序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇電氣工程的理解范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

電氣工程學科及其相關的學科在內(nèi)容方面的交叉使得電氣工程學科在內(nèi)容方面變得更加的充實，在未來的發(fā)展中也必將受到信息技術(shù)的很大影響。電氣工程學科運用新的研發(fā)手段和新方法，讓學科的發(fā)展更具有科學性。在發(fā)展的過程中注重理論與實踐相結(jié)合，重視理論知識的夯實，擴大知識面。為了能夠應對現(xiàn)代社會對于新技術(shù)的發(fā)展需求，電氣工程學科必須應對挑戰(zhàn)，不斷的進步和創(chuàng)新。對于研究電氣工程的專業(yè)人員要注重學習，多加積累，掌握多方面的知識，將自動化的專業(yè)知識和信息網(wǎng)絡很好的結(jié)合起來。由于科學技術(shù)的快速發(fā)展，所屬于電氣工程學科的很多技術(shù)都不斷的獨立，成為一門專業(yè)的學科，然而它們在內(nèi)容上與電氣工程仍然有很大的關聯(lián)，不是其他的一個學科就能夠比較的，電氣工程在現(xiàn)階段的嚴峻的就業(yè)形勢下，依然具有非常可觀的發(fā)展和就業(yè)的前景。在電氣工程的理論教學中，將交叉學科所關聯(lián)的知識都做了較為系統(tǒng)的學習和分析，理論與實踐相結(jié)合，在平時的教學中，將德育教育放在首要的位置，這樣才能培養(yǎng)出大量的合格高技術(shù)人才。。電氣工程專業(yè)將來會分為三個主要的專業(yè)方向，分別為電機的控制、電力與電子技術(shù)、電力系統(tǒng)的自動化。

二、電氣工程學科發(fā)展對策

1.我國的高校在建立電氣工程學科的時候，要考慮到國家和市場的真正需求，培養(yǎng)出國家和社會真正需要的人才，這樣才可以促進我國高校在專業(yè)的分配方面做到更加的科學和合理。各個高校要根據(jù)市場的具體需要，在建立起該學科和科研基地的過程中，也要突出學校的特色，培養(yǎng)出社會需要的人才。不同的高校要真正的發(fā)揮出自己的專業(yè)性優(yōu)勢，找到自己的辦學定位，只有這樣才可以讓我國的高校間形成一個具有不同層次和類型的分布格局。同時對于經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)，就要建設一些高水平的電氣工程科研基地。將較為先進的設備投入到科研基地中，這樣就可以為我國的電氣工程行業(yè)帶來巨大的動力。高校就可以不斷的進行科技創(chuàng)新，也可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，對于人才的培養(yǎng)和輸送也更加的符合電氣行業(yè)的要求。電氣工程行業(yè)相對于其他的行業(yè)來說具有較強的理論性和實踐性。因而在進行人才平培養(yǎng)的過程中，就要注重實踐能力的培養(yǎng)，將實踐與理論知識緊密結(jié)合。教師作為電氣工程學科建設的一個重要組成部分，要在積極進行電氣工程學科建設的同時，也要注重教師能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其是近年來國家放寬政策，高校學生數(shù)量持續(xù)增長，這樣就導致高校內(nèi)的教師數(shù)量明顯的不足。因而對高校內(nèi)的師資隊伍加強培育。對于現(xiàn)在高校內(nèi)教師數(shù)量少的情況，要擴大對優(yōu)秀教師的招聘，同時也應該定期地將骨干型教師進行培訓指導，不斷的提高他們的能力和水平，這樣可以提高整個高校的科研水平。

2.在各個高校的電氣工程學科間，要建立起相互學習和交流的渠道，相互交流經(jīng)驗，能夠很好的提高教師的教學水平。而且在教學的過程中，不應該拘謹學課本，要密切的了解電氣工程學科在市場中的具體行情，及時了解發(fā)展方向，進而根據(jù)電氣工程行業(yè)的發(fā)展趨勢制定出相應的教學方案，這對于電氣工程學科的學生就業(yè)有很大的益處。教師在知識的傳授過程中，對學生的能力培養(yǎng)有著至關重要的作用。教師教學能力的管理對于提高電氣工程專業(yè)的教學水平有很大的益處。教師對電氣工程的知識具有熟練掌握和擴展能力，這樣對于專業(yè)知識的傳授與更大的幫助。在實際的教學過程中，將科學的學習方法傳授給學生，能夠讓學生在穩(wěn)固掌握和理解的基礎上在實際生活中予以應用。電氣工程學科的教師在教學過程中要多組織形式多樣的實踐活動。在一定程度上，計算機技術(shù)和信息網(wǎng)絡技術(shù)以及機械自動化技術(shù)對于電氣工程行業(yè)的發(fā)展具有推動性的作用。然而電氣工程行業(yè)在實際的工作過程中需要很強的實踐性，這就需要教師在教學過程中，適當?shù)脑黾訉嵺`活動的內(nèi)容，將科研活動與實踐教學結(jié)合起來，這樣可以讓學生對于電氣工程的知識理解的更加透徹，理論與實踐相結(jié)合，對于將來走向工作崗位有很大的幫助，也大大的促進了電氣行業(yè)科研水平的提高。

三、總結(jié)

篇(2)

1（略）

在新的經(jīng)濟環(huán)境下，首先，需要通過進一步調(diào)研和學習，深入研究專業(yè)規(guī)范和發(fā)展戰(zhàn)略，本著與時俱進的思想，提出電氣工程的長期發(fā)展方針及指導思想；其次，電氣工程不能僅僅作為其他行業(yè)的輔助品，而應該與其他行業(yè)，尤其是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，充分利用這些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科技成果來發(fā)展電氣工程行業(yè)，以期更好地服務于行業(yè)，形成互惠互利的良性發(fā)展局面；最后，應該努力把電氣工程行業(yè)深層次的引入到各個相關工程行業(yè)中，發(fā)揮出電氣工程的優(yōu)勢，更好地加快經(jīng)濟發(fā)展，服務于社會。

2電氣工程行業(yè)人才培養(yǎng)機制

在新的經(jīng)濟發(fā)展模式下，電氣工程行業(yè)除了需要重新審度優(yōu)良的發(fā)展戰(zhàn)略及發(fā)展方針以外，更應該強調(diào)人才培養(yǎng)體制的健全與完善。

2.1人才培養(yǎng)目標人才培養(yǎng)體制最首要的前提是正確的人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)始終是培養(yǎng)的前提，其直接關系到人才是否能夠適應社會的發(fā)展，這是最重要的前提條件；電氣工程人才培養(yǎng)的專業(yè)素質(zhì)是另一個方面，關系著人才能否滿足當前建筑、機電、通信、光電等相關行業(yè)的發(fā)展需求。因此，電氣工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是：具有獨立思考、操作的專業(yè)型、綜合型人才。根據(jù)電氣工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方向，結(jié)合用人單位的實際需求，以此確定所培養(yǎng)的學生需要同時具備扎實的自然科學基礎（包括物理、數(shù)學、化學、力學等常規(guī)的數(shù)理科學知識框架及實際操作能力），良好的人文科學基礎和較強的外語綜合能力。另外，針對電氣工程工科專業(yè)的性質(zhì)，學生們還必須掌握本專業(yè)領域必備的技術(shù)基礎理論知識，包括電子電工技術(shù)、控制理論、計算機軟硬件應用等。此外，學生還必須掌握電力電子技術(shù)、運動控制、工業(yè)過程控制及自動化儀表等方面的知識，熟練掌握電氣工程相關領域1～2個專業(yè)方向的專業(yè)知識及技能要求，同時還要了解電氣工程專業(yè)學科前沿及發(fā)展趨勢。在實踐操作方面，學生應該得到良好的系統(tǒng)設計、分析及開發(fā)等方面的鍛煉，從而保證能夠在本專業(yè)領域內(nèi)具有一定的學科研究及開發(fā)、組織管理能力。電氣工程屬于工程應用型行業(yè)，因此，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標便是將學生培養(yǎng)成為該種類型的人才，但是隨著高新技術(shù)的發(fā)展，各個行業(yè)之間的滲透、融合已經(jīng)越來越緊密，所以，當前的電氣工程人才培養(yǎng)目標應該不僅僅是工程應用型人才，而應是以應用型為主，研究型及技術(shù)型為輔的人才培養(yǎng)目標，才能更好的使電氣工程行業(yè)適應于經(jīng)濟體制的發(fā)展。

2.2人才培養(yǎng)方案根據(jù)電氣工程綜合型人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建理論聯(lián)系實踐、專業(yè)技能培養(yǎng)的綜合課程體系，從而制定出具有本專業(yè)特色的綜合型人才培養(yǎng)方案。（1）以綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力及實踐能力為培養(yǎng)目標，以人文社科教育和自然科學教育為根本，重視理論基礎（數(shù)學、物理、化學、力學等）和應用基礎（電工、電子技術(shù)、機械原理、計算機等）的教學，既保證基礎知識的全面性，也要保持應用知識的實用性及創(chuàng)新性，全面提高學生的綜合素質(zhì)。（2）教學內(nèi)容是教學體系中的重要環(huán)節(jié)，因而在教學內(nèi)容方面應做到如下要求：首先，變革理論教學的內(nèi)容，必須突出理論教學內(nèi)容的創(chuàng)新性，與國際接軌；其次，實踐教學方面應該以突出工程實踐能力培養(yǎng)的特點，即優(yōu)化整體課程，加強綜合型人才培養(yǎng)各個教學環(huán)節(jié)的目標意識，在課程安排上做到全面而不累贅，并結(jié)合電氣工程學科的前沿領域知識及課本的基本內(nèi)容、科研成果來增強學生的專業(yè)興趣，促發(fā)學生的好學精神，增強教學效果，達到提高學生專業(yè)基礎能力的目標；最后，還可以將相關的技術(shù)職業(yè)能力考試內(nèi)容滲透到教學內(nèi)容中，進而提高學生的工程實踐能力。（3）在工程實驗方面，應提高設計性實驗的數(shù)目，以此鍛煉學生的綜合動手、動腦能力。根據(jù)電氣工程專業(yè)的特點，結(jié)合本專業(yè)的專業(yè)基礎課程及專業(yè)課設置實驗課程，增加具有綜合性的實驗課程。一方面，還應該相應增加技能培訓的項目，提高學生的實踐能力；另一方面，可以適當設置相應的技能訓練，使得專業(yè)技能和技術(shù)應用能力的學習能夠貫穿于整個人才培養(yǎng)的過程中，將專業(yè)理論和工程實踐相結(jié)合，提高學生的職業(yè)適應能力。

2.3教學模式及方法有了明確的人才培養(yǎng)目標及切實的人才培養(yǎng)方案，那么人才培養(yǎng)的實質(zhì)性任務便是優(yōu)秀的教學模式及教學方法。首先，應該確定電氣工程技術(shù)教學的主旨。工程技術(shù)教學往往從粗略的、模糊的計劃開始，然后在實際活動的發(fā)展過程中逐步充實具體的細節(jié)。教師應該多列舉一些與學習內(nèi)容密切相關的案例，把理論知識與工程實踐相結(jié)合，這樣可以增強學生對理論知識的理解及記憶。教師還應該向?qū)W生提供解決問題的線索，例如需要搜集哪些資料、如何獲取有關資料、電氣工程師是如何解決類似工程技術(shù)問題等等，使學生在解決工程問題中提高工程應用能力。其次，模擬工程教學情景，給學生提供良好的實踐模式，廣泛建設教學資源，收集大量設備實物照片、現(xiàn)場操作的錄像，結(jié)合電氣工程原理圖，使得電氣設備抽象概念和復雜的原理過程簡單化。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，為學生提供虛擬現(xiàn)實，可靈活應用，滿足工程情景需求的學習資源。最后，引導學生自主學習。新知識是在舊知識的認識和理解下形成的，學生的學習過程是一個復雜的過程，工程技術(shù)的學習還是一個演繹推理、行為動作的過程。在教學中強調(diào)學生學習的主體地位和主體精神，培養(yǎng)學生自覺、主動的學習能力，邏輯推理能力，動手能力，鼓勵學生積極參與實踐，以獲取更多知識。具有這種能力的學生才有強烈的求知欲，才會善于積極思考，勇于質(zhì)疑工程問題，進而在學習過程中表現(xiàn)出強烈的探索和進取的精神。只有學生在情感、思維、動作等方面自主參與了工程教育活動，學生的學習主體性才能得到充分體現(xiàn)，工程實際能力才能得到提高。

篇(3)

關鍵詞：電氣工程；專業(yè)定位；教學分析

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-06-0133-01

一、何為電氣工程專業(yè)

（一）電氣工程專業(yè)培養(yǎng)目標。電氣工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備綜合專業(yè)職業(yè)能力的，在電氣工程技術(shù)領域具備必要的專業(yè)知識和必備技能的，在生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理當中能從事電氣工程設備的安裝、調(diào)試、運行、維護維修的具有高度專業(yè)素質(zhì)的技能型人才。本專業(yè)主要強調(diào)技能的培養(yǎng)。

（二）電氣工程專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格。電氣工程專業(yè)的學生，主要需學習通信系統(tǒng)，通信網(wǎng)絡技術(shù)等基本理論，基本原理和基礎設計方法，要進行通信工程實踐培訓，對專業(yè)基礎實驗要著重加強。本專業(yè)的主干課程實驗和人才創(chuàng)新系統(tǒng)綜合實驗的教學實踐環(huán)節(jié)，必須使專業(yè)培養(yǎng)具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡設計、開發(fā)、調(diào)試和工程應用能力的專業(yè)化畢業(yè)生。

該專業(yè)的學生要均具備以下幾種能力：

1.掌握通信技術(shù)方面的基本理論和基本知識，具有和和專業(yè)相關的計算機應用操作能力和專業(yè)英語基礎。

2.熟練掌握光波、無線、多媒體等相關通信技術(shù)。

3.了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡的分析方法和設計原理。

4.初步具備通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)的設計、開發(fā)、測試能力。

5.實時跟進各類通信技術(shù)的進展和最新的動態(tài)，并且可以自學和加以應用。

二、電氣工程專業(yè)學生所需技能

（一）電氣工程專業(yè)的學科現(xiàn)狀

1.電氣工程專業(yè)學科內(nèi)涵。電氣科學是電氣工程專業(yè)的理論基礎，而物理學中的電學和磁學是電氣科學的基礎。電氣工程專業(yè)主要研究電能的開發(fā)與應用。人類進步和社會發(fā)展中能源是主要的依靠。作為能源的一種，電能是迄今為止使用最為方便的能源形式。另外，電能還是信息傳遞的最重要的載體。計算機科學與技術(shù)專業(yè)本來也是從電氣工程專業(yè)中逐漸派生出來的，但后來獨立形成了一個新的、規(guī)模很大的專業(yè)。

電氣工程主要研究電能；信息科學專業(yè)研究如何利用電來進行信息處理，電磁學是他們共同的學科基礎。他們是同根同源的兄弟學科。如果從應用角度來看，電氣工程和能源科學又是緊密相關的。電能屬于能源的一個種累，是使用、輸送和控制最為方便的一種能源。目前，沒有任何一種能源有取代電能的趨勢。人類社會的前進與發(fā)展離不開能源，電能可以提供動力，是很長階段社會發(fā)展必須的研究對象。如果關注能源，就必須關注電能，這也是電氣工程專業(yè)存在與發(fā)展的學科基礎。正因為電氣工程和能源科學有著如此密切的關系，在劃分專業(yè)或行業(yè)時，常常把電力和動力放在一起。

2.電氣工程專業(yè)的方法論介紹。理論分析是電氣工程專業(yè)最基本的教學研究方法，在這一點上，電氣工程專業(yè)學科與其他工程技術(shù)學科是類同的。在各種工科專業(yè)中，電氣工程專業(yè)所使用的數(shù)學工具是比較多的，理論分析在電氣工程專業(yè)教學中的地位也是比較重要。實驗研究是電氣工程專業(yè)最主要和最基本的教學輔助手段，電氣工程專業(yè)教學必須依賴相應的實驗教學條件，否則，學生很難掌握相關專業(yè)知識。在計算機技術(shù)高速發(fā)展的時代背景下，模擬仿真技術(shù)也受到專業(yè)研究方面更加廣泛的重視。等效與類比等專業(yè)科學方法在使用上述理論分析、實驗研究和仿真模擬中起到越來越重要的作用。

3.影響電氣工程專業(yè)教育的因素。與學生積極溝通。從業(yè)教師授課時應情緒飽滿，重點、難點要清楚講解，恰當舉例，旁征博引，吸引學生，內(nèi)容深刻，活躍學生的思維，激發(fā)學生學習的積極性。認真組織專業(yè)教學。從業(yè)教師要精心地、邏輯嚴密地組織教學內(nèi)容和語言，通過適時的提問感染、啟發(fā)學生，使學生容易理解和消化專業(yè)內(nèi)容。教學應緊密聯(lián)系實際。講課內(nèi)容應緊密聯(lián)系生活實際，實驗教學要適時跟上，讓學生在實踐中體會和摸索，多示范，少說教，加深學生形象思維，通過動手實踐使記憶更加深化。這樣不僅能開拓學生思路、增大信息量、加速知識儲存，更能提高動手運用能力。教師是決定課堂教學質(zhì)量的主要因素，教師的知識水平、教學方略、教學手段、教學質(zhì)量意識、課堂行為在電氣工程教學實踐中對教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大影響。教育技術(shù)主要指運用于教學中的技術(shù)手段和設備，尤其是實驗環(huán)境，它們對于電氣工程教學活動具有核心的制約作用。因此，如何提高電氣工程專業(yè)從業(yè)教師自身的專業(yè)修養(yǎng)和教學技巧包括語言技巧，如何完善實驗硬件設施建設和提高實驗教師的實踐操作和理論指導水平，是電氣工程專業(yè)教學水平提高的關鍵因素。

（二）電氣工程專業(yè)培養(yǎng)目標

1.畢業(yè)生應具備的業(yè)務素質(zhì)。電氣工程專業(yè)畢業(yè)生應能夠制造與專業(yè)有關的裝備制造、從事系統(tǒng)運行自動控制、信息處理、實驗分析、研究開發(fā)、經(jīng)濟管理和相關計算機應用等領域的工作。電氣工程專業(yè)旨在培養(yǎng)寬口徑復合型科學研究、技術(shù)開發(fā)與管理人才。

篇(4)

電氣工程自動化技術(shù)的實現(xiàn)可以有效提升員工的工作效率，并實現(xiàn)企業(yè)效益最大化。與此同時通過電氣工程自動化技術(shù)的使用可以增強員工工作的安全系數(shù)。電氣工程自動化技術(shù)可以給處于激烈市場競爭中的相關企業(yè)提供強有力的支撐。目前，我國的電氣工程自動化技術(shù)還處于發(fā)展的初期階段，存在一些不足，將對今后電氣工程自動化技術(shù)的發(fā)展造成一定的影響。

（1）在電氣工程自動化技術(shù)應用的過程中會出現(xiàn)安全問題。在電氣工程自動化技術(shù)應用的最初領域是工業(yè)領域，該項技術(shù)通過在工業(yè)領域中的應用得到了不段的發(fā)展與完善。隨著電氣工程自動化技術(shù)的逐步發(fā)展與日益完善，該項技術(shù)已經(jīng)越來越多的應用在商業(yè)領域中，但是在商業(yè)領域應用的過程中，數(shù)據(jù)與信息的安全傳輸就顯得尤為重要。

（2）在電氣工程自動化技術(shù)應用的過程中出現(xiàn)人為干擾。在電氣工程自動化技術(shù)使用、設計期間，由于不用的工作人員對技術(shù)的理解與運用不同，而且在技術(shù)的運用方面并沒有相關的標準，這就使得電氣工程自動化技術(shù)的應用與設計主要以相應工作人員的理念為依據(jù)進行，這使得相應平臺的建設存在著一定的不同，會導致運營費用增加，同時也會增加系統(tǒng)的負荷。

（3）木有統(tǒng)一的標準對電氣工程網(wǎng)絡進行約束。就目前來看電氣工程自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢是使得電器工程與自動化系統(tǒng)更簡便、搞笑的為企業(yè)服務。但是在現(xiàn)在的企業(yè)中存在這一個影響電氣工程自動化技術(shù)發(fā)展的障礙，那就是在一個企業(yè)中其網(wǎng)絡構(gòu)架存在不同，由于電氣工程自動化技術(shù)主要通過網(wǎng)絡構(gòu)架進行運轉(zhuǎn)，這就制約了電氣工程自動化技術(shù)的發(fā)展。并且，在一部分企業(yè)中，由于一些產(chǎn)品的程序接口不同，嚴重影響了企業(yè)的數(shù)據(jù)傳輸，使得電氣工程自動化技術(shù)沒有用武之地，稱為一種"名不副實"的技術(shù)。

（4）電氣工程自動化技術(shù)與企業(yè)的實際需要有差異。目前我國電氣工程自動化技術(shù)的現(xiàn)狀并不是一個獨立的技術(shù)系統(tǒng)。在系統(tǒng)運行的期間，需要相關的設計人員在已有的技術(shù)基礎上結(jié)合自己的工作經(jīng)驗進行設計，會導致各項成本增加。

（5）需要提升電氣工程自動化的工作效率。在電氣工程自動化技術(shù)應用的時，首先要注重提高企業(yè)的工作效率，在社會高速發(fā)展節(jié)奏較快的今天，較高的工作效率往往會給企業(yè)帶來較大的經(jīng)濟效益，甚至影響到一個企業(yè)的生存發(fā)展。所以在應用電氣工程自動化技術(shù)時一定要以提高工作效率為首要任務。

2電氣工程自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢

（1）做到數(shù)據(jù)的標準的對接。在進行數(shù)據(jù)對接的過程中要首先確保在電氣工程自動化相關設備具有較高安全性。

（2）電氣工程自動化體現(xiàn)開放性。開放性主要指的是和外界建立接口,使系統(tǒng)與外界網(wǎng)絡實現(xiàn)連接。計算機網(wǎng)絡可以進行信息的實時交換,實現(xiàn)信息的共享。

（3）注重信息化。信息化指的是在電氣工程自動化中,凸顯信息化的地位。在設計以及運行電力設備的過程中,運用計算機技術(shù),采用人工智能分析的方法,使用網(wǎng)絡通信技術(shù),凸顯信息技術(shù)的地位。

（4）建立通用的網(wǎng)絡系統(tǒng)。在電氣工程自動化中建立通用的網(wǎng)絡系統(tǒng),可以對資源進行優(yōu)化配置,商業(yè)信息交流安全性得到保證。企業(yè)需要進行設備的控制,對技術(shù)進行監(jiān)管,如果優(yōu)化配置企業(yè)的資源,采用網(wǎng)絡進行連接。建立通用網(wǎng)絡,系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的交換更加高效,促進企業(yè)的發(fā)展。

（5）要發(fā)展具有較高科技含量的電氣工程技術(shù)。電氣工程實現(xiàn)科技化主要指的是在電氣自動化發(fā)展的過程中，應當產(chǎn)生新的技術(shù)以及產(chǎn)品。以創(chuàng)新為基礎,注重節(jié)能,應用新的技術(shù)、工藝等,對于材料以及技術(shù)的使用進行創(chuàng)新,加大信息技術(shù)、自動化技術(shù)的應用,不斷開發(fā)出新的產(chǎn)品。

3結(jié)語

篇(5)

【摘要】分析我院在電氣工程訓練實踐教學中存在的不足,提出一項教學改進措施,即對原有的實踐教學內(nèi)容進行提煉和整合,增加有關電子產(chǎn)品制作方面的內(nèi)容,加強電工電子技術(shù)在訓練中的應用,推進實踐教學和現(xiàn)代生產(chǎn)實踐的緊密結(jié)合。

【關鍵詞】電工電子技術(shù)實踐教學生產(chǎn)實踐

1引言

電氣工程訓練是我院面向工科非電專業(yè)及大文科專業(yè)開設的一門公共實踐課程,學習的主要內(nèi)容就是安全用電常識和基本的電工電子技術(shù)知識及實踐操作技能。

2實踐教學的現(xiàn)狀和改進措施

(1)實踐課程簡介

根據(jù)專業(yè)的不同,電氣工程訓練有兩個教學模式。對于工科非電專業(yè),開設電氣工程訓練A,共40學時;圍繞三相籠型異步電動機的控制,訓練工科學生一些簡單的電氣控制方法、控制手段,使之理解電氣控制方面的基本知識和操作技能,了解電氣控制在工程中的應用。對于大文科專業(yè),開設電氣工程訓練B,共40學時;通過室內(nèi)照明電路的設計、安裝、調(diào)試與檢修實踐,讓學生懂得安全用電,學習常用電工工具和儀表的使用,掌握最基本的電工技能。

(2)實踐教學存在的不足之處

從近三年的教學實踐過程看,存在的不足之處有兩點:

第一,教學內(nèi)容不夠充實,學生做起來前緊后松。為期一周的電工訓練,前三天的實踐內(nèi)容是理論教學和基礎實踐;后兩天的內(nèi)容是創(chuàng)新設計,占用時間偏長。

第二,教學實踐內(nèi)容和現(xiàn)代生產(chǎn)實踐結(jié)合度不夠,電工電子技術(shù)含量偏低。電氣工程訓練A的實踐內(nèi)容是交流電動機的交流接觸器控制線路;電氣工程訓練B的實踐內(nèi)容是照明電路的安裝實踐,在電路中用的是電感式鎮(zhèn)流器。在科技發(fā)展日新月異的今天,這些電路已不是最常用的電路了。

(3)實踐教學改進措施

針對在電氣工程訓練中存在的現(xiàn)狀,對原有的實踐教學內(nèi)容進行提煉和整合,在電氣工程訓練中增加電子產(chǎn)品制作的內(nèi)容。對于非電專業(yè)的學生,可以選擇制作一些和已有的實踐項目相關且簡單實用的電氣產(chǎn)品。參加電氣工程訓練A的學生,可以選作PLC控制器;參加電氣工程訓練B的同學,可以選作電子鎮(zhèn)流器。學生在電工實踐過程中,通過對電氣產(chǎn)品的研制、組裝和調(diào)試的親身體驗,了解電工電子技術(shù)的應用,探知最前沿的科學技術(shù),推進實踐教學和現(xiàn)代生產(chǎn)實踐的緊密結(jié)合。

3實踐教學改進后的實施方案

(1)實踐教學內(nèi)容

電氣工程訓練實踐經(jīng)過改進后的教學內(nèi)容可概括為四個教學環(huán)節(jié)、六大教學模塊。四個教學環(huán)節(jié)包括理論教學、基礎實踐、創(chuàng)新設計和產(chǎn)品制作;六大教學模塊包括元器件認識、工具儀表使用、電路原理和電路設計、線路板制作、組裝和配線、調(diào)試和檢修。

在教學實踐過程中,六大教學模塊的實施是滲透在四個教學環(huán)節(jié)中完成的。可以看出,和電氣工程訓練B相比,電氣工程訓練A的電工電子技術(shù)信息含量大、實踐操作難度高。

(2)教學實施方案

教學內(nèi)容的難易程度以及時間安排不是一成不變的,在教學過程中需要把握三點:

第一,理論與實踐相結(jié)合。理論教師在理論教學環(huán)節(jié)主要講解安全用電常識、元器件認識與檢測、電氣原理圖識圖、實踐操作技能四方面知識。脫離實踐操作的理論知識不用講,和實踐操作聯(lián)系不大的理論知識要少講。通過理論教學,學生可以運用掌握的理論知識指導自己的電氣工程實踐,這才是理論教學的真正目的。

第二,因材施教。專業(yè)不同,采用的教學方法和教學手段就不同,講授的教學內(nèi)容也不同;專業(yè)相同基礎不同,教學內(nèi)容的側(cè)重點就不同,對三表學生要突出應用能力和實踐技能的[培養(yǎng),對素質(zhì)高、學習能力強的學生要進行精英培養(yǎng)。

第三,課內(nèi)教學與課外活動相結(jié)合。對于參加電氣工程訓練興趣高、產(chǎn)品制作有獨到見解的學生,教師要積極引導,把課內(nèi)教學內(nèi)容和學生課外科研活動、素質(zhì)教育活動有機結(jié)合起來,并給予必要的指導。

(3)激發(fā)學生興趣的方法

為了更好地完成教學任務,實現(xiàn)預期的教學目標,要充分調(diào)動學生參與實踐的主觀能動性,激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

第一,確定靈活、直觀的教學方法。在理論和實踐教學過程中,結(jié)合板書、多媒體課件及實物展示等教學手段,采用演示教學和漸進式啟發(fā)教學相結(jié)合的教學方式,在激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)自學和獨立思考能力等方面下功夫,使教學效果不斷提升。對于基礎實踐項目,主要以演示教學為主,通過演示教學,學生把容易理解和接受的感性知識上升為可以指導自己實踐操作的理性知識。對于創(chuàng)新實踐項目,主要以漸進式啟發(fā)教學為主。通過啟發(fā)教學,開闊學生的思路,培養(yǎng)同學們獨立完成實踐項目的能力。

第二,采用不同的考核標準。在教學過程中,要根據(jù)不同專業(yè)、不同基礎的學生,調(diào)整實踐項目在量和質(zhì)上的要求,制定相應的考核標準,讓每個學生都能體驗到完成實踐項目的成就感,激發(fā)學生的學習興趣。學生有了興趣,教學目的就容易達到了。

第三,實行多方位的獎勵制度。在基礎實踐環(huán)節(jié),可以把一個班級分成幾組,組和組之間比賽,哪個組完成的又快又好,哪個組就有額外加分,并把名次寫在黑板上。這樣就能激發(fā)學生之間團結(jié)合作、協(xié)同作戰(zhàn)的意識和動力。在產(chǎn)品制作實踐環(huán)節(jié),可以把課內(nèi)教學和課外的素質(zhì)教育活動相結(jié)合,給成績優(yōu)異者頒發(fā)獲獎證書和獎金,鼓勵學生參加科研活動。

4結(jié)語

在電氣工程訓練的教學實踐中,我們本著與時俱進、勇于創(chuàng)新的精神,不斷提煉和整合實踐教學內(nèi)容,著重培養(yǎng)學生的團隊精神、工程實踐能力和創(chuàng)新意識。學生在實踐過程中,通過對電工電子線路和電氣產(chǎn)品的設計、組裝和調(diào)試的親身體驗,了解電工電子技術(shù)的應用;探知最前沿的科學技術(shù),增強求知欲望,培養(yǎng)自我發(fā)展的能力。

參考文獻

[1]董啟廣,電工電子實訓教學模式的研究與實踐,北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報,2006(10).

篇(6)

關鍵詞：電工電子技術(shù) 實踐教學 生產(chǎn)實踐

1 引言

電氣工程訓練是我院面向工科非電專業(yè)及大文科專業(yè)開設的一門公共實踐課程,學習的主要內(nèi)容就是安全用電常識和基本的電工電子技術(shù)知識及實踐操作技能。

2 實踐教學的現(xiàn)狀和改進措施

(1)實踐課程簡介

根據(jù)專業(yè)的不同,電氣工程訓練有兩個教學模式。對于工科非電專業(yè),開設電氣工程訓練a,共40學時;圍繞三相籠型異步電動機的控制,訓練工科學生一些簡單的電氣控制方法、控制手段,使之理解電氣控制方面的基本知識和操作技能,了解電氣控制在工程中的應用。對于大文科專業(yè),開設電氣工程訓練b,共40學時;通過室內(nèi)照明電路的設計、安裝、調(diào)試與檢修實踐,讓學生懂得安全用電,學習常用電工工具和儀表的使用,掌握最基本的電工技能。

(2)實踐教學存在的不足之處

從近三年的教學實踐過程看,存在的不足之處有兩點:

第一,教學內(nèi)容不夠充實,學生做起來前緊后松。為期一周的電工訓練,前三天的實踐內(nèi)容是理論教學和基礎實踐;后兩天的內(nèi)容是創(chuàng)新設計,占用時間偏長。

第二,教學實踐內(nèi)容和現(xiàn)代生產(chǎn)實踐結(jié)合度不夠,電工電子技術(shù)含量偏低。電氣工程訓練a的實踐內(nèi)容是交流電動機的交流接觸器控制線路;電氣工程訓練b的實踐內(nèi)容是照明電路的安裝實踐,在電路中用的是電感式鎮(zhèn)流器。在科技發(fā)展日新月異的今天,這些電路已不是最常用的電路了。

(3)實踐教學改進措施

針對在電氣工程訓練中存在的現(xiàn)狀,對原有的實踐教學內(nèi)容進行提煉和整合,在電氣工程訓練中增加電子產(chǎn)品制作的內(nèi)容。對于非電專業(yè)的學生,可以選擇制作一些和已有的實踐項目相關且簡單實用的電氣產(chǎn)品。參加電氣工程訓練a的學生,可以選作plc控制器;參加電氣工程訓練b的同學,可以選作電子鎮(zhèn)流器。學生在電工實踐過程中,通過對電氣產(chǎn)品的研制、組裝和調(diào)試的親身體驗,了解電工電子技術(shù)的應用,探知最前沿的科學技術(shù),推進實踐教學和現(xiàn)代生產(chǎn)實踐的緊密結(jié)合。

3 實踐教學改進后的實施方案

(1)實踐教學內(nèi)容

電氣工程訓練實踐經(jīng)過改進后的教學內(nèi)容可概括為四個教學環(huán)節(jié)、六大教學模塊。四個教學環(huán)節(jié)包括理論教學、基礎實踐、創(chuàng)新設計和產(chǎn)品制作;六大教學模塊包括元器件認識、工具儀表使用、電路原理和電路設計、線路板制作、組裝和配線、調(diào)試和檢修。

在教學實踐過程中,六大教學模塊的實施是滲透在四個教學環(huán)節(jié)中完成的。可以看出,和電氣工程訓練b相比,電氣工程訓練a的電工電子技術(shù)信息含量大、實踐操作難度高。

(2)教學實施方案

教學內(nèi)容的難易程度以及時間安排不是一成不變的,在教學過程中需要把握三點:

第一,理論與實踐相結(jié)合。理論教師在理論教學環(huán)節(jié)主要講解安全用電常識、元器件認識與檢測、電氣原理圖識圖、實踐操作技能四方面知識。脫離實踐操作的理論知識不用講,和實踐操作聯(lián)系不大的理論知識要少講。通過理論教學,學生可以運用掌握的理論知識指導自己的電氣工程實踐,這才是理論教學的真正目的。

第二,因材施教。專業(yè)不同,采用的教學方法和教學手段就不同,講授的教學內(nèi)容也不同;專業(yè)相同基礎不同,教學內(nèi)容的側(cè)重點就不同,對三表學生要突出應用能力和實踐技能的[培養(yǎng),對素質(zhì)高、學習能力強的學生要進行精英培養(yǎng)。

    第三,課內(nèi)教學與課外活動相結(jié)合。對于參加電氣工程訓練興趣高、產(chǎn)品制作有獨到見解的學生,教師要積極引導,把課內(nèi)教學內(nèi)容和學生課外科研活動、素質(zhì)教育活動有機結(jié)合起來,并給予必要的指導。

(3)激發(fā)學生興趣的方法

為了更好地完成教學任務,實現(xiàn)預期的教學目標,要充分調(diào)動學生參與實踐的主觀能動性,激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

第一,確定靈活、直觀的教學方法。在理論和實踐教學過程中,結(jié)合板書、多媒體課件及實物展示等教學手段,采用演示教學和漸進式啟發(fā)教學相結(jié)合的教學方式,在激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)自學和獨立思考能力等方面下功夫,使教學效果不斷提升。對于基礎實踐項目,主要以演示教學為主,通過演示教學,學生把容易理解和接受的感性知識上升為可以指導自己實踐操作的理性知識。對于創(chuàng)新實踐項目,主要以漸進式啟發(fā)教學為主。通過啟發(fā)教學,開闊學生的思路,培養(yǎng)同學們獨立完成實踐項目的能力。

第二,采用不同的考核標準。在教學過程中,要根據(jù)不同專業(yè)、不同基礎的學生,調(diào)整實踐項目在量和質(zhì)上的要求,制定相應的考核標準,讓每個學生都能體驗到完成實踐項目的成就感,激發(fā)學生的學習興趣。學生有了興趣,教學目的就容易達到了。

第三,實行多方位的獎勵制度。在基礎實踐環(huán)節(jié),可以把一個班級分成幾組,組和組之間比賽,哪個組完成的又快又好,哪個組就有額外加分,并把名次寫在黑板上。這樣就能激發(fā)學生之間團結(jié)合作、協(xié)同作戰(zhàn)的意識和動力。在產(chǎn)品制作實踐環(huán)節(jié),可以把課內(nèi)教學和課外的素質(zhì)教育活動相結(jié)合,給成績優(yōu)異者頒發(fā)獲獎證書和獎金,鼓勵學生參加科研活動。

4 結(jié)語

在電氣工程訓練的教學實踐中,我們本著與時俱進、勇于創(chuàng)新的精神,不斷提煉和整合實踐教學內(nèi)容,著重培養(yǎng)學生的團隊精神、工程實踐能力和創(chuàng)新意識。學生在實踐過程中,通過對電工電子線路和電氣產(chǎn)品的設計、組裝和調(diào)試的親身體驗,了解電工電子技術(shù)的應用;探知最前沿的科學技術(shù),增強求知欲望,培養(yǎng)自我發(fā)展的能力。

參考文獻

[1] 董啟廣,電工電子實訓教學模式的研究與實踐,北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報,2006(10).

篇(7)

關鍵詞：電氣工程；質(zhì)量控制；管理；電氣設備

電氣工程是一個龐大的系統(tǒng)工程，一些電氣工程施工項目又分為許多小的分項工程，各分項又是通過一步步不同的工序來完成的。所以要保證施工質(zhì)量，就要控制各項工序的質(zhì)量，嚴格檢查每道工序，只有上一道工序過關后才可以允許下一道工序的繼續(xù)進行。

1 電氣工程施工前的準備工作

1.1 加強對電氣工作人員技能培訓，電氣工作人員的技術(shù)水平是影響工程質(zhì)量的首要因素，因此必須加強對相關技術(shù)人員進行技術(shù)培訓和安全思想教育，從而提高整個施工隊伍的綜合素質(zhì)，工作人員技術(shù)水平高，分工清晰，責任明確，是保證電氣工程質(zhì)量的基礎。

1.2 施工前，建設單位主持圖紙會審工作，由設計單位向建設單位、監(jiān)理單位、施工單位提出圖紙中的問題給予解答，并將圖紙的設計意圖及難點向建設單位、監(jiān)理單位、施工單位進行說明，保證相關單位正確理解設計方案。電氣工程技術(shù)人員應會同土建施工技術(shù)人員共同查對施工圖，列出有交叉施工的部位，并編制施工交叉部位的施工計劃，充分做好技術(shù)與材料準備工作，設備由建設單位按圖紙要求定貨，嚴格選擇供貨單位，保證設備質(zhì)量。

2 電氣工程施工階段的質(zhì)量控制

電氣工程的質(zhì)量控制是從工序質(zhì)量到分項工程質(zhì)量、分部工程質(zhì)量的系統(tǒng)控制過程。影響電氣工程施工的因素主要有五大方面，即4MlE，分別指：人（Man）、材料（Material）、機械（Machine）、方法（Method）和環(huán)境（Envirohment）共五方面的因素，對這五方面的因素嚴加控制，是保證施工項目質(zhì)量的關鍵。

電氣工程子系統(tǒng)較多。包括照明系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、電視接收系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡系統(tǒng)等，各個子系統(tǒng)之間具有一定的聯(lián)系，需要從整體上對電氣工程質(zhì)量進行防治。

2.1 防雷引下線及接地工程：外墻金屬防護欄桿及屋頂?shù)慕饘俨考龊梅览状胧龊霉ば蜚暯樱蛔龊迷O備外殼接地安裝工作，接地端子的預留應符合規(guī)范要求。地基基礎的底板主筋與柱主筋貫通連接，綁扎牢固，必須將防雷引下線的柱主筋自下而上標記清晰，將鋼筋表面做好防腐處理。為了減小接地電阻值，以達到圖紙要求的阻值范圍，可增設接地極。

2.2 電氣工程安裝工作注意事項。所有導線、電纜、插座在安裝使用前必須經(jīng)過嚴格的外觀完好性檢查、設備絕緣測定、接地電阻試驗、電流泄漏測試合格后方能送電調(diào)試，設備的安裝要按照使用說明書操作，確保設備外殼做接地防護。避免因無序操作導致返工困難，影響工程進度。重點檢查吊頂內(nèi)的線路，導線穿管敷設必須符合要求。

3 電氣設備安裝質(zhì)量檢查與調(diào)試驗收的質(zhì)量控制

3.1 安裝單位資質(zhì)審查、材料設備進場和使用報審、安裝過程檢查和竣工驗收是電氣安裝工程質(zhì)量控制的三個重要環(huán)節(jié)。資質(zhì)不合格的安裝單位，工程質(zhì)量是沒有保障的。材料設備進場和安裝不報審，工程質(zhì)量就處于失控狀態(tài)。

電氣設備的安裝位置與安裝方式應符合設計要求；安裝設備的房間應做接地帶，且接地連接正確可靠；所有螺栓均處于緊固狀態(tài)；絕緣件應無裂紋。電氣設備安裝應嚴格按設計施工，質(zhì)量符合設計和規(guī)范要求，施工范圍符合合同條件。監(jiān)理工程師除了對電氣安裝單位的資質(zhì)和材料設備的使用進行控制外，更重要的是對安裝過程的控制和安裝質(zhì)量的檢查驗收。尤其是對較隱蔽的工程，更是要嚴格審查，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題或質(zhì)量隱患要及時要求施工單位或相關工作人員進行修改和調(diào)整。

3.2 設備的試運行，是電氣工程的重要檢測步驟，涉及施工、監(jiān)理、設計、建設等單位的共同配合。對待調(diào)試設備性能要在規(guī)定的時間內(nèi)持續(xù)運行，逐項進行，一定要反復試驗，使其達到設計要求。設備的總配電箱設置在明顯的位置，并用標簽標明內(nèi)部線路的控制對象；設備試運行要先進行單機無負荷運行，待測試標準符合設計要求后，進行聯(lián)動無負荷試車，待各項指標符合標準要求后，最后進行帶負荷的聯(lián)動試車。

電氣工程中的供電保障，是調(diào)試中最基礎，最重要、也是最容易被忽視的過程。對于市電與發(fā)電機供電切換、主要供電線路與備用供電線路之間切換的調(diào)試，操作人員要給予足夠的重視，在實際使用中往往由于疏忽大意或各工種之間協(xié)調(diào)不到位而導致設備無法正常使用。例如：柴油發(fā)電機帶不了負荷，只因開關的整定值未按設計要求設定；發(fā)電機供電回路未核對相序，因相序反了而導致電機反轉(zhuǎn)；由于二次回路轉(zhuǎn)換開關沒有放在自動切換位置，導致主備供電線路在發(fā)電機供電時無法自動切換，造成用電設備無法正常使用的現(xiàn)象。

消防報警設備以及火災自動噴灌設備系統(tǒng)的調(diào)試，因涉及消防控制室現(xiàn)場手動、自動起動、降壓起動等控制，且在安裝過程中涉及多個不同品種設備供貨商的同時安裝，在現(xiàn)場整體的協(xié)同配合上很容易發(fā)生問題，從而影響設備的安裝和調(diào)試進度。電氣項目負責人必須提前協(xié)調(diào)好不同設備供貨單位的安裝日程及進度，安排好不同設備之間的交叉安裝及銜接過程，調(diào)試中要確保相關聯(lián)的消防設備之間的自動協(xié)同工作，保質(zhì)保量的完成消防電氣工程的安裝及調(diào)試任務。

4 電氣設備成品保護

電氣設備成品保護是電氣安裝工程中的重要環(huán)節(jié)，必須嚴格加以控制，設立專人負責并定期檢查。上道工序和下道工序應辦理必要的交接手續(xù)，以明確各自的責任，嚴格控制下道工序施工人員的行為，確保設備材料不受損壞。

5 結(jié)束語

總之，要想把電氣工程做好，應根據(jù)工程自身特點，把質(zhì)量和安全放在第一位，對現(xiàn)場施工中的每一個環(huán)節(jié)都要實施有效的動態(tài)控制機制，建立有效的監(jiān)督體系，不斷學習和積累經(jīng)驗，才能從根本上減少問題的發(fā)生，提高電氣工程質(zhì)量。

參考文獻

[1]伍耀榮.加強建筑電氣工程施工管理的探討[J].科協(xié)論壇（下半月），2009（4）.116.

[2]陶濤.淺談電氣工程的管理[J].黑龍江科技信息，2009（16）.199.

[3]李洪文.電氣工程安全質(zhì)量控制分析[J].中小企業(yè)管理與科技，2008（6）.127.