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篇(1)

庵埠鎮(zhèn)專業(yè)鎮(zhèn)的演進(jìn)過(guò)程

（一）食品產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)集群發(fā)展趨勢(shì)

庵埠鎮(zhèn)的食品生產(chǎn)加工活動(dòng)可以追溯至一百多年前，最原始的生產(chǎn)形式主要是家庭手工和手工業(yè)小作坊。庵埠鎮(zhèn)傳統(tǒng)的食品加工產(chǎn)品包括腌菜、涼果、餅食、豆干、甜料等，主要工序是對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工。改革開(kāi)放為庵埠鎮(zhèn)的食品發(fā)展提供十分有利的條件，食品產(chǎn)業(yè)一躍成為庵埠鎮(zhèn)最大的產(chǎn)業(yè)，呈現(xiàn)出明顯的集群發(fā)展趨勢(shì)。到1988年，全鎮(zhèn)共有食品企業(yè)453家，實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值12561萬(wàn)元，占當(dāng)時(shí)全鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)產(chǎn)值的57%。[7]90年代以來(lái)，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，庵埠鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯提速，出現(xiàn)了“庵埠現(xiàn)象”。在如此環(huán)境下，庵埠的食品產(chǎn)業(yè)隨之也取得飛速發(fā)展，庵埠鎮(zhèn)的食品企業(yè)家們把握住了食品產(chǎn)業(yè)多樣化、營(yíng)養(yǎng)化、品牌化的新趨勢(shì)，使庵埠食品的區(qū)域品牌得以創(chuàng)立。這個(gè)時(shí)期誕生了一大批馳名中外的名牌產(chǎn)品，如五味姜、九制陳皮等。進(jìn)入21世紀(jì)初期，庵埠鎮(zhèn)的食品產(chǎn)業(yè)已從先前的腌菜、涼果、肉脯、調(diào)味品四大類發(fā)展到囊括糖果、涼果蜜餞、膨化食品、乳制品、保健品、飲料等十五大類3000多個(gè)品種。這段期間，庵埠又涌現(xiàn)出大量食品名牌產(chǎn)品，如雅士利嬰幼兒奶粉、佳寶涼果、汾煌可樂(lè)、笑糖果、康輝鹵制品等名優(yōu)產(chǎn)品。食品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)庵埠鎮(zhèn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的騰飛，產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)地位非常明顯。到2006年，全鎮(zhèn)已擁有550多家食品企業(yè)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值達(dá)33.4億元，占了該鎮(zhèn)工業(yè)總產(chǎn)值的半壁江山。企業(yè)數(shù)量暴增的同時(shí)，大型食品生產(chǎn)企業(yè)也在庵埠鎮(zhèn)涌現(xiàn)，如雅士利、佳寶、康輝等上規(guī)模企業(yè)，并形成從原料到銷售完整的產(chǎn)業(yè)鏈條（圖3）。

（二）食品產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)印刷包裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展

庵埠的包裝印刷業(yè)起步于20世紀(jì)80年代初，當(dāng)時(shí)庵埠的食品工業(yè)如雨后春筍蓬勃發(fā)展，從而帶動(dòng)了印刷包裝業(yè)的興起。此后鎮(zhèn)上開(kāi)始出現(xiàn)專門從事印刷包裝的企業(yè)，他們起初主要只是為本鎮(zhèn)食品行業(yè)提供配套服務(wù)。從生產(chǎn)水平來(lái)看，當(dāng)時(shí)庵埠鎮(zhèn)的印刷企業(yè)大多只擁有簡(jiǎn)單落后的機(jī)械設(shè)備，主要進(jìn)行單一的制版印刷?！暗?988年，全鎮(zhèn)有印刷企業(yè)43家，印刷包裝從業(yè)人員1092人，年產(chǎn)值1746萬(wàn)元?！盵8]隨著庵埠鎮(zhèn)印刷包裝企業(yè)的不斷壯大，該產(chǎn)業(yè)就從原來(lái)食品產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)中脫離出來(lái)，成為該鎮(zhèn)的一個(gè)新興行業(yè)并逐漸成為帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支柱產(chǎn)業(yè)。上世紀(jì)90年代是庵埠鎮(zhèn)印刷包裝業(yè)迅猛發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這期間企業(yè)大膽地采用和研究新設(shè)備，開(kāi)發(fā)出一系列國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的新產(chǎn)品，尤其是該鎮(zhèn)的軟包裝行業(yè)更是進(jìn)入了全面發(fā)展的階段，年產(chǎn)值超過(guò)10億元。進(jìn)入21世紀(jì)，庵埠印刷包裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出多元化、全覆蓋的趨勢(shì)，企業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于簡(jiǎn)單的制版印刷和單色聚乙烯薄膜袋的生產(chǎn)，而是將產(chǎn)品擴(kuò)展為10多類的150種產(chǎn)品。（表1）2009年，庵埠鎮(zhèn)印刷包裝產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值55.5億元，與江蘇省江陰市申達(dá)工業(yè)園、浙江省龍港縣和河北省雄縣并稱為我國(guó)四大軟包裝工業(yè)基地。目前，庵埠鎮(zhèn)的包裝印刷企業(yè)已不再只為本地及周邊提供配套產(chǎn)品，而是將產(chǎn)品銷往全國(guó)各地的食品、制藥及煙酒等行業(yè)，肯德基、蒙牛、雀巢、哈藥等企業(yè)的產(chǎn)品都在庵埠進(jìn)行定點(diǎn)印刷，定點(diǎn)印刷商標(biāo)的企業(yè)達(dá)270家，居廣東省之冠。庵埠印刷包裝產(chǎn)業(yè)已形成薄膜材料生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、電腦設(shè)計(jì)、電雕制板、凹凸彩印、絲印、吸塑、注塑、油墨、粘合劑、印刷機(jī)械生產(chǎn)等環(huán)節(jié)構(gòu)成完整的產(chǎn)業(yè)鏈。（圖4）兩大支柱產(chǎn)業(yè)使庵埠鎮(zhèn)形成“雙龍出?！钡墓I(yè)經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，很快地就形成了食品工業(yè)與印刷包裝業(yè)齊頭并進(jìn)的局面。（圖5）

（三）新興產(chǎn)業(yè)集群的出現(xiàn)

隨著鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的不斷升級(jí)，近年來(lái)庵埠鎮(zhèn)逐漸興起了一批發(fā)展勢(shì)頭良好的新興產(chǎn)業(yè)，如食品印刷包裝機(jī)械制造業(yè)、藥包材產(chǎn)業(yè)和以物流業(yè)為代表的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。由于機(jī)械制造行業(yè)具有較高技術(shù)含量和附加值，近年來(lái)庵埠鎮(zhèn)也大力發(fā)展食品印刷包裝機(jī)械制造行業(yè)。庵埠鎮(zhèn)兩大支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)相對(duì)應(yīng)的機(jī)械設(shè)備，為了滿足生產(chǎn)的需求，近年來(lái)專門從事食品機(jī)械制造和印刷包裝機(jī)械制造的企業(yè)在鎮(zhèn)內(nèi)不斷涌現(xiàn)。對(duì)于庵埠鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，在如今的產(chǎn)業(yè)環(huán)境下發(fā)展食品印刷包裝機(jī)械產(chǎn)業(yè)的條件明顯，行業(yè)前景廣闊。總的來(lái)說(shuō)，庵埠鎮(zhèn)發(fā)展食品印刷包裝產(chǎn)業(yè)具備以下三方面優(yōu)勢(shì)。首先，由于深深扎根于本地生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)，能夠及時(shí)獲取食品與印刷行業(yè)的各方面最新資訊并以此為根據(jù)進(jìn)行機(jī)械制造，這是其他地區(qū)所難以獲得的優(yōu)勢(shì)；其次，鎮(zhèn)內(nèi)1000多家食品與印刷企業(yè)對(duì)機(jī)械設(shè)備的需求量大，很大程度上解決了機(jī)械制造行業(yè)的銷售難題，保證該行業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。此外，庵埠鎮(zhèn)的兩大產(chǎn)業(yè)在幾十年發(fā)展過(guò)程中培養(yǎng)了一大批機(jī)械制造方面的專業(yè)人員，為該行業(yè)提供技術(shù)與人才資源?，F(xiàn)階段庵埠鎮(zhèn)的食品印刷包裝機(jī)械行業(yè)尚處于起步階段，產(chǎn)值規(guī)模以及所占工業(yè)總產(chǎn)值的比例都較小。目前，庵埠食品印刷包裝機(jī)械行業(yè)現(xiàn)有從業(yè)人員近1000人，年產(chǎn)值2億多元，年創(chuàng)稅收1200多萬(wàn)元。[9]藥品包裝材料簡(jiǎn)稱藥包材，主要是指可以直接接觸藥品的醫(yī)藥產(chǎn)品的包裝材料，產(chǎn)品包括藥用金屬、玻璃、明膠、塑料制品等。由于藥包材行業(yè)的生產(chǎn)流程和技術(shù)要求與印刷包裝業(yè)差不多，而藥包材行業(yè)又是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，因此吸引了一些原來(lái)從事印刷包裝的企業(yè)。20世紀(jì)90年代初，庵埠鎮(zhèn)出現(xiàn)6家企業(yè)開(kāi)始生產(chǎn)藥包材產(chǎn)品，標(biāo)志著庵埠藥包材產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，產(chǎn)品以軟包裝復(fù)合膜為主。到2003年，庵埠鎮(zhèn)藥包材生產(chǎn)總值達(dá)到2.5億元，同比增長(zhǎng)50%以上，成為全省三大藥品包裝材料生產(chǎn)基地之一。盡管該產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在整個(gè)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)中所占比例不高，但增長(zhǎng)勢(shì)頭不可小視，對(duì)該鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。庵埠鎮(zhèn)的藥包材生產(chǎn)企業(yè)多為國(guó)內(nèi)著名藥品生產(chǎn)企業(yè)提供藥品包裝材料生產(chǎn)，知名的合作伙伴如桂林三金、哈藥六廠、三九制藥廠等。庵埠鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也促進(jìn)了物流業(yè)，依托日漸完善的道路基礎(chǔ)設(shè)施，目前庵埠建成近百家貨運(yùn)站，為企業(yè)提供原輔材料采購(gòu)、產(chǎn)品供貨銷售等物流服務(wù)。此外，作為潮安縣城所在地，庵埠鎮(zhèn)的商業(yè)也較為發(fā)達(dá)。全鎮(zhèn)在建五星級(jí)酒店一個(gè)，已有四星級(jí)酒店兩個(gè)，其他星級(jí)的酒店更是遍布全鎮(zhèn)。此外，第三產(chǎn)業(yè)中的娛樂(lè)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)、旅游業(yè)和通訊業(yè)也有不同程度的發(fā)展，鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)構(gòu)成由單一產(chǎn)業(yè)逐漸向多元化發(fā)展（圖6）。

庵埠鎮(zhèn)專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展面臨的問(wèn)題

（一）企業(yè)規(guī)模較小，技術(shù)水平較低

盡管庵埠鎮(zhèn)已經(jīng)獲得兩個(gè)閃亮的區(qū)域品牌，但食品和印刷包裝兩大產(chǎn)業(yè)集群目前已出現(xiàn)了發(fā)展的瓶頸。具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。第一，企業(yè)以中小企業(yè)為主，龍頭企業(yè)帶動(dòng)作用不明顯。庵埠鎮(zhèn)的1000多家企業(yè)中只有不到100家屬于上規(guī)模企業(yè)，如雅士利集團(tuán)、佳寶集團(tuán)、華業(yè)集團(tuán)等，而大多數(shù)企業(yè)是中小型企業(yè)，特別是存在大量連廠名都沒(méi)有的家庭式加工廠。以食品產(chǎn)業(yè)為例，中小企業(yè)的數(shù)量就占了全鎮(zhèn)企業(yè)總數(shù)的90%以上。

（二）吸引人才能力不足

大企業(yè)是吸引高層次勞動(dòng)力的主要場(chǎng)所，上規(guī)模的企業(yè)常常擁有一支專門從事研發(fā)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。然而，由于庵埠鎮(zhèn)的企業(yè)以中小企業(yè)為主，大企業(yè)的研發(fā)及管理人員在全鎮(zhèn)的人才構(gòu)成中比例極低。中小企業(yè)一般對(duì)產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)要求不高，并且在管理方面往往不太完善，這就造成了庵埠鎮(zhèn)高層次人才的缺失。據(jù)了解，庵埠鎮(zhèn)從事食品、印刷包裝產(chǎn)業(yè)的工人大多數(shù)是外來(lái)工或本地農(nóng)村富余勞動(dòng)力，他們中很少掌握專業(yè)生產(chǎn)技能，通常從事最簡(jiǎn)單的流水線工作。人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素，雅士利集團(tuán)以“人才是我們最重要的資源”為理念，成為全鎮(zhèn)至今唯一上市的企業(yè)。在全鎮(zhèn)總數(shù)5萬(wàn)多的食品企業(yè)從業(yè)人員中，超過(guò)八成為素質(zhì)較低的普通工人，而研發(fā)人員、管理人員和銷售人員所占比例很小。

（三）產(chǎn)品檔次不高，質(zhì)量問(wèn)題突出

庵埠鎮(zhèn)現(xiàn)擁有3個(gè)中國(guó)名牌產(chǎn)品、4個(gè)國(guó)家免檢產(chǎn)品、16個(gè)廣東省名牌產(chǎn)品以及1個(gè)中國(guó)馳名商標(biāo)和11個(gè)廣東省著名商標(biāo)。[10]盡管如此，庵埠鎮(zhèn)的大多數(shù)產(chǎn)品仍屬于面向低端消費(fèi)人群的廉價(jià)產(chǎn)品，技術(shù)含量低、產(chǎn)品知名度低。在食品安全問(wèn)題成為我國(guó)敏感問(wèn)題的情況下，庵埠鎮(zhèn)有些企業(yè)鋌而走險(xiǎn)，導(dǎo)致區(qū)域品牌備受質(zhì)疑。1985年，震驚全國(guó)的庵埠“奶粉事件”發(fā)生，隨即給庵埠鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大的打擊。[11]

（四）缺乏真正意義上的專業(yè)市場(chǎng)

專業(yè)市場(chǎng)建設(shè)能推動(dòng)專業(yè)鎮(zhèn)的發(fā)展，尤其是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。[12]庵埠鎮(zhèn)的商業(yè)發(fā)展歷來(lái)發(fā)達(dá)，但作為產(chǎn)業(yè)集群中發(fā)揮重要作用的現(xiàn)代專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展較慢。關(guān)于專業(yè)市場(chǎng)的概念，已有一些學(xué)者做過(guò)深入的闡述。[13]歸納起來(lái)，本文認(rèn)為真正意義上的專業(yè)市場(chǎng)應(yīng)該具備以下幾方面特征。第一，專業(yè)市場(chǎng)主要以批發(fā)單一種類產(chǎn)品為主，兼營(yíng)互補(bǔ)產(chǎn)品，有數(shù)量眾多的銷售商；第二，專業(yè)市場(chǎng)有一個(gè)固定的場(chǎng)所，深深扎根于地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)體系中；第三，規(guī)模較大，設(shè)施齊全，能夠提供較高層次的相關(guān)服務(wù)和勞務(wù)。根據(jù)這些特征判斷，庵埠鎮(zhèn)只擁有1994年建成的庵埠食品城這一專業(yè)市場(chǎng)，且其發(fā)展水平較低，食品經(jīng)營(yíng)單位不到100家。鎮(zhèn)上還有潮汕商貿(mào)城、富麗不夜城等幾個(gè)類似專業(yè)市場(chǎng)的場(chǎng)所，但都不是真正意義上的專業(yè)市場(chǎng)。因此，缺乏現(xiàn)代專業(yè)市場(chǎng)是庵埠鎮(zhèn)專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展過(guò)程中面臨的又一嚴(yán)峻問(wèn)題。

（五）基礎(chǔ)設(shè)施落后阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求配套完善的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，先進(jìn)的基礎(chǔ)設(shè)施能夠?yàn)槠髽I(yè)的商貿(mào)和生產(chǎn)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。庵埠鎮(zhèn)作為潮安縣縣城所在地，近年來(lái)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得很大成就，然而還存在很多亟待解決的問(wèn)題。首先，交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)滯后。對(duì)外交通方面，庵埠鎮(zhèn)的護(hù)堤公路、庵曲公路和蕉山公路都是雙向兩車道公路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高速發(fā)展的物流、人流。對(duì)內(nèi)交通方面，除了縣城片區(qū)，庵埠鎮(zhèn)其他地方的交通線路普遍較少且綠化等配套不完善，缺乏多車道主干道。其次，舊區(qū)改造步伐緩慢。舊區(qū)改造是近幾年各地政府工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，舊城區(qū)、城中村占據(jù)著城市大片區(qū)域，蘊(yùn)藏了大量商機(jī)。改革開(kāi)放前，潮汕公路庵埠段以東是全鎮(zhèn)的人口密集區(qū)，這里建筑密度高、建筑物老舊、道路狹窄。舊區(qū)里包括庵埠鎮(zhèn)的老城區(qū)——庵埠寨，在舊城改造中還要注意保護(hù)歷史面貌，給整個(gè)舊區(qū)改造工作增加不少難度。在庵埠鎮(zhèn)舊區(qū)之外還分布著二十多個(gè)行政村，都是需要進(jìn)行改造的地區(qū)，為經(jīng)濟(jì)與城市發(fā)展提供足夠的土地。此外，公共服務(wù)場(chǎng)所水平較低。上面所述庵埠鎮(zhèn)的交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)相對(duì)滯后，而相關(guān)的公共交通服務(wù)發(fā)展也不盡如人意。目前，庵埠鎮(zhèn)的公共交通有四類，即公交車、計(jì)程車、專線車和摩的，但這四類公共交通都處于較低的服務(wù)水平。其中又以公交車存在的問(wèn)題最為突出，線路少、不按站停車、管理混亂等問(wèn)題使得庵埠鎮(zhèn)的公交車現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。全鎮(zhèn)現(xiàn)只有客運(yùn)站一個(gè)，且該客運(yùn)站配套設(shè)施落后、占地面積狹小，與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不協(xié)調(diào)。

提升庵埠鎮(zhèn)專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展水平的策略

（一）促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)

食品和印刷包裝兩大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是構(gòu)成庵埠鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的主體，是目前鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的雙引擎，兩大產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展是鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的保證。本文認(rèn)為，在促進(jìn)鎮(zhèn)內(nèi)食品和印刷包裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：第一，引導(dǎo)中小企業(yè)發(fā)展壯大，發(fā)揮龍頭企業(yè)帶動(dòng)作用。在這里，政府和行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)體現(xiàn)其幫扶與協(xié)調(diào)效用。對(duì)于發(fā)展勢(shì)頭良好、企業(yè)信譽(yù)度高的中型企業(yè)，可以考慮給予融資方便，使更多企業(yè)創(chuàng)品牌、上規(guī)模；小型企業(yè)通常承接周邊大企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，因此應(yīng)該對(duì)其做好質(zhì)量監(jiān)督工作，為企業(yè)提供技術(shù)支持與交流平臺(tái)，適當(dāng)合并一些規(guī)模較小的家庭式作坊。對(duì)于龍頭企業(yè)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段最重要的任務(wù)是提高企業(yè)的影響力與知名度，樹(shù)立企業(yè)良好形象。而龍頭企業(yè)對(duì)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的另一貢獻(xiàn)是其帶動(dòng)作用，政府或行業(yè)協(xié)會(huì)是大企業(yè)與中小企業(yè)之間溝通的橋梁，加強(qiáng)兩者之間的分工協(xié)作，在合作中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的流動(dòng)，這對(duì)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)具有重要意義。第二，引進(jìn)技術(shù)與管理人才，提高產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力。庵埠鎮(zhèn)絕大多數(shù)工人是農(nóng)村閑置勞動(dòng)力，他們運(yùn)用的技術(shù)極為簡(jiǎn)單，而具備科學(xué)管理能力的人才更是少之又少。產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ痪褪莿?chuàng)新，企業(yè)之間的互動(dòng)主體應(yīng)該是技術(shù)水平精湛、管理能力突出的人才。所以，優(yōu)化鎮(zhèn)域就業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)至關(guān)重要。

（二）積極培育壯大新興產(chǎn)業(yè)

近年來(lái)，庵埠鎮(zhèn)的食品印刷包裝機(jī)械產(chǎn)業(yè)、藥包材產(chǎn)業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成為鎮(zhèn)域新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極，都表現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。機(jī)械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有其他地區(qū)難以企及的優(yōu)勢(shì)，但也要結(jié)合最新技術(shù)來(lái)升級(jí)產(chǎn)業(yè)水平，把食品印刷包裝產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)成鎮(zhèn)域的又一支柱產(chǎn)業(yè)。藥包材產(chǎn)業(yè)尚處于初級(jí)發(fā)展階段，目前雖然與一些國(guó)內(nèi)著名藥品企業(yè)合作，但是產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大；另外，由于藥品產(chǎn)業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，在發(fā)展藥包材產(chǎn)業(yè)的時(shí)候，質(zhì)量安全是生產(chǎn)過(guò)程中非常值得注意的環(huán)節(jié)，政府和企業(yè)應(yīng)當(dāng)加倍重視產(chǎn)品安全問(wèn)題。二十年的縣城建設(shè)使庵埠鎮(zhèn)具備了發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的條件，第三產(chǎn)業(yè)已經(jīng)逐漸成為鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的亮點(diǎn)，也是該鎮(zhèn)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方向之一。重點(diǎn)應(yīng)該借助本地得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，增強(qiáng)對(duì)外輻射能力。由于本地的商業(yè)氛圍歷來(lái)活躍，娛樂(lè)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)和金融服務(wù)業(yè)等行業(yè)可以在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下快速發(fā)展，政府只需對(duì)其進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)就能實(shí)現(xiàn)這些產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

（三）構(gòu)建鎮(zhèn)域交通網(wǎng)絡(luò)

對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，基礎(chǔ)設(shè)施的改善主要體現(xiàn)為交通條件的完善，即所謂“路通財(cái)通”。如前所述，庵埠鎮(zhèn)無(wú)論對(duì)外還是對(duì)內(nèi)交通的發(fā)展都不盡如人意。本文認(rèn)為庵埠鎮(zhèn)的交通條件的完善可以通過(guò)以下三個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。第一，拓寬主干道，建成密集交通網(wǎng)。目前庵埠鎮(zhèn)的主干道中的雙向六車道數(shù)量很少，舊區(qū)更是連雙向四車道的瀝青道路都沒(méi)有，為數(shù)眾多的是路面狹窄、坑洼的水泥路。在庵埠鎮(zhèn)的部分農(nóng)村，由于與鎮(zhèn)中心相離較遠(yuǎn)，村內(nèi)與村間的交通狀況極差，嚴(yán)重制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。庵埠鎮(zhèn)交通密度較大的是中南部，而西北部沒(méi)有明顯的主干道，道路密度低?；谝陨蟽牲c(diǎn)，本文認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展，就要構(gòu)建完整的交通網(wǎng)絡(luò)。第二，完善交通配套設(shè)施與公共交通環(huán)境。與珠三角大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，庵埠鎮(zhèn)的交通配套設(shè)施明顯落后，對(duì)整個(gè)交通系統(tǒng)的運(yùn)作非常不利。歸納起來(lái)，主要存在紅綠燈稀少、道路綠化奇缺、道路標(biāo)志極少等問(wèn)題。就拿道路綠化來(lái)說(shuō)，庵埠鎮(zhèn)的交通大動(dòng)脈潮汕公路的部分綠化帶竟然被沿路店鋪用來(lái)種植蔬菜，這種行為應(yīng)該予以大力制止。第三，加強(qiáng)交通管制，防止交通混亂局面。塞車對(duì)于庵埠鎮(zhèn)的居民來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)，按理說(shuō)小鎮(zhèn)的塞車問(wèn)題應(yīng)該不會(huì)像大城市一樣嚴(yán)重，但該鎮(zhèn)也存在這一問(wèn)題，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成一定阻礙。究其原因是當(dāng)?shù)氐慕煌ü苤颇芰^差，而且交通死角又較多，加之交通配套設(shè)施落后，導(dǎo)致對(duì)外交通和鎮(zhèn)內(nèi)交通每天都出現(xiàn)塞車情況。除了本身交通條件較差外，本地居民遵守交通規(guī)則的意識(shí)較弱也是導(dǎo)致交通混亂場(chǎng)面頻繁發(fā)生的主要原因之一，這也對(duì)交通管制提出更高要求。政府可以從加大交警投入、改造交通死角、建設(shè)行人天橋和普及交通規(guī)則等方面加強(qiáng)交通管制。

篇(2)

關(guān)鍵詞：工程博士教育；規(guī)范管理；特點(diǎn)；課程體系

中圖分類號(hào)：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

工程博士專業(yè)學(xué)位研究生教育是適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高層次工程技術(shù)人才需要而設(shè)置的，是將高層次的人才培養(yǎng)與國(guó)家重大需求相結(jié)合的一種新型專業(yè)學(xué)位。工程博士專業(yè)學(xué)位的設(shè)置對(duì)提升學(xué)校專業(yè)學(xué)位辦學(xué)層次、完善學(xué)位授權(quán)體系結(jié)構(gòu)具有極其重要的意義。面對(duì)這種新型的專業(yè)學(xué)位類型，華中科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）試圖探索行之有效的工程博士培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

一、加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程的規(guī)范化管理

對(duì)于培養(yǎng)單位來(lái)說(shuō)，規(guī)范管理主要是在工程博士教育過(guò)程中明確培養(yǎng)目標(biāo)，建立科學(xué)的管理體系，從而達(dá)到不斷提高教育質(zhì)量的目的。學(xué)院秉承“育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行”的辦學(xué)理念，針對(duì)工程博士教育的特殊性，制定了一系列的管理規(guī)章制度，有效保證了工程博士的教育質(zhì)量。

（一）從學(xué)術(shù)方面到實(shí)際應(yīng)用能力，明確工程博士的培養(yǎng)目標(biāo)

知識(shí)方面：應(yīng)該具備機(jī)械工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)；

能力方面：要具有科技開(kāi)拓創(chuàng)新精神和獨(dú)立研究的能力，對(duì)新技術(shù)具有敏銳的洞察力；能夠引領(lǐng)企業(yè)在技術(shù)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新中不斷前進(jìn)，持續(xù)推動(dòng)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步；

素質(zhì)方面：具有相對(duì)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和溝通能力，團(tuán)結(jié)并能領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的組織創(chuàng)新；具有對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)能力以及對(duì)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的改革能力。

成果方面：在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和工程技術(shù)進(jìn)步方面要做出創(chuàng)造性成果。

（二）從硬件到軟件，注重導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

目前，學(xué)院擁有數(shù)字制造裝備與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、制造裝備數(shù)字化國(guó)家工程研究中心、國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心、國(guó)家CAD支撐軟件工程技術(shù)研究中心、教育部制造技術(shù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)研究中心等5個(gè)國(guó)家級(jí)研究平臺(tái)；擁有國(guó)家工科機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)基地、國(guó)家機(jī)械實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等2個(gè)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)；擁有2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和擁有機(jī)械基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)中心、機(jī)械學(xué)科專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)中心、先進(jìn)制造與裝備技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)中心等3個(gè)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

除此之外，學(xué)院教師隊(duì)伍中有20多人次分別擔(dān)任國(guó)家“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家、“863”重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、重大專項(xiàng)負(fù)責(zé)人。學(xué)院專門從這些專業(yè)教師中選聘承擔(dān)過(guò)國(guó)家重大專項(xiàng)的教授、博導(dǎo)擔(dān)任工程博士的導(dǎo)師。無(wú)論是硬件還是軟件環(huán)境，學(xué)院都為工程博士的教育質(zhì)量保駕護(hù)航。

二、探索建立適應(yīng)工程博士教育特點(diǎn)的課程體系

博士生的課程學(xué)習(xí)階段擔(dān)負(fù)著夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬視野的重要作用，是博士生進(jìn)行后續(xù)課題研究、論文寫作的前提和基礎(chǔ)。學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了個(gè)性化的工程博士專業(yè)學(xué)位課程體系，實(shí)行多學(xué)科交叉培養(yǎng)。學(xué)院為此特開(kāi)設(shè)了以下學(xué)位要求課程：先進(jìn)制造工程學(xué)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)學(xué)、現(xiàn)代優(yōu)化方法及應(yīng)用、計(jì)算制造工程學(xué)、現(xiàn)代管理理論與方法。學(xué)生在其課程學(xué)習(xí)期間， 除校級(jí)公共必修課程與跨一級(jí)學(xué)科選修課程外， 在自己的專業(yè)領(lǐng)域從學(xué)院設(shè)置的學(xué)科課程中選修2～3門專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

依托高檔數(shù)控機(jī)床與基礎(chǔ)制造裝備、極大規(guī)模集成電路制造裝備與成套工藝等國(guó)家重大專項(xiàng)招收的先進(jìn)制造工程領(lǐng)域工程博士生，必須實(shí)質(zhì)性地參與國(guó)家科技重大專項(xiàng)的研究，是為了服務(wù)國(guó)家重大專項(xiàng)需求。學(xué)院專門為工程博士開(kāi)設(shè)了《先進(jìn)制造工程學(xué)》課程，該課程強(qiáng)調(diào)信息學(xué)科與傳統(tǒng)機(jī)械制造學(xué)科的融合，要求教師以精密技術(shù)和自動(dòng)化為核心，以制造學(xué)科為基礎(chǔ)，以數(shù)字化裝備、汽車工業(yè)及信息產(chǎn)業(yè)為支撐， 加強(qiáng)先進(jìn)制造技術(shù)在信息產(chǎn)業(yè)、生命科學(xué)、環(huán)境工程等領(lǐng)域中的應(yīng)用及教學(xué)， 并要求逐步加大應(yīng)用性案例教學(xué)的比重。典型科研案例講座關(guān)鍵在于注重學(xué)科交叉，著眼于科研方法的創(chuàng)新、研究思路的拓展， 這種案例教學(xué)法近年來(lái)在國(guó)外的一些博士課程中廣泛采用， 并已證明有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的形成，從而提高工程博士生的綜合科研素質(zhì)。特色課程《先進(jìn)制造工程學(xué)》不僅涵蓋了學(xué)院的優(yōu)勢(shì)與特色專業(yè)領(lǐng)域，而且依托學(xué)院在機(jī)械制造學(xué)科發(fā)展上的經(jīng)驗(yàn)和探索，凝煉了眾多學(xué)科專業(yè)博士生導(dǎo)師多年科研成果和學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，使得該課程成為工程博士專業(yè)學(xué)習(xí)逐步向科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的橋梁。

工程博士各專題課程的設(shè)置是根據(jù)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)變化的，具體內(nèi)容由各授課教師策劃。近年來(lái)，數(shù)字制造及微納制造技術(shù)已成為先進(jìn)制造領(lǐng)域的熱門，這在授課教師開(kāi)設(shè)的專題講座上也得到了充分體現(xiàn)。例如，學(xué)院在《先進(jìn)制造工程學(xué)》博士生專業(yè)課程中設(shè)置的專題講座有：數(shù)字化制造與智能控制類專題講座、微納制造類專題講座、其它先進(jìn)制造類專題講座。這些學(xué)術(shù)專題講座主要突出一個(gè)“新”字，包括本學(xué)科最新科研動(dòng)態(tài)、學(xué)科領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新研究進(jìn)展或前沿性問(wèn)題的新發(fā)現(xiàn)、新學(xué)說(shuō)，以及教師本人的最新科研進(jìn)展。該課程對(duì)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新思維培養(yǎng)是具有一定效果的。

由于工程博士的培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)引領(lǐng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的工程技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，因此與學(xué)歷博士生相比，工程博士的課程體系還專門增加了15個(gè)學(xué)分的實(shí)踐環(huán)節(jié)，其中，專業(yè)課程實(shí)習(xí)實(shí)踐4個(gè)學(xué)分、專業(yè)設(shè)計(jì)3個(gè)學(xué)分、工業(yè)實(shí)習(xí)8個(gè)學(xué)分。為工程博士量身定置的實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)年限要求不少于3年，單從時(shí)間上看，這在工程博士培養(yǎng)年限中占了相當(dāng)大的比重，更凸顯出工程博士在培養(yǎng)過(guò)程中注重工程實(shí)踐能力的拔高。

三、嚴(yán)把工程博士學(xué)位論文關(guān)

工程博士的培養(yǎng)實(shí)行學(xué)校與企業(yè)的雙導(dǎo)師制，由雙方組成指導(dǎo)小組共同指導(dǎo)工程博士生的學(xué)位論文。與學(xué)歷博士相比，工程博士更注重實(shí)際科研能力的培養(yǎng)，而工程博士學(xué)位論文是這種能力的綜合體現(xiàn)，并且最能反映工程博士培養(yǎng)質(zhì)量的高低，所以，學(xué)院擬從以下3個(gè)方面保證學(xué)位論文的質(zhì)量：

（一）學(xué)位論文的選題與開(kāi)題

學(xué)位論文的選題應(yīng)在課程學(xué)習(xí)階段后期或結(jié)束時(shí)啟動(dòng)。校、企導(dǎo)師組根據(jù)學(xué)員的自身?xiàng)l件、企業(yè)的實(shí)際需求以及企業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向，指導(dǎo)學(xué)生正確選題；學(xué)生在對(duì)學(xué)位論文的選題進(jìn)行調(diào)研和可行性論證的基礎(chǔ)上，形成書面開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告由培養(yǎng)單位組織導(dǎo)師及來(lái)自企業(yè)的專家進(jìn)行審議，重點(diǎn)考察學(xué)員擬進(jìn)行的學(xué)位論文研究是否有可能達(dá)到機(jī)械工程領(lǐng)域工程博士專業(yè)學(xué)位論文的水準(zhǔn)。

（二）學(xué)位論文中期考核

論文中期考核安排在開(kāi)題報(bào)告后約一年左右進(jìn)行。學(xué)員根據(jù)論文研究進(jìn)展完成如下內(nèi)容的考核報(bào)告：論文研究進(jìn)展情況、存在問(wèn)題分析、擬作調(diào)整的內(nèi)容及方案、工作計(jì)劃調(diào)整等等。在研究過(guò)程中允許對(duì)論文研究范疇作適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)充，凡對(duì)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容不存在顛覆性的改變，則可繼續(xù)論文研究工作，否則應(yīng)重新開(kāi)題。

（三）學(xué)位論文的評(píng)審

為了保證和提高博士學(xué)位論文質(zhì)量，學(xué)院經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，從1999年開(kāi)始就在院系一級(jí)試行博士學(xué)位論文雙盲預(yù)審制度。博士學(xué)位論文雙盲預(yù)審指的是評(píng)閱人、論文作者及與作者相關(guān)的一些信息均予以匿名，然后在博士學(xué)位論文正式提交審核之前，所在學(xué)院的研究生主管部門對(duì)論文所做的最后一次把關(guān)。多年的探索充分證明了推行雙盲預(yù)審制度確實(shí)對(duì)提高博士學(xué)位論文的質(zhì)量起到了非常有效和不可低估的作用。因此，學(xué)院決定沿用博士學(xué)位論文雙盲預(yù)審制度來(lái)控制工程博士的學(xué)位論文。

四、結(jié)語(yǔ)

與學(xué)歷博士相比，工程博士的答辯增加了論文評(píng)閱專家、答辯委員會(huì)成員，這在一定程度上提高了工程博士最后答辯管理的監(jiān)控力度。總之，學(xué)院從工程博士的招生到培養(yǎng)以及最后的學(xué)位授予，都建立了一系列切實(shí)可行的培養(yǎng)質(zhì)量保障管理?xiàng)l例。盡管如此，工程博士專業(yè)學(xué)位是我國(guó)研究生教育領(lǐng)域的一個(gè)新生事物，亟待提高與完善，以便工程博士培養(yǎng)更適應(yīng)企業(yè)的需要和社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]范巍.中國(guó)博士發(fā)展質(zhì)量調(diào)查[J].學(xué)位與研究生教育，2011，（1）.

[3]程宜.博士學(xué)位論文盲預(yù)審制度的實(shí)踐與探索[J].理工高教研究， 2009，（1）.

篇(3)

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)制造；自動(dòng)化；應(yīng)用；分析

1機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化理論概述

最開(kāi)始人們接觸機(jī)械自動(dòng)化的時(shí)候，都是先想著用機(jī)器代替人手，用機(jī)械完成一些重復(fù)操作的勞動(dòng)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自動(dòng)化的技術(shù)水平較以往有了極大的提升，不再局限于單一的重復(fù)機(jī)械動(dòng)作上，而是進(jìn)行相關(guān)程序的設(shè)定，逐漸擁有了自主思考的內(nèi)核，我們也將其稱之為機(jī)械的大腦，能夠精準(zhǔn)地完成規(guī)定的任務(wù)，還能夠在系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，及時(shí)地進(jìn)行自我診斷，現(xiàn)階段的機(jī)械設(shè)計(jì)更加智能化。機(jī)械設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域的自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用伊始，可追溯到20世紀(jì)60年代，由于電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展壯大，人們也開(kāi)始將電子計(jì)算機(jī)技術(shù)融入到機(jī)械控制中，通過(guò)各領(lǐng)域?qū)＜业难芯亢蛧L試，最終成功地將電子計(jì)算機(jī)及其控制技術(shù)成功地結(jié)合在一起，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合與創(chuàng)造，最終形成了今天我們所看到的、所使用的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化也和大多數(shù)事物一樣，經(jīng)歷了由無(wú)到有、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程?，F(xiàn)如今，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化在社會(huì)生活中發(fā)揮的作用也越來(lái)越重要。

2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，將更多的精力投入到了科學(xué)技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)中，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這是我們所有科研工作者都熟知的道理，而我國(guó)的科學(xué)技術(shù)也以極其迅速的速度發(fā)展著，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域也取得了非?？扇说某煽?jī)。但是從全球的角度來(lái)看，與發(fā)達(dá)國(guó)家的科技手段相比較，我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)還是相對(duì)比較落后的，出現(xiàn)這種情況的主要原因是我國(guó)發(fā)展科學(xué)技術(shù)的時(shí)間較短，起步也比較晚，還有很多地方都是學(xué)習(xí)其他先進(jìn)國(guó)家的技術(shù)。而在很多工業(yè)發(fā)展領(lǐng)先的國(guó)家，都已經(jīng)將納米技術(shù)、激光技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)融入到了機(jī)械的設(shè)計(jì)和制造中，而我國(guó)在高新技術(shù)融入這一點(diǎn)上，還與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家存在著非常大的差距。由于我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)水平的限制，使得我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化的應(yīng)用范圍也受到了這一限制的影響。目前，我國(guó)大部分的機(jī)械制造廠雖然已經(jīng)將機(jī)械自動(dòng)化的理念引入到了產(chǎn)品的生產(chǎn)當(dāng)中，但是真正將自動(dòng)化融入到整個(gè)機(jī)械制造工程的生產(chǎn)過(guò)程中的，基本上沒(méi)有。很多制造工廠由于技術(shù)水平、資金等多方面因素的限制，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品都是非常粗糙的，達(dá)不到預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)，而且還花費(fèi)了大量的生產(chǎn)成本，這樣的工廠在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)環(huán)境下逐漸會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)能力，久而久之，一部分制造工廠就會(huì)因技術(shù)限制而破產(chǎn)，從這一點(diǎn)我們能夠非常明顯地發(fā)現(xiàn)，對(duì)工廠來(lái)說(shuō)，機(jī)械自動(dòng)化的意義是非常重大的。而縱觀我國(guó)的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)，為什么我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)水平比較落后，究其原因，除了科學(xué)技術(shù)的不足以外，高新技術(shù)人才的缺乏也是一個(gè)非常大的影響因子。目前在工廠中，有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員都是老一輩的技術(shù)工作者，這一部分工作人員并沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的理論知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)，而新入職的工作人員基本上都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，這些學(xué)生雖然有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但是卻沒(méi)有實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，這樣就使得整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造產(chǎn)業(yè)的自動(dòng)化技術(shù)水平出現(xiàn)了青黃不接的情況。

3機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的應(yīng)用研究

為了能夠盡快與國(guó)際社會(huì)機(jī)械設(shè)計(jì)接軌，我們要積極向國(guó)外先進(jìn)機(jī)械化自動(dòng)化技術(shù)學(xué)習(xí)。自從我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，越來(lái)越多的外國(guó)企業(yè)進(jìn)駐中國(guó)，使得我國(guó)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大多數(shù)國(guó)有企業(yè)逐漸失去了先天的主導(dǎo)地位，由于沒(méi)有很好的經(jīng)營(yíng)，再加上保守、不創(chuàng)新，最終被淹沒(méi)在了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中。為了能夠挽救我國(guó)機(jī)械制造企業(yè)，大部分本土企業(yè)開(kāi)始與國(guó)外企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，本土企業(yè)在吸收國(guó)外先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的同時(shí)，逐漸提高了自身的產(chǎn)品質(zhì)量，有效降低了生產(chǎn)成本，外國(guó)企業(yè)也利用我國(guó)的市場(chǎng)建立了龐大的經(jīng)濟(jì)體系，二者實(shí)現(xiàn)了雙贏。隨著越來(lái)越多中外合資企業(yè)的出現(xiàn)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)也逐漸融入到了我國(guó)各個(gè)行業(yè)中，怎樣更好地提升機(jī)械制造自動(dòng)化水平，也逐漸被越來(lái)越多的企業(yè)提到了日程當(dāng)中。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及也極大地提高了機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展水平，我們利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了機(jī)械設(shè)計(jì)中存在的漏洞，并在第一時(shí)間進(jìn)行了維護(hù)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究，也實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與企業(yè)之間的遠(yuǎn)程溝通。雖然我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化發(fā)展取得了非常顯著的成績(jī)，但是在工業(yè)迅速發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)在人們面前，工業(yè)污水、工業(yè)廢料都排放到了大自然中，導(dǎo)致我們賴以生存的環(huán)境出現(xiàn)了極大的惡性變化，也讓我們?cè)诎l(fā)展工業(yè)的同時(shí)，深刻意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。機(jī)械制造及自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)了全球化之后，怎樣降低生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)環(huán)境的污染也就成為了機(jī)械設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域要面對(duì)的難題，我們?nèi)绾卫镁G色能源進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)，合理轉(zhuǎn)化工業(yè)生產(chǎn)的廢料，減少有害環(huán)境的原材料，實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的綠色發(fā)展，這也是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化未來(lái)的發(fā)展方向。

4我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)

我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)日趨完善，各個(gè)行業(yè)也都體會(huì)到了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化所帶來(lái)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是一門集多種技術(shù)于一體的學(xué)科，隨著新技術(shù)的不斷研發(fā)與引進(jìn)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展也將會(huì)是一片大好。在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的發(fā)展中，大部分的機(jī)械設(shè)計(jì)制造都將設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)和管理進(jìn)行獨(dú)立運(yùn)行，而這些獨(dú)立運(yùn)行的部分又與機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展集成是相對(duì)應(yīng)的，這樣也滿足了我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需求。我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化還會(huì)向著節(jié)能化的方向發(fā)展，當(dāng)我國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)達(dá)到一定水平的時(shí)候，我們考慮的重點(diǎn)不再是運(yùn)轉(zhuǎn)效率和產(chǎn)出的關(guān)系，而是讓工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)和諧共存。機(jī)械制造材料需要承載節(jié)能原料來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)，我們要最大限度地運(yùn)用原材料，減少生產(chǎn)過(guò)程中的污染物排放，多使用可再生能源，這樣也能減輕對(duì)環(huán)境的危害。

5結(jié)語(yǔ)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的應(yīng)用可以極大地提升生產(chǎn)效率，有效降低生產(chǎn)成本，讓機(jī)械設(shè)計(jì)制造企業(yè)能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。不斷改進(jìn)我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化水平落后的現(xiàn)狀，對(duì)我國(guó)工業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)具有非常重要的作用。

作者:陳積銘 單位:哈爾濱市總工會(huì)職工技術(shù)協(xié)作服務(wù)中心

參考文獻(xiàn)：

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［2］全國(guó)高等工業(yè)學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第七次工作會(huì)議紀(jì)要［C］//第五屆全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)教學(xué)研討會(huì)議論文集（卷2教學(xué)史志），1995.

［3］張奉祿，魯墨武.加強(qiáng)課程間的聯(lián)系和管理搞好機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)的改革［C］//第五屆全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)教學(xué)研討會(huì)議論文集（卷1教學(xué)論文），1995.

［4］陶金玉.精心組織課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力［C］//第五屆全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)教學(xué)研討會(huì)議論文集（卷1教學(xué)論文），1995.

［5］全國(guó)高等工業(yè)學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第六次工作會(huì)議———實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作會(huì)議紀(jì)要［C］//第五屆全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)教學(xué)研討會(huì)議論文集（卷2教學(xué)史志），1995.

［6］全國(guó)高等工業(yè)學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第一次工作會(huì)議紀(jì)要［C］//第五屆全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)及制造專業(yè)教學(xué)研討會(huì)議論文集（卷2教學(xué)史志），1995.

篇(4)

關(guān)鍵詞：卓越工程師;雙導(dǎo)師;畢業(yè)設(shè)計(jì)

一、引言

我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是教育部卓越工程師計(jì)劃專業(yè)、品牌專業(yè)，也是內(nèi)蒙古科技大學(xué)核心專業(yè)，機(jī)械工程學(xué)院的主要專業(yè)，在具有重要的地區(qū)影響力和輻射力。在內(nèi)蒙古科技大學(xué)總體定位（高水平應(yīng)用型大學(xué)）的指引下，學(xué)院為卓越工程師計(jì)劃專業(yè)制定了具體的培養(yǎng)目標(biāo)：高水平用型人才。重點(diǎn)突出“上手快、留得住、后勁足”的人才培養(yǎng)特色，“上手快”是指實(shí)踐能力強(qiáng)、“留得住”指人才綜合素質(zhì)高、“后勁足”指創(chuàng)新能力強(qiáng)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決工程實(shí)際問(wèn)題能力的重要階段，是學(xué)校培養(yǎng)合格人才的最后一次綜合型實(shí)踐環(huán)節(jié)，該階段有助于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和工程實(shí)踐素養(yǎng)，在培養(yǎng)體系中占有舉足輕重的作用，對(duì)大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)具有重大意義。

二、當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題

工程實(shí)踐類畢業(yè)設(shè)計(jì)題目數(shù)量不足，內(nèi)容陳舊。高校擴(kuò)招，專業(yè)教師和學(xué)生人數(shù)比失衡，老師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)目增長(zhǎng)過(guò)快，導(dǎo)致畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)流于形式，質(zhì)量不高。工程實(shí)踐類設(shè)計(jì)題目數(shù)量不足，部分畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容比較陳舊，與企業(yè)實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合不多，畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉機(jī)會(huì)少與價(jià)值有限。

教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。青年教師基本上是從學(xué)校到學(xué)校，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺。導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)常采用論文模式、回避設(shè)計(jì)課題。

教學(xué)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)。機(jī)械類本科畢業(yè)生在四年的學(xué)習(xí)中除了能在工程教育、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)接觸到專業(yè)技能的鍛煉和培養(yǎng)外，沒(méi)有更豐富和充實(shí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)鍛煉自己的專業(yè)能力。高素質(zhì)的專業(yè)人才應(yīng)該具有扎實(shí)的理論素質(zhì)和基本的專業(yè)能力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。企業(yè)迫切希望高校教師和學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)、熟悉企業(yè)，希望有更多高校畢業(yè)生加盟，表示希望校企共同培養(yǎng)學(xué)生。通過(guò)學(xué)生駐廠進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，加深學(xué)生對(duì)企業(yè)的了解，也有利于企業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)急需的高素質(zhì)人才。

三、全力推進(jìn)雙導(dǎo)師制畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式

推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式改革，建立“雙導(dǎo)師”制畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式。在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)實(shí)行“雙導(dǎo)師”制。其中“校內(nèi)監(jiān)管導(dǎo)師”由學(xué)院統(tǒng)一安排機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程指導(dǎo);“企業(yè)負(fù)責(zé)導(dǎo)師”由企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、畢業(yè)實(shí)習(xí)、具體指導(dǎo)、過(guò)程管理。企業(yè)導(dǎo)師需具有高級(jí)技術(shù)職稱、在企業(yè)工作5年以上、具有與本專業(yè)相關(guān)的豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線工程技術(shù)人員擔(dān)任。

實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)真題真做是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的根本。雙導(dǎo)師制就是為每一位學(xué)生安排一位高校專職教師和一位企業(yè)兼職教師作為導(dǎo)師，校企雙方導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。在選題審題、任務(wù)書下達(dá)、開(kāi)題答辯和畢業(yè)答辯各個(gè)環(huán)節(jié)都由雙導(dǎo)師共同協(xié)商，制訂出詳細(xì)的工作計(jì)劃。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目“真題真做”。企業(yè)導(dǎo)師的主要職責(zé)是為學(xué)生提出源于企業(yè)實(shí)際、是企業(yè)急需解決的問(wèn)題，校內(nèi)導(dǎo)師的主要職責(zé)是分析和判斷選題的難度和深度是否合適。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目既可以從企業(yè)當(dāng)前的實(shí)際項(xiàng)目中選擇，也可以結(jié)合自己的興趣從企業(yè)需要解決的實(shí)際問(wèn)題中尋找。畢業(yè)設(shè)計(jì)方案在校企雙方導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定完成。在開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，企業(yè)導(dǎo)師重點(diǎn)負(fù)責(zé)實(shí)踐方面的指導(dǎo)，校內(nèi)導(dǎo)師重點(diǎn)負(fù)責(zé)理論方面的指導(dǎo)和畢業(yè)設(shè)計(jì)最終質(zhì)量的把關(guān)。

每年聘請(qǐng)包頭鋼鐵集團(tuán)、內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)、神東集團(tuán)天隆公司、包頭鋼鐵設(shè)計(jì)院等企業(yè)、設(shè)計(jì)院的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的企業(yè)帶教導(dǎo)師，與校內(nèi)教師共同完成各本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的立題、過(guò)程指導(dǎo)、論文評(píng)閱和答辯等工作。近3年來(lái)，“雙導(dǎo)師制”指導(dǎo)本科畢業(yè)生的人數(shù)已占總?cè)藬?shù)的35%以上，學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)2013―2015畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）52%學(xué)生以上由雙導(dǎo)師來(lái)指導(dǎo)。

加強(qiáng)“雙導(dǎo)師”制畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理及制度建設(shè)。針對(duì)企業(yè)導(dǎo)師與校方導(dǎo)師權(quán)責(zé)不清晰的情況，學(xué)院在充分考慮實(shí)際情況和具體操作可行性后，主要通過(guò)兩個(gè)途徑對(duì)此進(jìn)行改進(jìn)嘗試：提高選聘要求以加強(qiáng)校企雙方導(dǎo)師的溝通。敦促時(shí)間節(jié)點(diǎn)以加強(qiáng)導(dǎo)師與學(xué)生間的溝通。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫體系框架和內(nèi)容由企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)，如果學(xué)生和導(dǎo)師疏于溝通，論文進(jìn)度明顯變慢。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，校內(nèi)導(dǎo)師負(fù)責(zé)進(jìn)度指標(biāo)，敦促雙導(dǎo)師制畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的論文進(jìn)度，并及時(shí)將進(jìn)度情況與企業(yè)導(dǎo)師溝通，以提高學(xué)生對(duì)論文時(shí)間安排的合理性，保證論文按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成。

篇(5)

工業(yè)工程來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐，只有將該專業(yè)的知識(shí)緊密應(yīng)用于實(shí)際才能更好體現(xiàn)該專業(yè)的價(jià)值。因此，主動(dòng)與企業(yè)結(jié)合進(jìn)行人才的培養(yǎng)，是地方性高校工業(yè)工程專業(yè)一個(gè)較好的發(fā)展途徑，適合于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。以畢業(yè)設(shè)計(jì)為紐帶，將企業(yè)的需求，學(xué)生的培養(yǎng)，教師的科研聯(lián)系起來(lái)，使三方均受益。對(duì)學(xué)生而言，踏進(jìn)企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、學(xué)習(xí)的能力、全面運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生提前感受踏入社會(huì)工作的陌生感，適應(yīng)未來(lái)的工作。對(duì)教師而言，與企業(yè)合作，能更多地接觸生產(chǎn)實(shí)踐，有利于教學(xué)水平的提高，同時(shí)也能更緊密地服務(wù)社會(huì)，也有助于自己科研方面的發(fā)展。對(duì)企業(yè)而言，與高校合作，能較好享受高校的優(yōu)質(zhì)資源包括先進(jìn)的理論、最新的成果，也有利于企業(yè)的知名度和影響力提高。

2校企聯(lián)合培養(yǎng)的實(shí)施辦法

湖北文理學(xué)院工業(yè)工程在專業(yè)建立初期，由于本地企業(yè)對(duì)工業(yè)工程專業(yè)的認(rèn)知度不高，對(duì)聯(lián)合人才培養(yǎng)缺乏興趣。為了主動(dòng)適應(yīng)工業(yè)工程專業(yè)的本質(zhì)要求，培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，本專業(yè)以年輕教師為主的生力軍進(jìn)行了一系列理論與實(shí)踐探索。通過(guò)多次企業(yè)調(diào)研，初期免費(fèi)為企業(yè)實(shí)施案例，建立了一批穩(wěn)定的合作企業(yè)，每年均有畢業(yè)生到這些企業(yè)就業(yè)。制定了一些激勵(lì)政策，如要求畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題80％來(lái)源于企業(yè)實(shí)踐，對(duì)實(shí)踐效果較好的指導(dǎo)老師與學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

2．1合作企業(yè)的選擇

工業(yè)工程的主要應(yīng)用領(lǐng)域是制造業(yè)，選擇合適的制造企業(yè)，是校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)能否成功實(shí)施有效進(jìn)行的關(guān)鍵。首先應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行定位分析，找準(zhǔn)突破口。在企業(yè)的選擇中，要注意以下幾點(diǎn)：1）優(yōu)先選擇和高校有長(zhǎng)期合作關(guān)系的企業(yè)。這些企業(yè)重視校企合作，重視技術(shù)研發(fā)，重視科研成果的轉(zhuǎn)化。2）要了解企業(yè)對(duì)工業(yè)工程的認(rèn)知度，在企業(yè)的接觸中要多宣傳，推廣工業(yè)工程，讓更多的人，更多的企業(yè)了解工業(yè)工程，在初期可以免費(fèi)為企業(yè)進(jìn)行IE推廣，現(xiàn)場(chǎng)改善。3）了解企業(yè)的生產(chǎn)狀態(tài)和性質(zhì)。不同類型的企業(yè)各有選擇，如選擇一些大批量定制生產(chǎn)和小批量多品種的混合生產(chǎn)的企業(yè)。湖北文理學(xué)院地處襄陽(yáng)地區(qū)，工業(yè)企業(yè)較多，制造基礎(chǔ)好，汽車及零部件產(chǎn)業(yè)集中度高。工業(yè)工程專業(yè)在近幾年中，主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，尋求合作，取得了明顯的成效，目前大部分課題都來(lái)源于企業(yè)實(shí)踐，主要在本地企業(yè)和沿海地區(qū)企業(yè)。

2．2選題的研究

課題的選擇要考慮兩個(gè)方面的因素。一是題目與專業(yè)聯(lián)系的緊密性，二是企業(yè)的實(shí)際需求。盡量避免純粹的理論研究類課題，特別是指導(dǎo)老師的理論研究課，不適合作為本科生的題目。選題時(shí)可以根據(jù)企業(yè)提出的需求進(jìn)行考慮，也可根據(jù)指導(dǎo)教師、學(xué)生調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)命題。結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)和本專業(yè)主要方向，工業(yè)工程專業(yè)近幾年主要確定了以下幾類畢業(yè)設(shè)計(jì)題目（詳見(jiàn)表1）：1）生產(chǎn)線改善、優(yōu)化類題目。如“××軸承廠生產(chǎn)線平衡與改善研究”；2）質(zhì)量管理類題目。如：“某生產(chǎn)線工序能力分析與改善”；3）廠區(qū)、車間物流規(guī)劃類題目。如“××車燈廠××車間物流設(shè)施優(yōu)化研究”；4）工廠管理類。如“某企業(yè)5S推進(jìn)與實(shí)施”、“精益生產(chǎn)的在某企業(yè)的推廣應(yīng)用”。

2．3時(shí)間的安排

為了緩解學(xué)生考研復(fù)試、找工作等因素與畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間沖突的矛盾。建議從第7學(xué)期中期開(kāi)始就公布畢業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)和相關(guān)題目，由學(xué)生自由選擇，并將初步任務(wù)書下發(fā)給學(xué)生，一并包含時(shí)間進(jìn)度表安排表。任務(wù)安排上，重點(diǎn)任務(wù)盡量避開(kāi)考研復(fù)試期和找工作黃金月。通常第7學(xué)期要求學(xué)生查閱與課題相關(guān)的文獻(xiàn)，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。一般第8學(xué)期，安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)一段時(shí)間，在企業(yè)期間由企業(yè)根據(jù)實(shí)際需要，安排其工作，學(xué)生定期向老師反饋。

2．4做好過(guò)程指導(dǎo)與監(jiān)督

學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)，由于時(shí)間較短，企業(yè)一般不會(huì)安排特別復(fù)雜的事情，通常企業(yè)會(huì)告訴學(xué)生他們存在的問(wèn)題，或者想把某些方面提高，但不愿花費(fèi)很大的人力去指導(dǎo)學(xué)生，盡管企業(yè)也安排了指導(dǎo)人員。這時(shí)需要指導(dǎo)教師的及時(shí)指導(dǎo)，否則學(xué)生極易處于知道問(wèn)題但無(wú)從著手的狀態(tài)。因此，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)與監(jiān)管就顯得非常重要。為了避免學(xué)生實(shí)習(xí)中的盲目與茫然，要注意以下幾點(diǎn)：1）根據(jù)課題，制定嚴(yán)格的目標(biāo)管理。精確到每一天，這樣即使企業(yè)放松管理，學(xué)生也知道每天該干什么。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生初到企業(yè)，新鮮感和好奇心都較重，很容易偏離課題方向。而一段時(shí)間之后，新鮮感下降，學(xué)生處于盲目狀態(tài)，不知道干什么。有了明確的目標(biāo)后學(xué)生不至于無(wú)所適從。2）要求學(xué)生主動(dòng)去生產(chǎn)一線，多與一線工人接觸。要多問(wèn)，善于問(wèn)。充分了解公司目前的現(xiàn)狀，并做好記錄。3）要求學(xué)生每周匯報(bào)總結(jié)一周工作進(jìn)展，遇到的問(wèn)題，所需要的幫助。一般學(xué)生的潛力是較大的，初次完成獨(dú)立的任務(wù)，給予一定的壓力，給予一定的幫助，他們通常能較好地完成。特別是深入了解課題后，他們有解決問(wèn)題的動(dòng)力，并且常有創(chuàng)新，他們出的主意想的措施一旦得公司的認(rèn)可，學(xué)生會(huì)感到很有成就感。故指導(dǎo)教師在前期要多指導(dǎo)，讓他們盡早真正融入課題，到后期學(xué)生的自主能力很強(qiáng)。

2．5考核方式的改革

在企業(yè)完成的畢業(yè)論文其考核評(píng)價(jià)方式應(yīng)有別于完全在學(xué)校完成的畢業(yè)論文?？刹扇∮善髽I(yè)評(píng)分、指導(dǎo)老師評(píng)分、答辯小組評(píng)分相結(jié)合的原則。企業(yè)指導(dǎo)工程師依據(jù)學(xué)生在企業(yè)的考勤、工作表現(xiàn)，對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)率等給予評(píng)分。教師評(píng)分可根據(jù)論文與任務(wù)書的符合度、工作量大小、論文的實(shí)用價(jià)值等方面評(píng)價(jià)。答辯小組根據(jù)論文的實(shí)用性、與專業(yè)知識(shí)結(jié)合性及現(xiàn)場(chǎng)答辯情況給予評(píng)分。在評(píng)價(jià)中注重論文核心內(nèi)容和應(yīng)用價(jià)值，淡化論文的寫作及排版等。

3結(jié)語(yǔ)

篇(6)

關(guān)鍵詞：技工院校機(jī)械類 高級(jí)鉗工專業(yè) 考核評(píng)價(jià)方法

目前技工院校機(jī)械類鉗工專業(yè)的實(shí)習(xí)一直圍繞技能等級(jí)考核內(nèi)容進(jìn)行技能訓(xùn)練，如：銼削、鉆孔等簡(jiǎn)單的操作技能訓(xùn)練，忽視以機(jī)械類鉗工工種在企業(yè)生產(chǎn)、機(jī)械制造加工中起重要的作用，全面培養(yǎng)、訓(xùn)練技能技巧。多年來(lái)技工院校一直為了提高技能考核合格率而進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)、訓(xùn)練，忽視了本專業(yè)學(xué)生技能素質(zhì)的全面提高和生產(chǎn)企業(yè)對(duì)企業(yè)員工的要求。

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，各類生產(chǎn)企業(yè)對(duì)既掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)又掌握一定的操作技能的技工院校的學(xué)生需求量聚集增加，特別是各專業(yè)（工種）的中、高級(jí)畢業(yè)的學(xué)生。這既是對(duì)技工院校辦學(xué)的肯定，又是對(duì)技工院校提出了更高的要求。但在技工院校組織的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，最能體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)習(xí)教學(xué)，一直為實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃與技能鑒定的考核內(nèi)容相脫節(jié)而困擾，機(jī)械類中的鉗工專業(yè)更加明顯。技工院校畢業(yè)生的技能鑒定考核內(nèi)容一直是以加工配合件課題為主，在技能鑒定考核這一指揮棒的指揮下，學(xué)生在校實(shí)習(xí)訓(xùn)練的主要課題是以銼刀、鋸弓加臺(tái)虎鉗等進(jìn)行加工配合件的訓(xùn)練，畢業(yè)的學(xué)生一旦進(jìn)入企業(yè)工作，則這些單一的基本技能根本不用或很少用，嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展，影響了企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展，也不是企業(yè)所希望的。為了培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)需求、有力掌握綜合型技能的學(xué)生，我們結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要，制定了一套符合機(jī)械類高級(jí)鉗工專業(yè)學(xué)生技能鑒定考核的評(píng)價(jià)方案，制訂了一個(gè)完整的可行的考核計(jì)劃，并在畢業(yè)的機(jī)械類高級(jí)機(jī)械專業(yè)2008G班進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，達(dá)到得了良好的效果。

這次新的技能鑒定考核評(píng)價(jià)方案的意義在于，根據(jù)國(guó)家職業(yè)技能鑒定倡導(dǎo)的把“一次考”變?yōu)椤斑^(guò)程考”，借助企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品“手動(dòng)平口鉗”，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)相結(jié)合。把產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的內(nèi)容作為考核課題，這在技能鑒定考核方面是個(gè)突破。手動(dòng)平口鉗是一種機(jī)械加工所用的夾具，也是正式產(chǎn)品。它的加工包含車床加工、刨床加工、銑床加工、磨床加工、金屬熱處理、鉗工刮削、鉆孔、攻絲、銼配、測(cè)量、裝配等眾多機(jī)械加工內(nèi)容和鉗工加工項(xiàng)目的綜合性技術(shù)工作。整個(gè)技能鑒定考核過(guò)程既是考試又是生產(chǎn)，還是對(duì)機(jī)械類高技班學(xué)生三年或五年學(xué)習(xí)的總結(jié)與檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生綜合技能和素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)。

通過(guò)技能鑒定考試，學(xué)生在考核的過(guò)程中了解企業(yè)的生產(chǎn)流程，在考核的過(guò)程中適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)，在考核的過(guò)程中樹(shù)立為企業(yè)主人的思想觀念。新技能鑒定考核評(píng)價(jià)方案深受學(xué)生和企業(yè)單位的歡迎，也得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和市人社局有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

具體的技能鑒定考核評(píng)價(jià)方案包括以下幾個(gè)方面：

一、技能鑒定考核形式：

考評(píng)結(jié)合。

二、考核內(nèi)容：

1.機(jī)械加工制造。

2.面試答辯。

3.論文選寫。

三、考核時(shí)間安排：（總共5周）

第1—2周：分段按“考核辦法1—①”進(jìn)行考核記分。

第3—4周：按“考核辦法1—②、③”進(jìn)行考核記分。

第5周：按考核辦法2、3進(jìn)行考核記分。

四、考核辦法：

1.《手動(dòng)平口鉗》加工制造（占分70%）。

2.面試答辯（占分20%）。

五、論文選寫：（占分10%）

如南通技師學(xué)院高級(jí)機(jī)械專業(yè)技能鑒定考核方案的具體內(nèi)容為：

南通技師學(xué)院高級(jí)機(jī)械專業(yè)技能鑒定考核方案

一、考核形式：

考評(píng)結(jié)合。

二、安排：

內(nèi)容 配分 所需時(shí)間 考試時(shí)間安排

1.機(jī)械加工制造 70分 4周

2.面試答辯 20分 1天

3.論文撰寫 10分 提前預(yù)交

三、考核辦法：

1.機(jī)械加工制造：《手動(dòng)平口鉗》加工制造，1臺(tái)/2人。

（1）零件加工：30′、2周、1臺(tái)/1人。

考試內(nèi)容 加工方法（設(shè)備）配分 精度配分要求 考試日期 監(jiān)考

1.固定鉗身 25分 25分

2.活動(dòng)鉗身 25分 25分

3.活動(dòng)口磨刨 13分 13分

4.固定口磨刨 17分 17分

5.下壓板銑磨 12分 12分

6.卡板 8分 8分

7.螺桿 粗加工 粗加工

8.手動(dòng)螺母 粗加工 粗加工

（2）部件裝配：20′、1周。

考試內(nèi)容 裝配過(guò)程及 裝配后精度 考試日期 監(jiān)考

部件名稱 方法配分 配分要求

1.螺旋部件 20分 20分

2.滑動(dòng)部件 20分 20分

3.止卡部件 20分 20分

4.鉗口部件 20分 20分

5.壓板部件 20分 20分

（3）總裝配：20′、1周（最后一天集中總裝）。

考試內(nèi)容 裝配過(guò)程及 精度配 考試 監(jiān)

部件名稱 方法配分 分要求 日期 考

①鉗口工作表面閉合狀態(tài)

下全部平面應(yīng)緊密間隙

≤0.10mm 25分

②活動(dòng)鉗身前后移動(dòng)應(yīng)無(wú)

松緊及啃滯現(xiàn)象 25分

③進(jìn)行負(fù)荷切削應(yīng)有足夠

夾緊力，保證工件不位移 25分

④進(jìn)行超負(fù)荷切削夾緊力

仍達(dá)到要求 15分

⑤外觀美感，倒角到位，曲

線、曲面過(guò)渡圓滑無(wú)死角

無(wú)毛刺 10分

2.面試答辯：1天。

考試日期 評(píng)委評(píng)審成員

內(nèi)容：（1）機(jī)械加工與制造，結(jié)合平合鉗制造；

（2）機(jī)制工藝，結(jié)合平口鉗加工；

（3）機(jī)械制圖，結(jié)合平口鉗繪圖、看圖；

（4）在上海機(jī)床廠學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容；

（5）論文的有關(guān)內(nèi)容。

方式：2—3題/人，由評(píng)委提問(wèn)，綜合給分。

3.論文撰寫：

（1）對(duì)加工制造平口鉗的認(rèn)識(shí)及意義；

（2）加工制造中技能的掌握、技巧的發(fā)揮；

（3）生產(chǎn)企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容；

（4）三年或五年高技機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)中解決的重大問(wèn)題及建議。

以上是技工院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)技能鑒定考核探索出新的考核方式，是對(duì)技工院校機(jī)械類高技班五年學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)與檢驗(yàn)，亦是對(duì)學(xué)生綜合能力和技能素質(zhì)全面評(píng)價(jià)的新的探索?！敖虒W(xué)有法，教無(wú)定法”，在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)企業(yè)需要，通過(guò)各種有效手段，制定一套合理的、切實(shí)可行的教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)方法，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和考核方法，不斷總結(jié)提高，達(dá)到理想的教學(xué)效果，培養(yǎng)出社會(huì)和企業(yè)所需的人才，這才是學(xué)校的最終教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]淺談生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的課堂化[J].實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，2005.

篇(7)

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；教學(xué)方法；探索；能力

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）04-0223-02

我校工業(yè)工程專業(yè)是2005年經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)的本科專業(yè)，隨后設(shè)立了質(zhì)量管理專業(yè)方向進(jìn)行招生，定位是培養(yǎng)面向企業(yè)基層的技術(shù)應(yīng)用型質(zhì)量管理人才?！顿|(zhì)量管理與可靠性》是工業(yè)工程（質(zhì)量管理方向）專業(yè)的一門核心專業(yè)課，目的是使學(xué)生熟練掌握企業(yè)對(duì)具體生產(chǎn)流程上的質(zhì)量控制和可靠性管理的基本原理。作為一門集技術(shù)、管理于一體的工程性、實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合課程，《質(zhì)量管理與可靠性》的生命力在于生產(chǎn)實(shí)踐之中。當(dāng)前，《質(zhì)量管理與可靠性》課程教學(xué)方面的突出問(wèn)題是理論與實(shí)踐脫節(jié)。為了提高《質(zhì)量管理與可靠性》課程的教學(xué)質(zhì)量，本文進(jìn)行了“教學(xué)結(jié)合生產(chǎn)”的創(chuàng)新性探索，即，堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)習(xí)實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合”，從而鞏固和加強(qiáng)了課程知識(shí)，在一定程度上彌補(bǔ)了教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

一、《質(zhì)量管理與可靠性》課程的核心模塊

《質(zhì)量管理與可靠性》課程從質(zhì)量理論、質(zhì)量設(shè)計(jì)、控制、診斷、改進(jìn)與保證等方面系統(tǒng)討論了質(zhì)量管理的基本理論與方法。其主要內(nèi)容包括質(zhì)量檢驗(yàn)、質(zhì)量管理的法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)化、三次設(shè)計(jì)、SPC與SPD、質(zhì)量改進(jìn)、質(zhì)量機(jī)能展開(kāi)、可靠性設(shè)計(jì)等，具體分為質(zhì)量功能展開(kāi)、質(zhì)量控制、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、設(shè)備可靠性等核心模塊開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和方法過(guò)程中，不同程度上存在著一些疑難問(wèn)題有待在生產(chǎn)實(shí)踐中尋求解答。

二、理論學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合

目前，我校商學(xué)院已與20余家制造型企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作基地。在《質(zhì)量管理與可靠性》課程教學(xué)過(guò)程中，按照各個(gè)核心模塊的特點(diǎn)，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生帶著理論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題去相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。工業(yè)工程（質(zhì)量管理方向）專業(yè)的多位老師承擔(dān)了《XX集團(tuán)質(zhì)量管理案例集》的調(diào)研、分析、編寫工作。該專業(yè)的學(xué)生也積極地參與此項(xiàng)工作，參加了所有案例的調(diào)研、資料整理、編寫等工作。這些學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題，并向工作人員提問(wèn)，獲得了大量的原始素材資料。該質(zhì)量管理案例集的編寫目標(biāo)是：①?gòu)母髌髽I(yè)的質(zhì)量管理實(shí)踐中，進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)，編寫樣板案例、樹(shù)立典型；②進(jìn)一步提高各企業(yè)的質(zhì)量管理水平；③不僅詳細(xì)剖析典型案例，而且系統(tǒng)地介紹相關(guān)基礎(chǔ)理論。該質(zhì)量管理案例集由若干案例組成，按照涉及的質(zhì)量管理內(nèi)容分為三種類型的案例：質(zhì)量管理體系與質(zhì)量管理系統(tǒng)案例、設(shè)計(jì)質(zhì)量工程技術(shù)案例、制造質(zhì)量工程技術(shù)案例。采取”三段式“的案例編寫模式，即每個(gè)案例分為案例概述、案例詳述、總結(jié)與啟示三部分。特別地，在案例集附錄增加了關(guān)于質(zhì)量管理理論及方法的相關(guān)內(nèi)容。該質(zhì)量管理案例集部分案例名稱如下：案例1：XX企業(yè)全員質(zhì)量管理的系統(tǒng)方法；案例2：XX企業(yè)質(zhì)量檢驗(yàn)計(jì)劃的策劃與改進(jìn)；案例3：XX企業(yè)EPC項(xiàng)目的質(zhì)量策劃與質(zhì)量控制；案例4：XX企業(yè)質(zhì)量管理體系運(yùn)行有效性評(píng)價(jià)；案例5：XX企業(yè)質(zhì)量管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用；案例6：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)學(xué)習(xí)法在XX企業(yè)質(zhì)量改進(jìn)中的應(yīng)用；案例7：田口方法在XX企業(yè)質(zhì)量改進(jìn)中的應(yīng)用；通過(guò)在相關(guān)企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐，并參與質(zhì)量管理案例集的編寫，工業(yè)工程（質(zhì)量管理方向）專業(yè)的學(xué)生了解了企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的情況，訓(xùn)練了動(dòng)手能力，鞏固了理論知識(shí)，提高了發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題的能力。

三、實(shí)習(xí)實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能解決實(shí)際問(wèn)題的一種教學(xué)形式，使學(xué)生受到工作能力、創(chuàng)新能力與科研能力等的綜合訓(xùn)練，同時(shí)也是總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果、衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。讓學(xué)生到企業(yè)去完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的想法主要源自西方發(fā)達(dá)國(guó)家的做法。工業(yè)工程（質(zhì)量管理方向）專業(yè)的研究對(duì)象是系統(tǒng)，是整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，因此，需要將具體的企業(yè)作為研究對(duì)象。我們引導(dǎo)工業(yè)工程（質(zhì)量管理方向）專業(yè)的學(xué)生帶著企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：指導(dǎo)老師與畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的檢查與監(jiān)控、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。其中，畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的檢查與監(jiān)控是通過(guò)構(gòu)建運(yùn)行有效的監(jiān)控體系，以保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

1.指導(dǎo)老師與畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師資格進(jìn)行嚴(yán)格審查。根據(jù)需要，聘請(qǐng)若干企業(yè)高級(jí)質(zhì)量管理人員作為兼職指導(dǎo)教師。組織指導(dǎo)教師擬定參考題目，邀請(qǐng)專家從其難度、工作量和專業(yè)符合度等方面對(duì)教師所擬的題目進(jìn)行評(píng)價(jià)與選擇，確定了若干論文題目供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、知識(shí)積累從教師提供的論文題目中選題，并通過(guò)雙向選擇確定指導(dǎo)教師及題目，做到一人一題。所選題目80%以上來(lái)源于學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量管理與可靠性相關(guān)問(wèn)題。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的檢查與監(jiān)控。畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的檢查與監(jiān)控包括開(kāi)題報(bào)告檢查、中期檢查、防止畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抄襲問(wèn)題的措施等內(nèi)容。①開(kāi)題報(bào)告檢查。學(xué)生根據(jù)所選題目進(jìn)行調(diào)研、搜集相關(guān)資料，制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方案和實(shí)施計(jì)劃，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，撰寫開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告檢查主要考察課題任務(wù)是否明確、是否體現(xiàn)專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容、工作量和難度大小以及方案的可行性等方面。②中期檢查。中期檢查內(nèi)容：檢查《指導(dǎo)記錄本》記錄情況，了解教師指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際情況；檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫情況，論文框架是否合理，方法是否得當(dāng)，內(nèi)容是否符合要求；對(duì)照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)程安排，檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度是否符合計(jì)劃要求。③防止畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抄襲問(wèn)題的措施。防止畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抄襲問(wèn)題的措施：（1）要求論文主題必須與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合；（2）指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的文獻(xiàn)引用及撰寫過(guò)程實(shí)行全方位的監(jiān)控；（3）隨機(jī)抽查論文，用防抄襲軟件進(jìn)行輔助檢查。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。為了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯過(guò)程進(jìn)行有效的管理，成立了工業(yè)工程（質(zhì)量管理方向）專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯小組，負(fù)責(zé)組織考核答辯、接受處理學(xué)生申述等工作。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文審查，合格者給出平時(shí)成績(jī)后送評(píng)閱教師審閱。評(píng)閱教師審閱后，合格者給出評(píng)閱成績(jī)進(jìn)入論文答辯程序。不合格者退回修改。答辯時(shí)，答辯小組根據(jù)答辯情況進(jìn)行集體評(píng)議并確定答辯成績(jī)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、評(píng)閱成績(jī)、答辯成績(jī)?nèi)糠职凑找欢ǖ臋?quán)重相加而成。

針對(duì)當(dāng)前《質(zhì)量管理與可靠性》課程教學(xué)中普遍存在的理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，為了提高教學(xué)質(zhì)量，本文進(jìn)行了“教學(xué)結(jié)合生產(chǎn)”的創(chuàng)新性探索，即，堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)習(xí)實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合”，在一定程度上彌補(bǔ)了教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

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