：7月7日；試講時(shí)間：7月8日—10日。

（2）每位試講指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生控制在12—15人。指導(dǎo)教師要對學(xué)生備課、試講環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo)。力求通過指導(dǎo)，使學(xué)生的分析教材能力、組織處理教學(xué)內(nèi)容能力和設(shè)計(jì)教學(xué)、編寫教案能力有較大提高。使學(xué)生的課堂教學(xué)導(dǎo)入技能、講解技能、板書設(shè)計(jì)技能、提問技能、小結(jié)技能等確實(shí)得到訓(xùn)練。

（3）指導(dǎo)教師要認(rèn)真填寫《臨滄師范高等專科學(xué)校試講記錄表》，對每一個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)要做出完整記錄，指導(dǎo)結(jié)束交教學(xué)系，作為教學(xué)檔案留存。教務(wù)處將適時(shí)抽查指導(dǎo)記錄。

（4）7月2日前，各系將具有可操作性和較強(qiáng)針對性的試講指導(dǎo)方案和試講指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)處。

（5）指導(dǎo)教師集中試講指導(dǎo)按0.5學(xué)時(shí)/學(xué)生計(jì)發(fā)課時(shí)。試講結(jié)束后，各系將應(yīng)發(fā)指導(dǎo)教師的課時(shí)費(fèi)造冊交教務(wù)處審核后報(bào)學(xué)校核發(fā)。

2、各系根據(jù)學(xué)生人數(shù)印發(fā)《臨滄師范高等專科學(xué)校教育實(shí)習(xí)記錄本》，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真填寫，并于實(shí)習(xí)返校后交教學(xué)系留存。

3、實(shí)習(xí)過程要求

（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)包括中小學(xué)、幼兒園課堂教學(xué)實(shí)習(xí)和班級管理工作實(shí)習(xí)。

（2）實(shí)習(xí)過程中，必須先見習(xí)一段時(shí)間，在全面了解中小學(xué)相關(guān)課程課堂教學(xué)、熟悉學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂教學(xué)和班級管理工作實(shí)習(xí)。

（3）課堂教學(xué)實(shí)習(xí)課時(shí)不得少于30課時(shí)，且每課時(shí)必須有較詳細(xì)的教案。教學(xué)系負(fù)責(zé)檢查和保留學(xué)生教案，并作為考核依據(jù)和評估材料。

（4）實(shí)習(xí)結(jié)束后填寫《臨滄師范高等專科學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》，并請實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校做出鑒定，加蓋公章，返校后隨實(shí)習(xí)材料交教學(xué)系。

（二）高職類專業(yè)

1、各系根據(jù)學(xué)生人數(shù)印發(fā)《臨滄師范高等專科學(xué)校實(shí)習(xí)記錄本》，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真填寫，并于實(shí)習(xí)返校后交教學(xué)系留存。

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)必須緊密聯(lián)系專業(yè)實(shí)際和行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)實(shí)際，通過實(shí)習(xí)要進(jìn)一步確立專業(yè)思想，在理論與實(shí)際的結(jié)合中，聯(lián)系群眾、了解社會和了解行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，將所學(xué)專業(yè)理論應(yīng)用于工作實(shí)踐，提高實(shí)踐技能，并在實(shí)踐中應(yīng)用、驗(yàn)證、鞏固、充實(shí)所學(xué)的專業(yè)理論；加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，為就業(yè)競爭和適應(yīng)職業(yè)崗位群工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、實(shí)習(xí)過程中要尊重校內(nèi)外指導(dǎo)教師， 遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度和國家的法律法規(guī)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，為在實(shí)習(xí)單位就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

4、各系安排一名校內(nèi)教師隨班指導(dǎo)和管理，同時(shí)印發(fā)《臨滄師范高等專科學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄》，指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫后交教學(xué)系留存。同時(shí)聘請一至二名校外導(dǎo)師實(shí)地指導(dǎo)。

5、校內(nèi)指導(dǎo)教師的交通費(fèi)（汽車費(fèi)）由學(xué)校支付，指導(dǎo)費(fèi)按3學(xué)時(shí)/天標(biāo)準(zhǔn)核算。校外指導(dǎo)教師的指導(dǎo)費(fèi)由各系拿出方案報(bào)教務(wù)處匯總后報(bào)學(xué)校審批。

6、實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生認(rèn)真填寫《臨滄師范高等專科學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》，并請實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位做出鑒定，加蓋公章，返校后隨實(shí)習(xí)材料交教學(xué)系。

7、在做實(shí)習(xí)動員時(shí)，各系同時(shí)布置畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)），要求學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合實(shí)踐選題、查找資料，做畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的基礎(chǔ)工作，完成初稿。指導(dǎo)教師要通過信函、電子郵件和電話等通訊手段給學(xué)生必要的指導(dǎo)。學(xué)生返校后再修改、完善畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）。

四、實(shí)習(xí)報(bào)告要求

（一）實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容要求

1、各專業(yè)學(xué)生必須在完成規(guī)定實(shí)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)工作的全面回顧、反思與總結(jié)，旨在為今后工作提供有益的借鑒，每個(gè)參加實(shí)習(xí)的同學(xué)都必須完成。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)；

（2）實(shí)習(xí)內(nèi)容及具體做法；

（3）實(shí)習(xí)效果及評價(jià)；

（4）實(shí)習(xí)體會等。

2、實(shí)習(xí)報(bào)告由學(xué)生獨(dú)立完成，要求卷面整潔、字跡工整、格式規(guī)范。文史類、外語類各專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于2500字。理工類、藝術(shù)類、體育類各專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于2000字。

（二）實(shí)習(xí)成績評定要求

1、實(shí)習(xí)成績由實(shí)習(xí)單位意見、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容三部分組成，教學(xué)系根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度、情況、實(shí)習(xí)單位意見、指導(dǎo)教師意見、實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容與文字表達(dá)給出系級學(xué)生實(shí)習(xí)成績。學(xué)校根據(jù)實(shí)習(xí)單位意見、指導(dǎo)教師意見和教學(xué)系意見最終評定學(xué)生實(shí)習(xí)成績。

2、實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)、良、中、及格、不及格。其中優(yōu)、良比例不能超過50%。

3、每個(gè)學(xué)生都必須按規(guī)定參加實(shí)習(xí)，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)成績合格者，給予教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分，未參加實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)成績不及格者不予畢業(yè)。

五、實(shí)習(xí)安全要求

（一）實(shí)習(xí)前各教學(xué)系要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)習(xí)安全教育，確保學(xué)生安全實(shí)習(xí)。

（二）指導(dǎo)教師、班主任、輔導(dǎo)員要通過電話、短信、QQ、Email等多種形式聯(lián)系學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的動向和實(shí)習(xí)情況，有問題及時(shí)匯報(bào)。

（三）各系要與分散實(shí)習(xí)的學(xué)生簽訂相關(guān)協(xié)議，明確雙方責(zé)任和義務(wù)。

六、工作進(jìn)程

（一）教師教育類各專業(yè)

1、2013年6月25日前，教學(xué)系制定詳細(xì)的畢業(yè)實(shí)習(xí)方案報(bào)教務(wù)處；

2、2013年6月30日前，教學(xué)系進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)動員、實(shí)習(xí)紀(jì)律教育和相關(guān)培訓(xùn)等；

3、2013年7月7—10日學(xué)生備課、試講。

4、2013年9月1日—10月31日實(shí)習(xí)，11月2日返校，11月4日正式上課。

5、2013年11月10日提交實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)報(bào)告；

篇(2)

實(shí)習(xí)任務(wù)書 ……………………………………………………………………2

實(shí)習(xí)承諾書……………………………………………………………………4

實(shí)習(xí)回執(zhí)單 ……………………………………………………………………5

實(shí)習(xí)周記 ………………………………………………………………………6

實(shí)習(xí)報(bào)告………………………………………………………………………17

實(shí)習(xí)鑒定表……………………………………………………………………24

用工問卷表……………………………………………………………………25文化與傳播學(xué)院學(xué)院實(shí)習(xí)任務(wù)書

課程名稱：頂崗實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)時(shí)間：第五學(xué)期第 - 周，共 周

一、實(shí)習(xí)目的：

頂崗實(shí)習(xí)的主要目的是使學(xué)生熟悉實(shí)習(xí)單位的組織及整體運(yùn)作模式，了解實(shí)習(xí)單位崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作時(shí)間、工作環(huán)境、生活環(huán)境及安全防護(hù)等。通過頂崗實(shí)習(xí)，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。為培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)需要的適應(yīng)型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.了解實(shí)習(xí)單位工作流程、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)各崗位工作人員的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)；

2.了解實(shí)習(xí)單位安全工作的要求和采取的措施；

3.了解實(shí)習(xí)單位概況、組織、管理的一般情況；

4.了解工作人員職責(zé)；能夠?qū)I(yè)技能、管理等理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作中；

5.熟悉工作職責(zé)及與相關(guān)崗位的工作有關(guān)的內(nèi)容。并體會在工作中各崗位工的職責(zé)。理解各崗位之間相互配合的重要性、協(xié)調(diào)性。

6.增強(qiáng)實(shí)踐觀念、勞動觀念，向各個(gè)崗位、經(jīng)驗(yàn)豐富、工作時(shí)間長的老員工學(xué)習(xí)，提高組織工作能力和處理人際關(guān)系的能力；

7.養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國；

8.熟悉實(shí)習(xí)單位工作內(nèi)容，生活環(huán)境，了解各項(xiàng)管理制度，增強(qiáng)職業(yè)意識和勞動觀念，提高實(shí)踐動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；

9. 搜集必要的資料，按要求獨(dú)立完成頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)方式：

1.實(shí)習(xí)單位以學(xué)院安排實(shí)習(xí)單位為主。

2.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師分為學(xué)校指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師由實(shí)習(xí)單位指定，負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)工作，對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況做出評價(jià)和鑒定；學(xué)校指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)以各種方式（當(dāng)面、書信、電子郵件、QQ、飛信或電話）指導(dǎo)學(xué)生，以確保學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

四、實(shí)習(xí)要求：

1.學(xué)生到崗實(shí)習(xí)2周以內(nèi)，必須及時(shí)與校內(nèi)指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，指導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生所在崗位工作情況，提出實(shí)習(xí)的具體要求；

2.要自覺遵守國家的法令、法規(guī)，遵守所在實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入頂崗實(shí)習(xí)；

3.要按照實(shí)習(xí)單位崗位工作人員管理，因病、因事請假必須取得崗位領(lǐng)導(dǎo)的同意，并同時(shí)按制度要求進(jìn)行考核；

4.要虛心向所在實(shí)習(xí)單位崗位的員工學(xué)習(xí)，與所在崗位的員工搞好團(tuán)結(jié)，積極參加所在企業(yè)組織的各項(xiàng)活動；

5.每周向指導(dǎo)教師通過（書信、電子郵件、QQ、飛信等）或其它書面形式進(jìn)行實(shí)習(xí)匯報(bào)，同時(shí)指導(dǎo)教師要給與及時(shí)指導(dǎo)；

6.要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，做好每周記錄，完成實(shí)習(xí)要求，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

7.未經(jīng)允許不得擅自更改實(shí)習(xí)單位，如因外部因素導(dǎo)致無法原單位繼續(xù)實(shí)習(xí)時(shí)，必須與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系，經(jīng)學(xué)校相關(guān)部門同意后才能更換實(shí)習(xí)單位；

8.所有實(shí)習(xí)生必須按照學(xué)校規(guī)章辦理相應(yīng)的手續(xù)，建立實(shí)習(xí)檔案，否則無實(shí)習(xí)成績。

五、實(shí)習(xí)成果：

1.實(shí)習(xí)回執(zhí)單：在到崗后兩周內(nèi)需將頂崗實(shí)習(xí)回執(zhí)單（附件一）寄回學(xué)院。不能按時(shí)寄回者，視為沒有按時(shí)去實(shí)習(xí)，無實(shí)習(xí)成績，將不能進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)。

2.實(shí)習(xí)周記：在實(shí)習(xí)中、學(xué)生應(yīng)將每天的工作，崗位實(shí)踐等內(nèi)容記入實(shí)習(xí)周記（附件二）。實(shí)習(xí)周記是學(xué)生編寫實(shí)習(xí)報(bào)告的主要資料依據(jù)，也是檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況的一個(gè)重要方面，學(xué)生每周必須認(rèn)真填寫。

3.實(shí)習(xí)報(bào)告：在實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交書面的統(tǒng)一格式的實(shí)習(xí)報(bào)告。

4.實(shí)習(xí)鑒定表：學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，需認(rèn)真填寫頂崗實(shí)習(xí)鑒定表，收集所在實(shí)習(xí)單位對學(xué)生培養(yǎng)的希望和建議。

頂崗實(shí)習(xí)安全承諾書

1.本人確認(rèn)已詳細(xì)了解了實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、工作環(huán)境、工作內(nèi)容及工資待遇等一系列相關(guān)內(nèi)容，并在已征求家長意見的前提下，決定去實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

2.實(shí)習(xí)期間，本人自愿接受實(shí)習(xí)單位和學(xué)校（學(xué)院）的共同管理，遵守學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)要求，嚴(yán)格按實(shí)習(xí)單位的安全操作規(guī)程及作息時(shí)間安全完成實(shí)習(xí)。勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

3.本人愿自覺遵守學(xué)校作出的以下要求：

（1）接受實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的管理，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不得實(shí)施任何違法犯罪活動。

（2）確保自身人身安全，工余時(shí)間不私自單獨(dú)外出，更不得到一切高危場所，如歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧、水庫、賭場等。

（3）外出時(shí)，一定要遵守交通規(guī)則，時(shí)刻注意交通安全。

（4）不得因親信他人而陷入傳銷團(tuán)伙。時(shí)刻小心自己的財(cái)物被他人詐騙，保管好自己的重要證件。

（5）到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)后，盡快把自己的新的聯(lián)系方式告訴家長和學(xué)校，并跟家長和學(xué)校定期保持聯(lián)系。

（6）實(shí)習(xí)期間如有任何異動情況，應(yīng)第一時(shí)間跟學(xué)校取得聯(lián)系。

（7）實(shí)習(xí)單位和學(xué)校根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位表現(xiàn)進(jìn)行聯(lián)合考評，考評成績不合格者，將無法順利畢業(yè)，同時(shí)考評成績將作為學(xué)生第三年獲得獎學(xué)金和其他榮譽(yù)的一項(xiàng)重要參考依據(jù)，考評成績不合格者將沒有資格參加學(xué)校獎學(xué)金及其他一切榮譽(yù)的評選活動。

4.本人保證實(shí)習(xí)期間認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，如期向?qū)W院上繳實(shí)習(xí)回執(zhí)單、周記表、實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)報(bào)告等資料。

5.本人知曉如且違反以下規(guī)定，實(shí)習(xí)成績即為不合格，本年度無法及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證，同時(shí)，視情節(jié)輕重按《中州大學(xué)學(xué)生手冊》規(guī)定進(jìn)行處理。

（1）實(shí)施違法犯罪活動者；

（2）被實(shí)習(xí)企業(yè)開除者；

（3）經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度并在實(shí)習(xí)單位或社會造成學(xué)校名譽(yù)受損者；

（4）出入高危場所，后經(jīng)教育不改者；

（5）未經(jīng)學(xué)校允許而私自離開實(shí)習(xí)單位者；

（6）無防范意識而加入傳銷組織者；

（7）經(jīng)實(shí)習(xí)單位和學(xué)校聯(lián)合考評實(shí)習(xí)成績不合格者。

篇(3)

關(guān)鍵詞：認(rèn)識實(shí)習(xí)；環(huán)境工程；教學(xué)改革

【中圖分類號】G640

文章資助：江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)資助；南京工程學(xué)院高等教育研究課題（GY201123）研究成果

大學(xué)教學(xué)包括理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)。其中，實(shí)踐教學(xué)對于培養(yǎng)大學(xué)生的工程實(shí)踐能力具有重要作用[1]。環(huán)境工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)除了實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)，主要有認(rèn)識實(shí)習(xí)，仿真實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。認(rèn)識實(shí)習(xí)是該專業(yè)安排最早、涉及專業(yè)知識最廣泛、最難講解的實(shí)踐課程。當(dāng)前環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)存在一些不足。

1、存在問題

1.1、 認(rèn)識實(shí)習(xí)與專業(yè)課程脫節(jié)

本校環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)安排在第四學(xué)期，此時(shí)學(xué)生還處于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，很多基本概念和基本理論還沒有學(xué)習(xí)，普遍缺乏環(huán)境工程專業(yè)知識，直接導(dǎo)致認(rèn)識實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的盲目性。盡管實(shí)習(xí)時(shí)，現(xiàn)場技術(shù)人員和帶隊(duì)教師會進(jìn)行必要的講解和答疑，但是短時(shí)間內(nèi)要學(xué)習(xí)掌握大量的專業(yè)知識具有困難。面對大量陌生的名詞，學(xué)生感覺難度較大，理解掌握的情況并不好。隨著近幾年學(xué)生人數(shù)的增加，實(shí)習(xí)安排和管理方面壓力增大，學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容雷同比例也不斷增加，實(shí)習(xí)效果不夠理想。等專業(yè)課程開始學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)識實(shí)習(xí)所參觀學(xué)習(xí)內(nèi)容基本遺忘。

1.2、 認(rèn)識實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)模式單一

目前認(rèn)識實(shí)多以參觀為主，學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)只能看，不能動手。大部分人走馬觀花，學(xué)生參觀完后，對其中的工藝和工作原理不清楚，達(dá)不到實(shí)習(xí)要求，其實(shí)踐能力難以得到真正的提高。實(shí)習(xí)考核方式單一，基本上以實(shí)習(xí)日記或?qū)嵙?xí)報(bào)告為主并參考實(shí)習(xí)紀(jì)律確定實(shí)習(xí)成績，有的甚至以實(shí)習(xí)報(bào)告作為評定實(shí)習(xí)成績的唯一依據(jù)。這樣做，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)報(bào)告成績與實(shí)際情況不符，也不利于保證實(shí)習(xí)效果。

1.3、認(rèn)識實(shí)習(xí)資源匱乏、經(jīng)費(fèi)有限

實(shí)習(xí)基地是實(shí)習(xí)教學(xué)能夠順利完成的保證。受市場經(jīng)濟(jì)的影響，越來越多的企事業(yè)單位不接受學(xué)生實(shí)習(xí)，一些單位的污染處理設(shè)施未正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不情愿為學(xué)生實(shí)習(xí)而承擔(dān)“額外”的運(yùn)行費(fèi)；另有一些單位不愿意為了學(xué)生前來實(shí)習(xí)影響了正常的工作，這就使實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難，認(rèn)識實(shí)習(xí)資源匱乏。

另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)習(xí)費(fèi)用全面上漲，但學(xué)校按學(xué)生人數(shù)配發(fā)的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)始終維持在較低水平。因此，為了節(jié)省開支，大部分院校的實(shí)習(xí)一般安排在學(xué)校附近的單位，采用租車的形式，當(dāng)天來回，節(jié)省經(jīng)費(fèi)。

上述兩方面原因?qū)е聦?shí)習(xí)雙方為了節(jié)約時(shí)間，大量的學(xué)生同時(shí)進(jìn)入實(shí)習(xí)場所，干擾聲音多，技術(shù)員介紹時(shí)大多數(shù)同學(xué)聽不到、聽不清，造成實(shí)習(xí)秩序混亂，在一定程度上導(dǎo)致了實(shí)習(xí)效果的下降。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)模式的改革

2.1、發(fā)掘校內(nèi)資源，建立校內(nèi)認(rèn)識實(shí)習(xí)基地

為了解決實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難較多的問題，本校積極發(fā)掘校內(nèi)資源，整合專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建立集實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)等功能于一體的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，彌補(bǔ)校外實(shí)習(xí)中學(xué)生只能看而不能動、缺少實(shí)際操作訓(xùn)練的不足。同時(shí)在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地中設(shè)計(jì)一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生充分了解相關(guān)設(shè)備使用操作方法以及數(shù)據(jù)的來源，加深學(xué)生對專業(yè)知識的認(rèn)識。

2.2、完善認(rèn)識實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際。

實(shí)習(xí)過程中，以小組為單位，每組學(xué)生規(guī)定明確的實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這樣，實(shí)習(xí)目的明確，避免了學(xué)生走馬觀花式的參觀。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，除了參觀、講座，還安排了實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容。

2.3、完善實(shí)習(xí)考核系統(tǒng)

改變過去僅憑實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告評定實(shí)習(xí)成績的現(xiàn)象。本校采取綜合考核的方式，考核內(nèi)容包括實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告、筆試考核、口頭考核等。實(shí)習(xí)表現(xiàn)主要由指導(dǎo)老師評定，實(shí)習(xí)報(bào)告要求有實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)分析、感想內(nèi)容。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，除提交實(shí)習(xí)報(bào)告外，還需進(jìn)行工藝過程、處理機(jī)理及處理效果等內(nèi)容的筆試考試，最后進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯，通過制作PPT文件，學(xué)生總結(jié)和介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容，接受實(shí)習(xí)教師提問，同時(shí)結(jié)合實(shí)習(xí)表現(xiàn)給出實(shí)習(xí)綜合成績。實(shí)習(xí)考核內(nèi)容的多樣化有利于督促學(xué)生認(rèn)真實(shí)習(xí)，積極思考，有利于提高認(rèn)識實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)效果。

2.4充分利用開放資源

本校環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容包括：水污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測與生態(tài)修復(fù)工程、固體廢棄物處理處置工程。另外，還有本校的特色專業(yè)內(nèi)容：電力環(huán)境保護(hù)工程。本校利用校企合作平臺，與多家污水處理廠、污泥發(fā)電廠、環(huán)保公司建立了長期合作關(guān)系，具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。近年來，南京市政府對這些水系采取了一系列生態(tài)修復(fù)工程措施，進(jìn)行了有效的整治，為環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)提供了鮮活的教學(xué)案例。

2.5認(rèn)識實(shí)習(xí)運(yùn)行模式改革

傳統(tǒng)的認(rèn)識實(shí)習(xí)主要由動員、參觀、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。近年來，許多高校提出認(rèn)識實(shí)習(xí)的五個(gè)階段，分別由認(rèn)識實(shí)習(xí)知識準(zhǔn)備階段、現(xiàn)場實(shí)習(xí)階段、研究型實(shí)習(xí)階段、總結(jié)考核階段及實(shí)習(xí)延伸與拓展階段組成[2]。本校將認(rèn)識實(shí)習(xí)分為四個(gè)階段，即動員準(zhǔn)備階段，現(xiàn)場實(shí)習(xí)階段、研究型實(shí)習(xí)階段、總結(jié)考核階段。認(rèn)識實(shí)習(xí)的延伸拓展階段只在部分優(yōu)秀學(xué)生身上有所體現(xiàn)，如部分學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)入認(rèn)識實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，部分學(xué)生進(jìn)入老師研究團(tuán)隊(duì)。

本校認(rèn)識實(shí)習(xí)動員準(zhǔn)備階段由指導(dǎo)教師對實(shí)習(xí)目的、意義等進(jìn)行講解，提出實(shí)習(xí)紀(jì)律要求。這一階段安排資深教師進(jìn)行講座，針對實(shí)習(xí)過程中涉及的專業(yè)知識進(jìn)行介紹，為認(rèn)識實(shí)習(xí)進(jìn)行知識準(zhǔn)備。現(xiàn)場實(shí)習(xí)階段主要是學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，而研究型實(shí)習(xí)階段，要求學(xué)生將現(xiàn)場實(shí)習(xí)階段的問題帶入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。總結(jié)考核階段要求學(xué)生總結(jié)認(rèn)識實(shí)習(xí)內(nèi)容，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。并根據(jù)認(rèn)識實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試。

本校認(rèn)識實(shí)習(xí)運(yùn)行模式的改革，豐富了學(xué)生認(rèn)識實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有力地保證了認(rèn)識實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，提高了認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)效果。

3、結(jié)語

認(rèn)識實(shí)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的興趣，開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生對專業(yè)的感性認(rèn)識。實(shí)踐過程的體驗(yàn)，將能更好地激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有調(diào)動學(xué)生主觀能動性，才能保證教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

篇(4)

一、指導(dǎo)思想

遵循就業(yè)是民生之本原則，實(shí)行實(shí)習(xí)就業(yè)一體化，目的在于更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和獨(dú)立工作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對應(yīng)用型商務(wù)人才的需求。

二、實(shí)習(xí)人員

三、實(shí)習(xí)方式及時(shí)間安排

1 、按集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種辦法組織。學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)和自身?xiàng)l件自主選擇一種實(shí)習(xí)方式。選擇分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位；選擇集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)院聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。參加集中實(shí)習(xí)的學(xué)生必須服從學(xué)院統(tǒng)一的編組安排。

四、實(shí)習(xí)安排

1 、學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校及實(shí)習(xí)單位的安排，主動積極地完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2 、周小結(jié)：學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，每周必須寫一份小結(jié)，實(shí)習(xí)結(jié)束后交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，作為成績評定的依據(jù)之一。周小結(jié)必須結(jié)合實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，匯報(bào)本周實(shí)習(xí)工作的主要內(nèi)容，有感而發(fā)，寫出自己的體會和經(jīng)驗(yàn)。

3 、實(shí)習(xí)報(bào)告：學(xué)生必須在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的理論知識，結(jié)合在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的實(shí)際情況撰寫。實(shí)習(xí)報(bào)告不少于 3000 字。實(shí)習(xí)結(jié)束后交給指導(dǎo)教師。

4 、實(shí)習(xí)鑒定：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)填寫好《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》，并要請實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)者在《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》上簽署意見及鑒定，并加蓋實(shí)習(xí)單位的公章后帶回。

5 、學(xué)生可提供的其它材料：如果學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中參與了與專業(yè)有關(guān)的調(diào)研、策劃、談判、論證，在征得實(shí)習(xí)單位的同意后，可以將為所在單位撰寫的各種策劃書、市場調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目可行性分析、談判紀(jì)要等有關(guān)文字材料作為實(shí)習(xí)報(bào)告的附件交回學(xué)院；如果涉及實(shí)習(xí)單位的商業(yè)秘密，可以復(fù)印其封面、目錄等部分內(nèi)容，并讓實(shí)習(xí)單位出示你參與該項(xiàng)目的證明（須有單位公章、日期、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)簽字）。上述材料與實(shí)習(xí)報(bào)告一起，作為實(shí)習(xí)成績評定的依據(jù)。

2 、成績評定：學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，必須上交周小結(jié) 8 份、實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表。成績評定標(biāo)準(zhǔn)：出勤 20% ，周小結(jié) 20% ，實(shí)習(xí)報(bào)告 20% ，實(shí)習(xí)鑒定表 20% ，實(shí)習(xí)匯報(bào) 20% 。指導(dǎo)教師做好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評定， 4 月 25 日 前以系為單位上報(bào)學(xué)院辦公室。各系按 15% 的比例上報(bào)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)合格者獲得 8 學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)不能免修。

五、實(shí)習(xí)要求

1 、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)給學(xué)生布置實(shí)習(xí)任務(wù)，提出具體要求；對集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，進(jìn)行必要的檢查和指導(dǎo)，作好考核工作，對分散實(shí)習(xí)的同學(xué)應(yīng)通過郵件及電話進(jìn)行聯(lián)系檢查和指導(dǎo)；組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)情況匯報(bào)，并負(fù)責(zé)收交周小結(jié)、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表、評定實(shí)習(xí)成績。

2 、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)通知學(xué)生各項(xiàng)事宜，處理學(xué)生實(shí)習(xí)過程中遇到的各種突發(fā)事件，做好學(xué)生離校、返校登記工作，協(xié)助指導(dǎo)教師管理學(xué)生。

3 、學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)和單位確定以后，必須保持穩(wěn)定。集中實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間不準(zhǔn)以任何理由調(diào)換實(shí)習(xí)單位；分散實(shí)習(xí)的同學(xué)確有需要可以更換一次實(shí)習(xí)單位并及時(shí)向?qū)W院報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>

4 、開始實(shí)習(xí)后，應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。

5 、不準(zhǔn)占用實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行與實(shí)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的活動。

6 、參加實(shí)習(xí)的學(xué)生必須認(rèn)真填寫周小結(jié)、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)鑒定表。

六、注意事項(xiàng)

1 、實(shí)習(xí)學(xué)生必須遵守國家法律、法規(guī)，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，特別要注意為實(shí)習(xí)單位保守包括商業(yè)秘密在內(nèi)的各種機(jī)密。

2 、在實(shí)習(xí)過程中，遇到問題、困難或特殊情況，請及時(shí)向輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師匯報(bào)。

篇(5)

實(shí)習(xí)報(bào)告沒有將課堂理論教學(xué)與實(shí)踐實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合冶金技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接受一定的專業(yè)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識教育后到冶金生產(chǎn)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉并將理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)過程，學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告就是學(xué)生通過在企業(yè)的實(shí)習(xí)后最終用書面形式將實(shí)習(xí)過程錄寫下來，提交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師審閱和學(xué)校存檔。但不少實(shí)習(xí)報(bào)告沒有將課堂理論與實(shí)踐實(shí)習(xí)有機(jī)聯(lián)系，沒有體現(xiàn)學(xué)生的理論與實(shí)踐聯(lián)系的相交知識點(diǎn)，反映在報(bào)告中仍然理論是理論，實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)報(bào)告完全照抄企業(yè)生產(chǎn)操作規(guī)程由于現(xiàn)代冶金企業(yè)生產(chǎn)自動化程度逐步提高，企業(yè)管理日趨數(shù)字化，生產(chǎn)操作、工藝與技術(shù)規(guī)程等均已電子版本化，不少學(xué)生寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)不認(rèn)真提煉，直接拷貝復(fù)制進(jìn)入報(bào)告，最后提交的報(bào)告只是一份企業(yè)生產(chǎn)操作規(guī)程等管理文件的復(fù)印件。

實(shí)習(xí)報(bào)告照搬照抄同學(xué)個(gè)別學(xué)生實(shí)習(xí)不認(rèn)真或不重視，寫不出或不愿認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，為完成任務(wù)只好照搬照抄同學(xué)報(bào)告。上述現(xiàn)狀和問題，使得冶金技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告面臨不少尷尬。對此需要認(rèn)真研究，有針對性地加強(qiáng)實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量管理，促進(jìn)冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)技能的提升。

加強(qiáng)冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫培訓(xùn)指導(dǎo)工作、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

實(shí)習(xí)報(bào)告要有完整的原始資料，并運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理和分析問題，要中心突出，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠。一般地實(shí)習(xí)報(bào)告包含前言、實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位和部門、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)結(jié)等內(nèi)容，實(shí)習(xí)報(bào)告要包含這些基本內(nèi)容，并且將這些內(nèi)容進(jìn)行有效編輯整理成實(shí)習(xí)報(bào)告封面、前言、目錄和實(shí)習(xí)內(nèi)容報(bào)告。封面一般要寫明“某某單位認(rèn)識（生產(chǎn)或畢業(yè)）實(shí)習(xí)報(bào)告”、學(xué)生姓名、專業(yè)班級及學(xué)號、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)時(shí)間。前言主要介紹實(shí)習(xí)學(xué)生在什么時(shí)間對什么單位進(jìn)行了什么形式的實(shí)習(xí)（認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)之一），實(shí)習(xí)的目的，實(shí)習(xí)安排和實(shí)習(xí)工作崗位等，并就實(shí)習(xí)中實(shí)地了解、考察或?qū)嵺`的冶金企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、生產(chǎn)過程、設(shè)備、工藝操作及管理等情況進(jìn)行簡單概括。目錄中要按照實(shí)習(xí)過程接觸的內(nèi)容編排，并將企業(yè)簡介、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)結(jié)等實(shí)習(xí)內(nèi)容按頁面先后排版。企業(yè)簡介主要介紹實(shí)習(xí)所在冶金企業(yè)的成立時(shí)間、性質(zhì)、隸屬關(guān)系、人員狀況、生產(chǎn)經(jīng)營狀況及其機(jī)構(gòu)設(shè)置等情況，并簡單說明該企業(yè)的生產(chǎn)工藝技術(shù)裝備在行業(yè)內(nèi)所具有的水平。實(shí)習(xí)內(nèi)容的撰寫是實(shí)習(xí)報(bào)告的核心部分，學(xué)生可按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)書中“實(shí)習(xí)內(nèi)容”的基本要求，有針對性地進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中盡力完成各種實(shí)習(xí)程序，努力提高實(shí)習(xí)效果和提升技能，并認(rèn)真記錄各種現(xiàn)場資料，隨后整理并撰寫。如在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中對冶金生產(chǎn)從原輔材料的品種、成分、價(jià)格、特性、產(chǎn)地，生產(chǎn)過程機(jī)器設(shè)備的型號及特點(diǎn)、操作、質(zhì)量檢查，產(chǎn)品的運(yùn)輸，工人的工種、工作范圍、工資、生產(chǎn)任務(wù)，生產(chǎn)安全、環(huán)境保護(hù)、清潔生產(chǎn)、職業(yè)健康安全管理等環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)和整個(gè)生產(chǎn)過程都有了深入的理解，然后整理資料并撰寫生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告，其實(shí)習(xí)報(bào)告的實(shí)習(xí)內(nèi)容有：①企業(yè)安全教育方面，包括安全教育的主要內(nèi)容及對此的理解。②實(shí)習(xí)崗位狀況、崗位內(nèi)容等方面。包括實(shí)習(xí)工作的主要內(nèi)容，參與的工作活動，在實(shí)習(xí)中的作用，具體任務(wù)等，并結(jié)合實(shí)習(xí)落實(shí)崗位工藝情況（冶金生產(chǎn)工藝的基本流程、設(shè)備，生產(chǎn)工藝操作要點(diǎn)與安全注意事項(xiàng)，崗位物料走向、物料平衡、能量平衡以及成本核算），要求內(nèi)容具體而且詳細(xì)。③寫出實(shí)習(xí)崗位的主要工藝流程并畫出詳細(xì)設(shè)備連接圖以及車間配置圖。實(shí)結(jié)部分要詳細(xì)總結(jié)實(shí)習(xí)情況，要求結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)際情況，重點(diǎn)談?wù)務(wù)n堂知識的綜合運(yùn)用和在企業(yè)中實(shí)習(xí)的收獲、認(rèn)識、對實(shí)習(xí)的看法、建議及提高冶金技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的個(gè)人見解，并指出實(shí)習(xí)中存在的問題，今后需改進(jìn)的方面以及實(shí)習(xí)單位專業(yè)方面需要改進(jìn)的建議或意見。由于冶金技術(shù)專業(yè)的實(shí)習(xí)有認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)三種，各自的側(cè)重點(diǎn)不同，其實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容也就不同了。認(rèn)識實(shí)習(xí)側(cè)重了解觀察冶金生產(chǎn)，屬于參觀性質(zhì)實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容主要是描述所見生產(chǎn)基本情況，簡單說明該企業(yè)的基本生產(chǎn)工藝流程、主體設(shè)備情況等以及初進(jìn)冶金企業(yè)的認(rèn)識及學(xué)習(xí)冶金技術(shù)專業(yè)的體會等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容根據(jù)具體畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的要求進(jìn)行其實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容也要相應(yīng)調(diào)整。此外，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告要求字跡清晰，文字通順，邏輯清楚，語言流暢，無錯(cuò)字，不準(zhǔn)請他人寫作，不得下載或抄襲。

發(fā)揮學(xué)生的能動作用，培養(yǎng)學(xué)生的自己撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的積極性

目前，很多學(xué)生生活安逸，習(xí)慣都市生活，崇尚現(xiàn)代舒適自動化生產(chǎn)工作環(huán)境。冶金企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場具有高溫、高壓、化學(xué)用品多以及噪聲等特點(diǎn)，學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)后，由于不能理解企業(yè)環(huán)境，不熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場和管理制度，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了對專業(yè)的失望感[2]。在實(shí)習(xí)初期，學(xué)生對從未見過的大型設(shè)備及現(xiàn)代生產(chǎn)工藝有濃厚的興趣及新鮮感，特別是涉及到計(jì)算機(jī)控制、自動化生產(chǎn)時(shí)，具有好奇心更強(qiáng)。但興趣過后，就開始出現(xiàn)應(yīng)付差事、疲踏、不想學(xué)甚至缺崗等現(xiàn)象了。這些說明學(xué)生中存在實(shí)習(xí)積極主動性較差的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量也就留下來隱患。對此，要做好學(xué)生實(shí)習(xí)下廠前的準(zhǔn)備、動員工作。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和國情教育，讓學(xué)生了解到我國冶金工業(yè)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家水平之間的差異，樹立牢固的專業(yè)思想；要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)和課堂教學(xué)的不同之處，使學(xué)生盡快掌握基本的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在實(shí)習(xí)前就有了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，使之在實(shí)習(xí)中能自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)精神。在實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生積極主動參與實(shí)習(xí)，認(rèn)真收集實(shí)習(xí)資料，為撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告做好準(zhǔn)備。一方面，在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要為學(xué)生編寫一些切合實(shí)際的細(xì)小思考題，啟發(fā)學(xué)生不斷思考、分析現(xiàn)場，并逐步解決問題，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生成就感，充分發(fā)揮學(xué)生的能動作用，提高實(shí)踐學(xué)習(xí)興趣，減少學(xué)生實(shí)習(xí)乏味的不良傾向；另一方面，要發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，將實(shí)習(xí)學(xué)生分成若干小組，并注意學(xué)生的搭配，選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)、在同學(xué)中有威信的學(xué)生擔(dān)任組長，并對組長進(jìn)行指導(dǎo)和提出要求，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的意識。此外，指導(dǎo)教師也要積極與企業(yè)班組溝通，引導(dǎo)學(xué)生參加企業(yè)班組會議和班組活動，提高學(xué)生實(shí)習(xí)興趣，便于學(xué)生收集更多的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)文化等多方面的信息和資料，為擴(kuò)大實(shí)習(xí)報(bào)告的信息量作準(zhǔn)備。

篇(6)

對實(shí)習(xí)過程、結(jié)果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)報(bào)告的資料收集

從開始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：

1．在社會實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。

2．專業(yè)知識在工作中如何靈活運(yùn)用的。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高

結(jié)案率的；秘書專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫作等科目中的問題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。

3．觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。

4．實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對你將來開展工作、發(fā)展自己提高自己有什么啟發(fā)；某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對工作對事業(yè)會有怎樣的影響。

5．實(shí)習(xí)單位的部門職能發(fā)揮如何。對不同職能部門的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法

根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部內(nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求；法律條文的運(yùn)用；法官的個(gè)人魅力（言行舉止語言表達(dá)等綜合因素）在法庭上的效果；法官需要的語言表達(dá)能力等等。文秘專業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，如辦會（會議之前的準(zhǔn)備工作、會議過程中服務(wù)工作、會后的總結(jié)會議工作，以及整個(gè)會議涉及的文書有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準(zhǔn)備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn)；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等）。

也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專題作為重點(diǎn)描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。

報(bào)告結(jié)構(gòu)安排：

第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語言概括出來以引出報(bào)告的內(nèi)容。

第二部分：實(shí)習(xí)過程（實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法）

1．將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為；

2．觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會公關(guān)理論等

第三部分：實(shí)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。

文章也可以以實(shí)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)為條目來結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識強(qiáng)；善于根據(jù)自己的知識、能力挑戰(zhàn)新工作；事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感；專業(yè)知識欠扎實(shí)；動手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過程內(nèi)容串起來。不過，這樣的報(bào)告相對來說需要較高的寫作能力。

三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求：

1．報(bào)告必須寫自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。

2．如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋，具體格式為:引文標(biāo)題、作者、出處（刊物名稱）、頁碼、發(fā)表日期或出版者、出版時(shí)間和版次。

3．文章開頭有內(nèi)容摘要和主題詞。

4．語言要求簡練，符合公務(wù)文書的要求。不要過多的說“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱，不用人稱。字?jǐn)?shù)要在3000以上。

篇(7)

一、實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

護(hù)理系2011屆畢業(yè)實(shí)習(xí)由護(hù)理系負(fù)責(zé)具體組織落實(shí)和實(shí)施，并成立相應(yīng)實(shí)習(xí)工作小組。

組長：

副組長：

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：

二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師主要工作及要求

1.學(xué)習(xí)相關(guān)文件和材料，參加實(shí)習(xí)動員大會，與負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)的學(xué)生見面，確定聯(lián)系方式。

2.指導(dǎo)和督促學(xué)生按實(shí)習(xí)要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生解決在實(shí)習(xí)過程中遇到的問題和困難。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文（實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告）的撰寫，學(xué)生的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告的撰寫過程必須經(jīng)過指導(dǎo)老師指導(dǎo)和批改。（可以郵件方式聯(lián)系，但要保留相關(guān)記錄）

4.在實(shí)習(xí)期間保持與學(xué)生的聯(lián)系，隨時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)崗位及變動情況。在實(shí)習(xí)期間至少安排三次對學(xué)生實(shí)習(xí)的檢查，并有檢查記錄。

5.認(rèn)真填寫《實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作記錄》，具體與學(xué)生的聯(lián)系，指導(dǎo)和檢查工作必須有記錄，作為完成工作量的重要依據(jù)。

6.認(rèn)真做好畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告綜合成績的評定。

7.認(rèn)真做好就業(yè)指導(dǎo)(含就業(yè)協(xié)議書的簽定)。

三、實(shí)習(xí)方式及具體時(shí)間安排

1.實(shí)習(xí)班級：09護(hù)理（1）

2.實(shí)習(xí)方式：為使實(shí)習(xí)與就業(yè)更好地結(jié)合，采取分散實(shí)習(xí)的形式。學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，應(yīng)出具三方簽名的書面材料（個(gè)人申請書，家長同意書和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證明書，紙張要求為A4紙），并將材料于5月14日前交到指導(dǎo)老師處。

3.實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年5月10日至2011年5月30日。

四、實(shí)習(xí)期間的有關(guān)要求（注意事項(xiàng)）

1．實(shí)習(xí)是高職教育是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)生既是在校生，必須遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度；又是實(shí)習(xí)單位的工作者，必須遵守所在單位的規(guī)章制度。

2.注意維護(hù)學(xué)校和自身形象，不做有損學(xué)校形象的任何事情。

3.主動與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，必須在5月14日前向指導(dǎo)教師通報(bào)實(shí)習(xí)崗位和聯(lián)系方式

4.實(shí)習(xí)崗位變動應(yīng)及時(shí)通報(bào)指導(dǎo)教師，隨時(shí)保持與老師和學(xué)校的聯(lián)系。

5.不與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系和不通報(bào)實(shí)習(xí)崗位視為未完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

6.認(rèn)真填寫《實(shí)習(xí)筆記》和完成實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告，未提供《實(shí)習(xí)筆記》和實(shí)習(xí)報(bào)告者，不得給定實(shí)習(xí)成績。

7.需由實(shí)習(xí)單位在畢業(yè)生實(shí)習(xí)鑒定單上加蓋公章，否則實(shí)習(xí)成績不合格。

8.按時(shí)完成實(shí)習(xí)期間的其它各項(xiàng)工作。

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告編寫要求

提高實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量，做到實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告在內(nèi)容和格式上進(jìn)一步規(guī)范化與統(tǒng)一化，特作如下規(guī)定：

（一）內(nèi)容要求（2000-3000）

實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容至少包括：

1.所在實(shí)習(xí)單位的基本情況。

2．對自己實(shí)習(xí)內(nèi)容的簡單介紹。

3．實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的涉及護(hù)理管理方面的問題的分析及解決辦法。

4．實(shí)習(xí)的收獲。

（二）格式要求

1．紙張規(guī)格：一律用A4紙單面打印，一式兩份。

2．版面規(guī)格：

頁邊距：上，左，右的邊距均為2.5厘米；下邊距為2.0厘米。

排版：從左到右橫排

裝訂線：左側(cè)裝訂

3．字體規(guī)格：

文章題目：華文中宋小2號

一級標(biāo)題：宋體3號，加粗

二級標(biāo)題：宋體小3號，加粗

三級標(biāo)題號，宋體4號，加粗

文章正文和參考文獻(xiàn)部分：宋體小4號。

段落標(biāo)題應(yīng)分行擬寫，標(biāo)題后不得使用標(biāo)點(diǎn)符號。

4．段落層次

段落層次一般不超過四層，層次序號應(yīng)使用下列數(shù)字標(biāo)識：

一級標(biāo)題（第一層）：一、二、三、……

二級標(biāo)題（第二層）：（一）（二）（三）……

三級標(biāo)題（第三層）：1.、2、3……

四級標(biāo)題（第四層）：（1）（2）（3）……

5.題目一般在一行內(nèi)寫完。如果論文題目帶有副標(biāo)題的，應(yīng)當(dāng)寫明副標(biāo)題，副標(biāo)題寫在標(biāo)題的下一行，一般也要在一行內(nèi)寫完。

6.正文的寫作要求

（A）對正文內(nèi)容的要求。要求文章觀點(diǎn)正確，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分；文章既要有理論分析，又要結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際；文章結(jié)構(gòu)要清晰明了，內(nèi)容安排得當(dāng)；對理論論述的深度把握恰當(dāng)；有自己的見解和觀點(diǎn)，不能整投地或大量引用參考文獻(xiàn)的內(nèi)容和觀點(diǎn)。

（B）正文的字?jǐn)?shù)不少于3000字。

（C）文章的每一部分用“一”、“二”等表示，每一部分的標(biāo)題采用黑體四號字。

（D）正文需要用宋體小四號字A4紙打印成文，每頁28行，每行33個(gè)字。需提交論文一式兩份。

7.參考文獻(xiàn)的要求

（A）學(xué)生應(yīng)當(dāng)在論文的正文后面列示本論文寫作過程中查閱和利用的主要參考文獻(xiàn)。

（B）列示的參考文獻(xiàn)必須真實(shí)、可靠，有明確的來源依據(jù)。

（C）列示參考文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)寫明文獻(xiàn)資料的名稱、作者和資料來源。

8.實(shí)習(xí)報(bào)告或畢業(yè)論文必須提交電子版給指導(dǎo)。

六、畢業(yè)論文答辯

論文答辯由系具體組織，并成立答辯小組具體負(fù)責(zé)。答辯程序如下：

1.確定答辯名單。名單產(chǎn)生有以下幾種形式：A、學(xué)生申請；B、指導(dǎo)教師確定（每個(gè)指導(dǎo)教師至少推薦一名學(xué)生參加公開答辯）；C、建議成績?yōu)閮?yōu)等。

2.答辯的學(xué)生在10-16分鐘內(nèi)向答辯小組進(jìn)行自述。

3.答辯小組成員向?qū)W生提問。

4.學(xué)生回答提問。

5.答辯小組成員評議答辯成績。

七、成績評定