序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇教育局檔案工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一學期以來，本人在學校各級領導的關心指導下，團結帶領政教處成員和全體班主任認真完成學期既定工作計劃，現匯報如下，請各位代表評議。

1、進行政教處工作的整體謀劃及相關計劃、方案的擬定和班級評價等工作。

一學期以來主要完成了政教處學期工作計劃，學生軍訓計劃，加強大課間活動的管理規定，迎春學校班主任工作一日常規，學校體驗式班會課活動通知等工作的計劃方案的制定。認真完成了班級學期評價工作、師德標兵評選工作和每月一次的班級評價等工作。

2、進行德育經驗類材料的撰寫及各類檔案材料的梳理評選。

本學期主要承擔并完成了以下材料的整理報送：一是梳理了四學會德育課程并參加市優秀校本課程評選獲二等獎。二是對已經結題的“四學會”課題進行了市級優秀教學成果的整理上報。三是重新對“四學會”課題進行總結梳理，并進行了省級德育課題的撰寫申報。四是進行了省心理健康教育課題的撰寫申報。五是準備檔案材料迎接了市教育局對我校進行的文明禮儀教育檢查指導。六是完成了教育局工會安排的家庭教育檔案以及家庭教育論文的整理上報。七是撰寫并向市教育局報送了全國德育經驗交流會案例材料。八是為學校安全教育迎檢、課程實施水平迎檢和文明單位迎檢準備相關檔案材料。對以上材料的整理既梳理了工作又鍛煉了自己的寫作水平，這是自己本學期收獲最大的地方。

3、進行校園文化展板的設計及更換。

上半學期通過加班加點總計完成了各處室、教研組、班級、實驗室及迎檢展板約15類近300件校園文化版面的設計制作。為節約資金，有近一半的展板自己親自動手進行了裝訂和懸掛。同時，進行了中小學班級文化建設評比，評選表彰了文化建設十佳班級。

4、嚴格按照形象進度組織開展德育工作。

篇(2)

一、確實加強領導，健全和完善健康教育工作體系。

1、教育局調整充實健康教育工作領導小組，切實加強對教育局機關和市教育系統健康教育工作的領導，做到職責分工明確，各司其職，共同落實好健康教育。我局健康教育領導小組名單如下：

組長：

副組長：

成員：

2、全市各級各類學校、幼兒園，要將健康教育工作納入學校工作計劃，加強健康教育機構和隊伍的建設，落實人員配置、工作責任和經費投入；強化健康教育網絡建設，要具有開展健康教育服務的工作網絡和基本設施；提高健康教育專兼職人員的綜合素質。啟用《健康教育管理手冊》，規范健康教育工作臺賬資料的管理。

二、進一步加強學校健康教育工作，確保各項健康教育指標達標。

1、學校健全健康教育工作機構。各中小學要健全愛國衛生運動領導小組及健康教育工作領導小組；配備健康教育專職或兼職教師，落實健康教育工作責任。認真組織中小學以多種形式開展健康教育活動，對學生重點進行預防傳染病、食物中毒、碘缺乏病及控煙等宣傳教育，不斷增強師生衛生與健康意識。

2、切實上好健康教育課。各學校要按教學大綱的要求開足健康教育課時，小學、初中階段要確保每周0.5節，開課率要100％。做到有課程安排、有教材、有教案、有檢測、有成績，并建立健康教育資料檔案。教育局加強對各中小學健康教育工作的督促和檢查。做好衛生與健康知識以及防治常見病和流行病知識的宣傳教育工作，鞏固和提高學生基礎健康知識的知曉率（達80％以上）。

3、抓好衛生行為養成教育。各中小學要抓好日常衛生行為養成教育，提高學生基本健康行為形成率（達80％以上）。要認真抓好學生個人衛生(如勤剪指甲、頭發，勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等)的教育和檢查，增添飲水和洗手設施，教育學生勤洗手，使學生養成良好的個人衛生習慣。

4、認真組織學生的體檢工作，采取有效措施降低近視眼新發病率。認真做好每學年的新生入學健康體檢工作，配合衛生部門做好兒童免疫接種工作。配合市疾控中心做好14歲以下兒童蛔蟲感染率監測工作，使感染率控制在3%以下（≤3%）。

5、抓好控煙宣傳教育工作。在學校（園）內張貼控煙宣傳畫，利用黑板報、宣傳櫥窗宣傳控煙知識；利用“世界無煙日”、“禁毒日”等，大力開展控煙健康教育宣傳活動，建立學校、家庭、社會三結合的控煙健康教育體系，全面提高教師、學生和家長對吸煙危害健康的認識。開展爭創“無煙學校”健康教育局宣傳活動。

三、要進一步加強校園“四化”(綠化、美化、凈化、藝術化)建設，健全校園內外環境衛生清潔制度和保潔制度，徹底清除衛生死角，做好鼠、蚊、蠅等病媒生物防制工作，努力改善校園環境衛生，為師生營造一個良好的教學環境。

篇(3)

一、工作目標

1.全面提高中小學校長規劃學校發展的能力、營造育人文化的能力、領導課程教學的能力、引領教師成長的能力、優化內部管理的能力和調適外部環境的能力，造就一批名校長，成就一批地方教育專家。

2.進一步提高各科名師（包括省特級教師、省市級名師、省市級有突出貢獻專家、省市級骨干教師等，下同）的專業理念與師德水平、專業知識和專業能力，促進名師之間的相互交流和共同進步，造就一批業內公認、教研結合的教育名家。

3.在名師的引領、校本教育的促進和其他培訓計劃的助推下，全面提高全體教師的教學能力。

4.根據現代教育的發展和德育的需要，大力提升班主任教育、管理、指導學生的能力，并規范自身行為操守，促進成長一批學生喜愛、社會推崇的育人楷模。

5.提升全體教師應用信息技術并將信息技術與學科教育深度融合的能力，加快教育現代化步伐。

二、主要內容

（一）校長治校能力提升工程

集中組織校長參加高級研修。市教育局從2015年開始，與國內知名大學合作舉辦中小學校長（含副校長，下同）高級研修班。5年內，通過該研修班培訓校長600人以上。研修班分期分批每年在不同的知名大學進行，每人在一所大學的學習不低于30學時（1天6學時）。培訓研修形式主要由全國知名專家和學者圍繞落實教育部頒發的《中小學校長專業標準》和“人文境界提升、科學視野拓展、管理藝術優化”的要求講授相關專題。

在此基礎上，適時組建市校長協會和名校長工作室，搭建校長相互學習與借鑒的平臺。同時，市教育局分批次組織相關校長赴外地學校考察學習，從外地名校的成功案例中汲取營養、獲得啟迪。

（二）名師教研能力提升工程

集中組織名師參加高級研修。市教育局從2015年開始，對全市獲得名師稱號的在職教師，每年組織一次高級研修，每期研修班均在國內知名大學舉辦，每人每次研修學習不少于30學時。研修形式主要由全國知名專家和學者，圍繞落實教育部頒發的《中學教師專業標準》、《小學教師專業標準》、《中等職業學校教師專業標準（試行）》和“知識拓展、專業提升、科學育人、幸福生活”的要求講授相關專題。

組建市名師協會。依法依規組建由全市在職名師參加的市名師協會。除集中培訓研修外，協會要定期組織學習交流和成果分享會議。協會內可按不同的學科、學段組建不同的學術組織，構建網上學習交流平臺，開展著實有效、有示范引領作用的學術活動。

組建名師工作室。名師工作室既是有形的工作場所，更是無形的工作團隊。名師工作室由一位名師任室主任，工作室以室主任姓名命名。工作室成員由本校或其他學校同科教師組成，成員可由學校組織加入，也可由教師自由申請加入，成員數量最低5人，最高不限。名師工作室在室主任的領導和指導下，開展形式多樣的教學促進和教學研究活動。2015年，全市組建30個市級名師工作室，其中市直學校組建11個，大悟、孝昌各組建2個，其他縣市區各組建3個。市級名師工作室由市教育局核定授牌。各縣（市、區）根據實際情況組建本級名師工作室。

（三）班主任育人能力提升工程

集中組織優秀班主任參加高級研修。從2015年開始，市教育局每年組織全市100名優秀班主任到國內知名大學參加高級研修，每人每次研修學習不少于30學時。主要圍繞德育內涵、德育模式、管理能力、溝通技巧、師生心理減壓以及建立民主、平等、和諧的師生關系等內容進行研修提高。

廣泛開展班主任工作交流研討。學校、學區要以班級文化建設策略和班主任工作藝術為主題組織班主任開展學習交流活動，充分發揮優秀班主任“傳、幫、帶、領”的作用，促進新、老班主任共同進步。

（四）教師教學能力提升工程

各地各校通過名師引領、師徒幫帶、校本培訓、自學提高、參加“國培”“省培”計劃等形式，夯實教學基本功，培養“打通關”的能力，提高教師特別是年輕教師的教學水平。

有條件的學校可聘請知名大學由知名教授牽頭的工作團隊作為本校教育專家顧問團，就教師培養、課題研究、學校教學、學校德育、學校文化等進行咨詢、診斷和輔導；還可與國家、省、市名校結成友好學校。同時，通過“校際聯盟”等城鄉教師交流的方式，拓展交流學習的渠道。

（五）教師信息技術能力提升工程

按照國家《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》，2016年底前完成全市中小學教師的集中培訓。通過培訓提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力。

同時，將信息技術應用能力測評和應用能力大比武與“一師一優課，一課一名師”活動相結合，通過以評促學、以賽促用的形式，促進教師持續學習、長期應用；并開展教學研究活動，促進信息技術與學科教學的深度融合。

在落實上述工程專項內容的同時，繼續舉辦教育大講堂。“大講堂”由市教育局舉辦，市直相關學校或單位承辦。除暑假和寒假外，每兩月在城區舉辦一期。每期“大講堂”，市直各學校、孝南區城區內學校校級領導和中層干部、班主任和教師根據統一要求參加聽講，其他縣（市）相關人員可自愿申請參加。“大講堂”主要邀請國內知名專家和學者授課，適當挑選本地名校長、名師和優秀班主任走上講堂。“大講堂”的講授內容，在注重教育教學業務的同時，向政治、經濟、文化、社會、國防、國學、哲學、時事熱點、現實問題、英模報告等領域擴展，使全體教師既立足校園又跳出校園，全方位地提升知識和能力，充實從教者的精神內涵和學養儲備。

各縣（市、區）教育局要結合實際，根據以上五項工程內容要求制定方案計劃，實施本區域內教師隊伍能力提升工程，實現教師隊伍能力提升全覆蓋。

三、保障措施

（一）加強組織領導

市教育局成立由局長任組長，分管教師繼續教育、基礎教育、職業教育、規劃、教研、裝備及體衛工作的相關領導任副組長，黨群科等相關職能部門負責人任成員的市中小學教師繼續教育工作領導小組，統一負責抓好全市中小學教師繼續教育和教師隊伍能力提升工程工作。領導小組下設辦公室（以下簡稱“繼教辦”），辦公室主任由分管教師繼續教育工作的領導兼任，確定2-3人組成工作專班，具體負責抓好各項工作的落實。各縣（市、區）教育局和中小學校也應成立相應機構或安排專門人員負責本區域（學校）內的教師隊伍能力提升工程工作。

市繼教辦每年初拿出當年的校長、名師、班主任高級研修計劃、校長外出考察學習計劃和教師信息技術能力提升培訓計劃，經市繼教領導小組研究審定后，行文下達至各縣（市、區）教育局和市直各學校，由市繼教辦負責組織實施。

市教育局相關領導和相關科室（院站）在市繼教領導小組的統一安排下，根據職責分工分別參與相關研修、考察的組織工作。每期校長、名師、班主任研修班和校長外出考察學習活動，一般均應有市、縣（市、區）教育局領導、干部帶班（隊），既跟班（隊）組織，又跟班（隊）學習。

教師具有多種身份的，學校應按其發展定位及個人意愿，確定其重點參與某一項能力提升工程。

（二）落實工作經費

自2015年始，將列支專項資金作為教師隊伍能力提升工程的工作經費以及對市名師協會、市級名師工作室、教育大講堂和專家顧問團等項目的補助經費。補助標準和辦法另行確定。

校長、名師、班主任高級研修和校長外出考察學習的學費、差旅等費用，按財政分級負擔的原則分別由市、縣（市、區）和學校負擔。

（三）嚴格工作考核

市繼教辦對參加校長、名師、優秀班主任高級研修的全體人員，要建立包括學習、業績等在內的管理檔案，全程記錄、全程跟蹤；學校要指導、督促教師建立個人學習、成長檔案，并將檔案內容作為業績評定的重要依據。

參加高級研修的校長、名師和班主任，學完回校后必須及時舉辦一次主題報告會，將研修內容和體會傳導給每位教師。

篇(4)

五月份工作總結

1、承德市教育督導組對雙橋區進行階段性教育督導。

2、雙橋區政府再次召開迎接省教育督導評估動員大會。

繼5月6日雙橋區教育局召開了“迎省政府教育督導評估第二次推進會”后， 5月24日，雙橋區政府再次召開“迎接河北省教育督導評估動員大會”，進一步安排部署下一步迎檢的準備工作。參加會議的領導有區人大魏民副主任、區政府李建俠副區長、區政協陳彥倫副主席。區直相關部門領導、各鎮辦主管教育的領導、教育局班子成員及科室負責人、各中小學校長100余人參加了大會。會上教育局任文田局長從迎接省督導評估的時間、形式、內容、結果，準備工作進展情況，下一步要做的工作三個方面進行了通報。劉春敏督學詳細介紹了各部門需要上報材料的具體要求。最后李建俠副區長作重要講話。講話對今后我區迎檢的準備工作提出了三點要求：一是統一思想，提高認識，切實增強做好迎省檢工作的緊迫感和責任感；二是明確任務，落實責任，扎實做好迎省檢的各項工作；三是統籌安排，強化合力，確保順利完成迎省檢工作任務。

3、中小教研到學校指導教學工作。

中學教研室在掌握畢業班復習備考情況的前提下，各學科5月份結合本學科的實際情況開展了一系列教研活動。數學學科在十二中召開現場演示課活動、物理學科在民中召開了復習研討活動，語文學科組織部分學校召開研討交流活動，歷史、政治學科以觀摩課的形式在雙峰寺中學開展全區畢業班教學研討活動。組織參加全市中考模擬考試，組織參加省教研員培訓。

小學教研室全體教研員5月份對雙橋區小學第三次視導工作，主要是對教學檔案查漏補缺，聽課和指導各科教研活動。進行了小學畢業班考前輔導，為了系統、科學、有效地做好畢業班總復習工作，小學教研室語文、數學、英語、科學等學科的教師進行了考前輔導。組織4名教師參加承德市評優課活動，2人獲一等獎，2人獲二等獎(英語2人，科學2人)。組織雙橋區小學三年級英語能力競賽，60人分獲一、二、三等獎，5所學校獲團體獎。

4、加快學校標準化建設。

5、“十二五”期間我區又有四十三項省級課題立項。

雙橋區教

育局高度重視教育科研工作，區教育學會認真組織河北省教育學會“十二五”規劃課題的申報工作，近日，經河北省教育學會審定批準，我區有四十三項列為省級課題，重點課題為十四項，一般課題為二十九項。通過此次課題立項活動，區教育學會再次對區屬學校的教育科研骨干進行培訓，促進了一線教師教育科研素質的提高。同時，為我區“十二五” 教育科研工作的發展，形成了一個良好的開端。

6、中行承德分行愛心捐助老西營小學。

5月4日，中國銀行承德分行的領導和營業部團支部團員代表及媒體記者，來到雙橋區雙峰寺鎮老西營小學，舉行了“百年中行 助你成長”的愛心幫扶活動，對全校學生捐助了總計折合人民幣8880元的學習用品，他們的義舉得到了社會的廣泛好評。

7、檢查普通高中國家助學金執行情況。

為加強普通高中國家助學金的管理，以便發現問題，及時糾正，財務科工作人員對八中進行了專項檢查。

8、教育系統捐款。

局機關工作人員和各校教師進行博愛一日捐、植樹、工會捐款378265.00元。

9、積極開展迎省教育督導的各項前期準備工作。

按照雙橋區迎省督導評估實施方案，區教育局五月上旬和中旬兩次對全區所有中小學的迎省督導評估準備工作進行了細致地檢查。

10、加緊進行現代教育技術裝備安裝。

教育局電教儀器站抓緊監督為各校安裝電子白板等現代教育技術裝備，同時檢查各校各功能教室的設置情況。

六月份工作計劃

1、迎接省政府教育督導組將對雙橋區教育進行綜合督導評估檢查。（6月27日至29日）

2、繼續深入學校檢查指導各校的安全管理工作，治理校園周邊環境。

3、組織八年級學生地理、生物會考。繼續指導畢業班教學，組織參加中考。

4、繼續進行小考準備工作。

篇(5)

在區、局檔案主管部門的領導下，教育中心的檔案工作在以往成績的基礎上，不斷深入。在檔案管理制度化、規范化上，在檔案利用率擴大上，在檔案工作人力、物力、財力的加強投入上，在檔案員的培訓上作了一些工作，取得了一些成效。現申報2004年度區檔案工作先進單位。

一．領導的重視與大力支持，保證了檔案工作的順利開展。

自從教育中心成立以來，原單位的職能擴大，職能處室增多，需要歸檔的材料猛增。中心領導及時調配人員，成立了以1名綜合檔案員、14名兼職檔案員為主的檔案管理機構。并積極鼓勵、支持檔案人員參加區檔案局組織的各項專業培訓。其中綜合檔案員還參加了上崗證的培訓且取得了上崗資格證書。對于合并后的檔案工作，中心分管領導多次與區檔案局領導協商，重新確立了《教育中心檔案分類試行方案》、《教育中心編研工作實施方案》、《教育中心2004年檔案工作試行方案》。并牽頭召開了中心檔案工作會議。組織檔案人員學習了《歸檔文件整理標準》，分析了當前中心檔案工作的形勢，布置了《2004年檔案工作的計劃》。在工作中，不論中心的資金多么緊張，保證為檔案人員訂閱檔案雜志，對檔案工作使用設備及裝具的購買也從來都是大力支持。為了促進中心檔案工作現代化的進程，中心領導還專門為檔案室配備了兩臺專用電腦、一臺復印機、一臺激光打印機；考慮到現在中心兩院辦公的不便，還特意購買了兩套《今易》檔案管理軟件。

二．加強培訓，不斷提高檔案人員的專業知識水平。

中心成立以后，新成立的檔案工作機構中，有不少人員從來沒接觸過檔案工作。而且隨著天津市檔案工作的不斷發展，檔案工作又出臺了一系列新的法規、制度及實施方案，這就要求全體檔案人員緊跟形勢，不斷學習，不斷更新自己的專業知識，提高自己的專業技能。為此，我單位堅持從兩個渠道對檔案人員進行培訓。一是積極組織檔案人員參加區檔案局組織的所有培訓，讓檔案人員不斷獲取新的檔案工作相關信息，不斷更新自己的觀念。二是結合本單位的實際，制定我單位的學習計劃，定期組織檔案人員學習。先后學習了《歸檔文件整理標準》、《文書檔案保管期限表》、《機關文件材料歸檔和不歸檔的范圍》、《2004年檔案工作要點》、《教育局檔案工作制度、歸檔范圍及保管期限表、分類編號方案》等等材料，同時還對所有檔案人員進行了使用《今易》軟件的培訓。通過這些培訓，提高了所有檔案人員的專業知識水平。從而保證了入庫檔案的質量，為檔案的開發利用打下了堅實的基礎。

篇(6)

一、加強過程管理，對照制度、落實有效。

1、教務處根據年初制定的計劃和學校的教學常規管理制度，對教師教案、作業批改進行周查，每周統計，每月考核，重在突出一個“實”字。備課要實在，認真落實好了集體備課制度；上課要實際，上課要求教師既要體現課改理念，又要符合中考實際；考試做到了“實心實意”，既公平考核了教師，也真實反饋了學生的學習水平。作業批改既要求數量，更檢查批改質量，既要全批全改，又要當面輔導，課內課外相結合，既注重學生知識的掌握，又注重方法的引導、情感的滲透、德育的潛移默化，有效地促進了學生智商、和情商的發展。

2、落實月檢測制度，按時檢查教情、學情。我校每月按時組織一次月檢測，每月進行一次學情、教情調查，年級組按月召開年級會議，分析成績，通報檢查，對成績不理想、學生意見大的教師進行幫扶。

3、不管是教學六認真常規工作，還是月查、抽考、月報、月獎懲、期末考核、升學獎都做到公開透明、考核逗硬，不搞“暗箱操作”，讓教師心知肚明，在工作中高標準嚴格要求自己。

二、畢業班管理成績顯著。

1、20xx級完成“保三爭二”的目標，中考成績名列全縣前列。我校英語、物理、化學三科排全縣第三名，體育排第一名。

2、我校對20xx級制定了切實可行的中考目標，領導掛班，聯生、聯科，認真落實“五個一”，加強過程管理，力爭完成既定目標。

三、規范辦學行為，推行素質教育，豐富師生課余生活。

1、我校按規定開足開齊了課程，嚴格按規定作息，無補課、無特優班和實驗班、無節假日教師有償補課現象。

2、繼續開展好興趣小組，落實素質教育。我校開設了美術、音樂、體育、書法、寫作等課外興趣小組，有效促進了學生的全面發展。

3、逐步規范管理了圖書室、實驗室、微機室、體育保管室等教學資源。各功能室健全了制度，各種檔案資料齊備。實驗室開齊了演示實驗，盡可能地開齊分組實驗。101網校利用率較高，95%左右的教師都不同程度參考了網校的資源進行教學。

4、教務處與校團委聯合組織了春季和冬季兩次運動會，師生參與率達到90%以上，使校園音符更加和諧，除了書聲朗朗，還有歡笑與吶喊......

四、基本完成“兩基”數據上報，“兩基”檔案資料基本整理成型，等待復查。

五、落實獎懲，教師績效考核基本完成。

1、九月份我校對部分成績優秀教師進行了獎勵（對在四校期末檢測成績對比分析中取得優異成績的陳曉紅、楊紅、楊建清、洪曉蓉、張永秀、洪阿萍等教師進行表彰獎勵）；對期末檢測取得優異成績的學生進行了表彰獎勵，并制作成紅榜予以公示，獎教獎學，有效促進了師生的教學和學習的積極性；同時，教務處也對工作不負責任的教師進行了通報批評，通過領導誡勉談話，使一些工作懶散、事業心不強的教師有了一定的進步。

2、根據我校的績效考核制度和教務處考核方案，教師每月的考核基本無誤，本月底20xx的教學績效基本完成。

六、基本完成本學年學生的學籍檔案建設，上報數據準確；

對學生流失進行了嚴格考核。我校對無正常手續而流失的學生按100元/生對班主任和任課教師進行嚴格考核，有效防止了學生的大量流失。

七、基本完成本學年國家體質健康數據上報工作。

八、認真組織和落實了教師教學大比武活動，過程落實，資料齊全，我校已被縣教育局推薦為“教學大比武”活動優秀單位。

九、完成了教育局各股室安排的臨時任務，完成了學校領導安排的臨時任務。

十、存在的問題

1、教學常規管理有時公布不及時，逗硬不嚴，主要是經驗不足，人手不夠。

2、遠程教育不落實，多媒體教學使用不好，現代教育教學手段使用不高，主要是我校投影儀損壞、多媒體沒有設施設備。

3、圖書室圖書、實驗室器材、設施設備不足、配備不及時。因為器材、藥品無法及時補給，分組實驗開出率僅為45%。因為5.12地震致使微機室和遠程教育基本停用。

4、由于教師缺編問題，我校九年級還存在60人以上的大班額；師資不配套，致使音、體、美、地方教材等開設效果不好。

5、由于績效工資的實施，全縣存在教師干好干差一個樣、領同樣多的錢干很少的事的現象（和缺編學校相比），在一定程度上傷害了我校教師的積極性。我校教師嚴重缺編，師資嚴重不配套，人人承擔了很重的教學任務，但績效考核得到的利益反而比其他超編學校的教師少，這種不合理的利益分配制度勢必制約我校教育教學質量的進一步提高。

篇(7)

一．領導的重視與大力支持，保證了檔案工作的順利開展。

自從教育中心成立以來，原單位的職能擴大，職能處室增多，需要歸檔的材料猛增。中心領導及時調配人員，成立了以1名綜合檔案員、14名兼職檔案員為主的檔案管理機構。并積極鼓勵、支持檔案人員參加區檔案局組織的各項專業培訓。其中綜合檔案員還參加了上崗證的培訓且取得了上崗資格證書。對于合并后的檔案工作，中心分管領導多次與區檔案局領導協商，重新確立了《教育中心檔案分類試行方案》、《教育中心編研工作實施方案》、《教育中心*年檔案工作試行方案》。并牽頭召開了中心檔案工作會議。組織檔案人員學習了《歸檔文件整理標準》，分析了當前中心檔案工作的形勢，布置了《*年檔案工作的計劃》。在工作中，不論中心的資金多么緊張，保證為檔案人員訂閱檔案雜志，對檔案工作使用設備及裝具的購買也從來都是大力支持。為了促進中心檔案工作現代化的進程，中心領導還專門為檔案室配備了兩臺專用電腦、一臺復印機、一臺激光打印機；考慮到現在中心兩院辦公的不便，還特意購買了兩套《今易》檔案管理軟件。

二．加強培訓，不斷提高檔案人員的專業知識水平。

中心成立以后，新成立的檔案工作機構中，有不少人員從來沒接觸過檔案工作。而且隨著天津市檔案工作的不斷發展，檔案工作又出臺了一系列新的法規、制度及實施方案，這就要求全體檔案人員緊跟形勢，不斷學習，不斷更新自己的專業知識，提高自己的專業技能。為此，我單位堅持從兩個渠道對檔案人員進行培訓。一是積極組織檔案人員參加區檔案局組織的所有培訓，讓檔案人員不斷獲取新的檔案工作相關信息，不斷更新自己的觀念。二是結合本單位的實際，制定我單位的學習計劃，定期組織檔案人員學習。先后學習了《歸檔文件整理標準》、《文書檔案保管期限表》、《機關文件材料歸檔和不歸檔的范圍》、《*年檔案工作要點》、《教育局檔案工作制度、歸檔范圍及保管期限表、分類編號方案》等等材料，同時還對所有檔案人員進行了使用《今易》軟件的培訓。通過這些培訓，提高了所有檔案人員的專業知識水平。從而保證了入庫檔案的質量，為檔案的開發利用打下了堅實的基礎。