序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科學(xué)計(jì)數(shù)法的技巧范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

P鍵詞：Excel2010；學(xué)生成績；應(yīng)用技巧

中圖分類號：TP391.13 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）31-0190-03

Abstract： Excel2010 is a widely used data processing software， and it is widely used in the management of student achievement. This paper introduces several practical skills in excel2010 applications， including using custom fill series， using a custom digital format to quickly enter data， using conditional formatto visual display student achievement and using pivot table to quickly analyze changes of student achievement. In practice， these skills have played an effective role to improve the data entry， visual display and analyze statistics.

Key words： Excel2010； student achievement

1 引言

Excel2010作為常用office2010辦公軟件的一個組件，是一款功能強(qiáng)大的電子表格處理軟件[1]。它具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析功能[2]，能夠處理我們生活工作中遇到的大多數(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析問題，并且操作簡單便捷，深受人們的喜愛。大部分學(xué)校的學(xué)生成績管理都用到此軟件。快捷的數(shù)據(jù)輸入，直觀的數(shù)據(jù)顯示和有效的數(shù)據(jù)分析能夠減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，提高工作效率，更好服務(wù)于教學(xué)[3]。本文介紹了幾種在應(yīng)用EXCEL2010管理同學(xué)成績過程中總結(jié)出的實(shí)用小技巧。

2 巧用自定義數(shù)列填充，快速輸入學(xué)生名單

一般來說，我們在錄入成績時，經(jīng)常需要輸入本班同學(xué)的姓名，這時候，我們可以把本班學(xué)生名單做成一組自定義序列，這樣如果我們下次再需要輸入學(xué)生名單，就可以直接輸入第一個同學(xué)，然后拖動填充柄，全班同學(xué)的名字就都可以調(diào)出來了。

步驟如下：

1） 選擇文件―選項(xiàng)―高級―編輯自定義列表如圖1。

2） 將學(xué)生名單導(dǎo)入或者寫入輸入序列欄，然后點(diǎn)擊添加，學(xué)生名單就添加到自定義列表中了。如圖2：

3） 點(diǎn)擊確定，這樣我們就可以在excel中輕松調(diào)用名單了。如圖3：

3 巧用自定義數(shù)字格式，進(jìn)行長數(shù)據(jù)的快速錄入

我們在錄入學(xué)生數(shù)據(jù)時，需要錄入一些比較長的連續(xù)數(shù)據(jù)，比如學(xué)號。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)號大多是連續(xù)的，所以我們可以用等差數(shù)列快速填充的辦法來實(shí)現(xiàn)快速錄入。但是，有時候因?yàn)閷W(xué)號太長，輸入后會自動轉(zhuǎn)化為科學(xué)計(jì)數(shù)形式，而影響顯示效果。將其變成文本格式雖然能解決顯示問題，但是前面所說的快速填充的辦法又不能再用了。有沒有既可快速填充，又能正確顯示的好辦法呢？我們可以用自定義數(shù)字格式的方式來實(shí)現(xiàn)。具體步驟是：選擇學(xué)號列，右擊調(diào)出設(shè)置單元格格式窗口，選擇選項(xiàng)卡“數(shù)字”中的“自定義”，在右邊的類型中輸入數(shù)字，如圖4，有幾位數(shù)就輸入幾個零。這樣，再填充長數(shù)字序列時，就不會變成科學(xué)計(jì)數(shù)顯示了。

4 巧用條件格式分色顯示學(xué)生成績

在統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績時，我們需要直觀的特別關(guān)注一些學(xué)生的情況：比如前三名，后三名，低于平均成績的學(xué)生。我們可以用條件格式的辦法，給不同層次的成績設(shè)定不同的顏色，使得成績分析更加直觀。比如如圖5，我們將語文數(shù)學(xué)英語三門課的前兩名用紅色顯示，后兩名用綠色顯示。具體操作步驟：首先選擇“開始”菜單“樣式”選項(xiàng)卡中的“條件格式”，然后選擇“項(xiàng)目選擇規(guī)則”中的最大項(xiàng)或者最小項(xiàng)并設(shè)置它們的項(xiàng)目數(shù)為2就可以了。

5 巧用數(shù)據(jù)透視圖分析學(xué)生成績變化

在excel2010中還有一個非常好用，卻常常被忽視的工具，那就是數(shù)據(jù)透視圖表，用它可以動態(tài)的分類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。比如我們可以用它分別統(tǒng)計(jì)并用圖表形式顯示每個學(xué)生的在一段時間內(nèi)的成績變化，也可篩選某個考試時間內(nèi)的某門課的平均分總分等等。具體的操作是：首先選擇“插入”菜單“表格”選項(xiàng)卡中的“數(shù)據(jù)透視表”。然后將需要統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)選入數(shù)據(jù)透視區(qū)域。如圖：點(diǎn)擊確定，進(jìn)入數(shù)據(jù)透視表的設(shè)計(jì)界面。

數(shù)據(jù)透視表設(shè)計(jì)界面有四個區(qū)域，分別是報(bào)表篩選，行標(biāo)簽、列標(biāo)簽和數(shù)值。我們將源表中的字段分別拖動這個四個區(qū)域即可。其中報(bào)表篩選的作用是篩選數(shù)據(jù)，比如，當(dāng)我們想查看某位學(xué)生的各科成績時，就可把學(xué)生姓名放到報(bào)表篩選中。行標(biāo)簽和列標(biāo)簽分別表示行和列要顯示的字段。比如：我們想分析某位學(xué)生在一段時間內(nèi)各科成績變化，則將考試時間拖到行標(biāo)簽中。數(shù)值是要匯總的數(shù)據(jù)，匯總方式可在“值字段設(shè)置”中選擇，此處，我們匯總的是各科成績的平均值。四個區(qū)域設(shè)置好，數(shù)據(jù)透視表就做好了如圖7。在數(shù)據(jù)透視表的基礎(chǔ)上，我們還可做出更加直觀的數(shù)據(jù)透視圖。

總之，Excel2010中藏著很多非常實(shí)用的小技巧，我們只要善加利用，就可以快速準(zhǔn)確省時省力的把學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析好。

參考文獻(xiàn)：

[1] 歐陽紅東. 數(shù)據(jù)處理中Excel的應(yīng)用分析[J]. 電腦知識與技術(shù)，2014（9）：2051-2053.

篇(2)

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)工程項(xiàng)目應(yīng)用

Abstract: the project management in the application of statistics work method, can in time, accurate, fast reflect engineering project construction, production activities and completing plan of all information, for enterprise win competition conditions. Based on the statistical knowledge in the use of the project is given priority to, combined with the practical situation of businesses use statistical knowledge to guide the engineering management, strengthening the engineering management work should be taken in the statistical methods and means, this paper discusses the management work of improvement measures, the engineering management work better and more effective for improving enterprise economic benefits services.

Keywords: statistical engineering project applications

中圖分類號：TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)概述

統(tǒng)計(jì)學(xué)（statistics）是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化的分析、總結(jié)，并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理和社會科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上。統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本研究方法有：大量觀察法、統(tǒng)計(jì)分組法和歸納推斷法。

統(tǒng)計(jì)學(xué)與工程項(xiàng)目相結(jié)合形成了工程統(tǒng)計(jì)學(xué)。工程統(tǒng)計(jì)學(xué)是結(jié)合工程問題，研究怎樣去有效地收集、整理和分析帶有隨機(jī)性的數(shù)據(jù)，以對所考察的問題做出推斷或預(yù)測，直至為采取一定的決策和行動提供依據(jù)和建議的學(xué)科。工程項(xiàng)目管理中搜集、匯總、計(jì)算等一系列工作是由統(tǒng)計(jì)學(xué)工作來完成的，是由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)全面反映的。數(shù)量性統(tǒng)計(jì)信息在工程項(xiàng)目管理中是最鮮明的體現(xiàn)和最普及的應(yīng)用，即通過數(shù)字揭示工程項(xiàng)目實(shí)施管理過程定時間特定方面的數(shù)量特征，幫助我們對工程項(xiàng)目的管理進(jìn)行定量乃至定性分析，從而做出正確的施工管理方案。另外，統(tǒng)計(jì)學(xué)在工程項(xiàng)目管理中以統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示或以統(tǒng)計(jì)數(shù)字為依據(jù)結(jié)合其它信息對項(xiàng)目進(jìn)行定量定性分析，而且可以對與工程項(xiàng)目管理有聯(lián)系的勞動力資源、材料、機(jī)械設(shè)備等的供應(yīng)來源、價(jià)格、條件以及市場預(yù)測等情況進(jìn)行反映；還可以以統(tǒng)計(jì)數(shù)字、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)來核算銀行貸款利率、擔(dān)保收費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)率及投標(biāo)報(bào)價(jià)等有關(guān)的因素；同時各項(xiàng)法規(guī)，如企業(yè)法、合同法、勞動法、稅收、工程管理?xiàng)l例以及技術(shù)規(guī)范、競爭對手情況等也可以與統(tǒng)計(jì)學(xué)相融合，在工程項(xiàng)目管理中得到很好體現(xiàn)。

二、統(tǒng)計(jì)學(xué)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

1.在工程項(xiàng)目組織管理中的應(yīng)用

工程項(xiàng)目管理要實(shí)施有效的管理，首先要建立一個完善、高效的管理機(jī)構(gòu)。管理機(jī)構(gòu)的職能、組織、結(jié)構(gòu)及制度一系列的選擇、籌劃和確定均需要統(tǒng)計(jì)信息上報(bào)的資源來完成，經(jīng)過數(shù)量性和綜合性的分析，制定科學(xué)合理的管理機(jī)構(gòu)，有準(zhǔn)備的組織實(shí)施對工程項(xiàng)目的管理。

在全面掌握工程項(xiàng)目情況的基礎(chǔ)上，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)普遍性原理為管理工作了解必要的足夠的細(xì)節(jié)問題，從而把未知因素降到最低。在關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)立檢查點(diǎn)，使得管理人員能夠隨時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，能對出現(xiàn)的異常現(xiàn)象做出快速反應(yīng)。即以統(tǒng)計(jì)信息為基礎(chǔ)，建立項(xiàng)目工程管理基線，進(jìn)一步分配給各級工作細(xì)目，最后建立項(xiàng)目工程的管理溝通網(wǎng)絡(luò)。

2.在工程項(xiàng)目施工過程中的應(yīng)用

在工程項(xiàng)目施工過程中更加要求統(tǒng)計(jì)信息及時、詳實(shí)、完整，隨時需要將系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)信息，收集、整理、分析、決策、優(yōu)化決策，優(yōu)化決策實(shí)施過程又是統(tǒng)計(jì)信息反饋、調(diào)整、優(yōu)化的過程，說明統(tǒng)計(jì)信息不是單純地羅列數(shù)據(jù)，如同點(diǎn)連成線，要有機(jī)結(jié)合，否則只是滿紙涂鴉，毫無意義。也不是單純的技巧和手段，數(shù)學(xué)技巧往往容易使人們對精確性和可靠性產(chǎn)生錯誤印象。一切要以科學(xué)分析為基礎(chǔ)，否則統(tǒng)計(jì)信息將失去光輝。

首先，在項(xiàng)目招投標(biāo)過程中，由于掌握的資料很少，如何應(yīng)用手中有限的資料客觀地評價(jià)這個工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和財(cái)務(wù)指標(biāo)，以避免投標(biāo)不當(dāng)而造成的損失，就需要用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識搜集類似工程項(xiàng)目的資料，對所要投標(biāo)的工程項(xiàng)目進(jìn)行客觀分析，進(jìn)而做出決定。

其次，在施工過程的控制質(zhì)量中，進(jìn)行定期檢查和不定期的臨時抽查，把實(shí)際發(fā)生的情況與預(yù)計(jì)的目標(biāo)相比較，是否發(fā)生偏差，偏差是否在合理范圍之中，是否需要整改，所有這些都離不開統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，沒有了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就談不上質(zhì)量控制。

再次，在施工過程的成本控制中，由于工程項(xiàng)目的時間期限長，這就很容易造成因工、料、機(jī)上漲或各種不定因素而造成工程成本的增加，因此，控制工程成本是非常必要的。工程成本管理和控制是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貫穿于企業(yè)整個經(jīng)營過程，是衡量企業(yè)生產(chǎn)耗費(fèi)和供給的尺度，是決定價(jià)格的基礎(chǔ)；工程成本體現(xiàn)了企業(yè)管理的綜合水平，是提高企業(yè)競爭能力、應(yīng)變能力和開拓能力的關(guān)鍵。首先根據(jù)工程的實(shí)際情況結(jié)合以往工程的統(tǒng)計(jì)資料做出計(jì)劃，其次完成當(dāng)期的施工任務(wù)后要及時統(tǒng)計(jì)當(dāng)期發(fā)生的人工、材料、機(jī)械使用數(shù)量與工程完工數(shù)量，并進(jìn)行分析比較，由于分析數(shù)量龐大，一定要用到一些統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)手段。

3.統(tǒng)計(jì)學(xué)圖表在工程項(xiàng)目中的應(yīng)用

工程項(xiàng)目中我們可以利用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論生成圖表，清晰明了的進(jìn)行管理。例如，控制表是根據(jù)時間推移對工程項(xiàng)目管理程序運(yùn)行結(jié)果的一種圖表展示，常用于判斷管理程序是否“在控制中”進(jìn)行。當(dāng)一個程序在控制之中時，不應(yīng)對它進(jìn)行調(diào)整。管理控制表可以用來監(jiān)控工程施工中的變量的輸出，盡管控制表常被用于跟蹤重復(fù)性的活動，諸如生產(chǎn)事務(wù)，它還可以用于監(jiān)控成本和進(jìn)度的變動、容量和范圍變化的頻率，項(xiàng)目文件中的錯誤，或者其他管理結(jié)果，以便判斷“項(xiàng)目管理程序”是否在控制之中。再如，流程圖。在工程項(xiàng)目管理中統(tǒng)計(jì)流程圖應(yīng)用很廣泛，有助于分析問題是如何發(fā)生的。

三、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用于工程項(xiàng)目中時應(yīng)注意的問題

將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于工程項(xiàng)目管理，還需要建立健全相關(guān)制度，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對工程統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作的獨(dú)立性，加強(qiáng)員工統(tǒng)計(jì)知識培訓(xùn)，以提高相關(guān)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時將統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)進(jìn)一步網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化。

1.提高領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識

統(tǒng)計(jì)工作是工程項(xiàng)目是否正常運(yùn)行的監(jiān)督員，對于保證正常生產(chǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效益具有不可替代的作用。尤其在施工過程中，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)是項(xiàng)目決策的制定者，作為一個項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者，一定要對統(tǒng)計(jì)工作有一個清楚的認(rèn)識，從思想上真正重視它的分析糾偏功能，發(fā)揮好統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用。

2.增強(qiáng)企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作獨(dú)立性

在統(tǒng)計(jì)工作中，如果要更好的履行統(tǒng)計(jì)的職能，發(fā)揮統(tǒng)計(jì)的作用，必須有獨(dú)立地組織保障。首先，企業(yè)應(yīng)賦予統(tǒng)計(jì)以否決權(quán)，凡有弄虛作假者，統(tǒng)計(jì)部門應(yīng)有權(quán)否決。其次，企業(yè)應(yīng)賦予統(tǒng)計(jì)以報(bào)告權(quán)。統(tǒng)計(jì)部門應(yīng)有權(quán)對整個企業(yè)的各方面經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行全面核算，并將考核結(jié)果層層上報(bào)，為領(lǐng)導(dǎo)做出正確的經(jīng)營決策提供可靠依據(jù)，為有效地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)管提供可靠的信息。再次，企業(yè)應(yīng)斌予統(tǒng)計(jì)以處理權(quán)。對遵紀(jì)守法、實(shí)事求是及違法亂紀(jì)、弄虛作假的人和事，應(yīng)施行獎懲嚴(yán)明的正確處理。

3.建立健全相關(guān)制度及科學(xué)的指標(biāo)體系

為了解決工程統(tǒng)計(jì)中的問題，施工企業(yè)需要建立起對原始記錄資料的質(zhì)量檢查制度，出現(xiàn)問題及時地進(jìn)行調(diào)整和校正，把統(tǒng)計(jì)工作看作是指示器和校正器，發(fā)現(xiàn)矛盾，提出建議，以便使統(tǒng)計(jì)工作在工程管理中發(fā)揮真正的作用。再者，需要建立一套科學(xué)的指標(biāo)體系和調(diào)查方法，使各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料具有充分的科學(xué)性合理性，能正確全面反映各個方面和各個環(huán)節(jié)的真實(shí)情況，并能保持連續(xù)性、系統(tǒng)性。

4.提高統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

統(tǒng)計(jì)工作水平的提高及在工程管理中作用的發(fā)揮，在很大程度上都取決于工程統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，企業(yè)必須大力加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)技術(shù)教育，聯(lián)系本企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)情況，每隔一定階段，組織統(tǒng)計(jì)人員的培訓(xùn)，以更新知識和概念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，這對于提高施工企業(yè)的統(tǒng)計(jì)水平，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)的職能有著深遠(yuǎn)的意義。

5.統(tǒng)計(jì)技術(shù)的現(xiàn)代化是保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的最好途徑

要進(jìn)一步搞好工程統(tǒng)計(jì)工作，必須健全統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)作為保證，并使之程序化，這將會使數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作的速度、準(zhǔn)確性有較大提高，避免統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的滯后和手工操作的誤差，使統(tǒng)計(jì)工作步入規(guī)范化、正規(guī)化、科學(xué)化的軌道。同時，企業(yè)可以積極開發(fā)工程統(tǒng)計(jì)的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)工程統(tǒng)計(jì)管理的自動化、快速化和決策科學(xué)化，彌補(bǔ)單一學(xué)科知識和單一功能部門的缺陷，從而發(fā)揮系統(tǒng)的整體優(yōu)勢和綜合優(yōu)勢，這也將會為如何管理工程項(xiàng)目，如何更有效地節(jié)約成本，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)工程提供科學(xué)的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

[1]張偉英，《淺析統(tǒng)計(jì)學(xué)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用》，陰山學(xué)刊（自然科學(xué)版），2009.2.

[2]謝鴻煌，《電站工程項(xiàng)目數(shù)據(jù)方差分析和計(jì)算機(jī)處理》，工業(yè)工程與管理，2004.3.

[3]李胡生，《地基土工實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)模糊統(tǒng)計(jì)原理及方法》，四川建筑科學(xué)研究，2006.5.

[4]李宏超，《深基坑周邊建筑物及地面垂直變形數(shù)據(jù)分析》，全國測繪科技信息網(wǎng)中南分網(wǎng)第二十一次學(xué)術(shù)信息交流會論文集，2007.

篇(3)

關(guān)鍵詞：兒科護(hù)理；溝通技巧；滿意度；應(yīng)用效果

引言

將護(hù)理工作建立在護(hù)理人員和患兒家屬相互理解的基礎(chǔ)上，以良好地溝通為橋梁，能更快地促進(jìn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行[1]。兒科護(hù)理與其他科室護(hù)理相比存在一定特殊性，部分患兒無法清楚表達(dá)自身想法，只能通過哭鬧等方式宣泄自身情緒，在這種情況下，可能引發(fā)家長情緒波動，在很大程度上增加護(hù)理難度，因此，護(hù)理人員應(yīng)注意溝通技巧，多與患兒及其家屬進(jìn)行溝通，幫助患兒早日恢復(fù)健康，緩解護(hù)患矛盾。本文重點(diǎn)研究溝通技巧在兒科護(hù)理中的應(yīng)用效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選取我院我院2014年4月至2015年4月收治的住院患兒100例作為該研究的對象，隨機(jī)分為2組，每組各50例，其中對照組男24例，女26例，年齡3~11歲，平均年齡（7.5±2.31）歲，住院天數(shù)3~41天，平均住院天數(shù)（10.5±2.53）天；觀察組男27例，女23例，年齡2~10歲，平均年齡（4.6±5.11）歲，住院天數(shù)2~40天，平均住院天數(shù)（11.2±3.54）天。比較2組患兒性別、年齡、住院天數(shù)基本資料，差異不顯著（P>0.05），無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。1.2溝通方法1.2.1患兒溝通方法患兒受到身體不舒服等方面因素的影響，不愿意與外界進(jìn)行交流，或者大聲哭鬧，在這種情況下，護(hù)理人員應(yīng)表示理解，并安撫患兒情緒。以親切、溫和的態(tài)度與患兒進(jìn)行交流，通過講故事、唱兒歌等方式[2]，讓患兒體會到溫暖，逐漸平復(fù)波動情緒。在條件允許的情況下，帶患兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，采取肢體接觸等方法，拉近與患兒距離，使得患兒對自身產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴感，提升護(hù)理依從性。多以表揚(yáng)、安慰的口吻，鼓勵患兒積極配合護(hù)理。針對不同年齡段的患兒施以相對應(yīng)的溝通優(yōu)質(zhì)護(hù)理，深入了解患兒病情、生長環(huán)境，從而判斷患兒性格特征，根據(jù)患兒的性格，采取科學(xué)的引導(dǎo)方式[3]，形成患兒配合護(hù)理意識。1.2.2患兒家長溝通方法家屬因擔(dān)心患兒病情，會產(chǎn)生焦慮、暴躁等不良情緒，且情緒波動較大，特別在患兒病情較嚴(yán)重的情況下。護(hù)理人員應(yīng)及時與家長進(jìn)行溝通，向家長介紹患兒病情，并告訴家長應(yīng)該相信醫(yī)院，通過展示自身豐富經(jīng)驗(yàn)和技巧，建立起信任關(guān)系，多向家長普及疾病防疫知識，讓家長協(xié)助護(hù)理人員，使患兒形成良好飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣，提升患兒康復(fù)速度。對于情緒較差的家長，護(hù)理人員須換位思考，盡量安撫家長，當(dāng)情節(jié)嚴(yán)重時，可以報(bào)告上級進(jìn)行解決。此外，護(hù)理人員應(yīng)秉承“公平公正”的原則，一視同仁的對待不同經(jīng)濟(jì)水平的家庭，使得家長體會到醫(yī)院對患兒的關(guān)心，建立和諧護(hù)患關(guān)系[4]。1.2.3病房管理在病情允許的情況下，患兒病房可以適當(dāng)張貼部分卡通圖案，營造出愉快、溫馨的氣氛，讓患兒感受到家的溫暖，不影響護(hù)理效果的前提下，可以安裝電視機(jī)等設(shè)備，播放患兒喜歡的動畫片等，消除患兒對環(huán)境的排斥、恐懼。注意病房的溫濕度，天氣晴朗時，將被褥等病房用品進(jìn)行晾曬，做好消毒、殺菌工作，減少患兒其他細(xì)菌感染機(jī)會。1.3評定標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理滿意度評定：針對護(hù)理質(zhì)量、護(hù)患關(guān)系、病房管理、康復(fù)情況進(jìn)行評定，每項(xiàng)25分，總分100分，60分以下為不滿意，60分以上為滿意、80分以上為非常滿意。滿意度＝（非常滿意例數(shù)＋滿意例數(shù)）/總例數(shù)×100%。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS19.0處理數(shù)據(jù)，兩組數(shù)據(jù)的組間差距用c2檢驗(yàn)。P>0.05表示對比結(jié)果差異不顯著，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05表示對比差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2組滿意度情況對比，觀察組非常滿意45例，對照組非常滿意30例，觀察組比對照組多15例；觀察組滿意5例，對照組滿意4例，觀察組比對照組多1例；觀察組不滿意0例，對照組不滿意16例，觀察組比對照組少16例；2組總滿意度相比，觀察組為100%，對照組為68.0%，比對照組高32.0%。比較2組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，存在顯著差距，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3討論

人與人的相互信任以良好溝通為基礎(chǔ)，護(hù)理工作與其他工作相比，更應(yīng)注重溝通技巧。兒科護(hù)理是護(hù)理中重要組成部分，且患兒情緒波動較大、年紀(jì)偏小、護(hù)理依從性較差，很容易產(chǎn)生長時間哭鬧的情況，針對這種情況，護(hù)理人員必須加大對溝通的重視程度，運(yùn)用嫻熟的護(hù)理技巧，獲取患兒及其家屬的信任，以真誠的態(tài)度與患兒、家屬進(jìn)行交流，盡量安撫患兒情緒，幫助患兒緩解身體上的痛苦，降低護(hù)理工作難度，提升護(hù)理滿意度。本研究中，分別給予對照組常規(guī)護(hù)理、觀察組以溝通技巧為基礎(chǔ)的優(yōu)質(zhì)護(hù)理，對比結(jié)果發(fā)現(xiàn)：觀察組護(hù)理滿意度為100.00%，比對照組高32.0%，說明溝通技巧下的優(yōu)質(zhì)護(hù)理，能有效提升護(hù)理滿意度，對比兩組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。綜上所述，將有效的溝通技巧應(yīng)用于兒科護(hù)理過程，能較好地提升患兒護(hù)理配合程度、家長信任度，有利于患兒盡早出院，緩和護(hù)患矛盾，值得臨床借鑒和學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]張令美,邵東方.心理護(hù)理路徑在鎖骨骨折行鉤鋼板內(nèi)固定術(shù)患兒中的應(yīng)用研究[J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2015,33:228-230.

[2]邊旭娜,何細(xì)飛.StafordB型主動脈夾層腔內(nèi)修復(fù)術(shù)后患兒的延續(xù)性護(hù)理[J].現(xiàn)代臨床護(hù)理,2015,11:26-29.

[3]馬盼盼,李杏良,劉亭君,等.以家庭為中心護(hù)理模式在極早產(chǎn)兒護(hù)理中的應(yīng)用[J].護(hù)理管理雜志,2015,11:833-834.

篇(4)

1.1評價(jià)指標(biāo)教學(xué)結(jié)束后（2013年6月）對學(xué)生進(jìn)行臨床技能操作考核，操作考核量表采用我院臨床技能教學(xué)小組制定的臨床技能操作評價(jià)量表比較兩組學(xué)生技能操作掌握情況的差異。臨床能力主要包括臨床處置能力（查對制度、洗手原則、操作用物收拾整理）、溝通交流能力（語言組織能力、態(tài)度、交流技巧、獲取患者及家屬支持能力）、操作技巧、人文知識、法律知識5個維度，共18個條目。由1名固定的授課教師對學(xué)生操作能力進(jìn)行評價(jià)，在學(xué)生操作正確的條目后打鉤。

1.2統(tǒng)計(jì)學(xué)方法問卷采用Excel錄入數(shù)據(jù)，SPSS16.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，兩組比較行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。

2結(jié)果

比較兩組學(xué)生操作能力情況（以胃腸減壓為例）。運(yùn)用情景模擬醫(yī)療糾紛組學(xué)生的臨床處置能力、操作技巧、溝通交流能力、人文知識、法律知識等各維度相關(guān)知識點(diǎn)的操作情況明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見表1。

3討論

臨床技能學(xué)是一門新興臨床基礎(chǔ)學(xué)科，是知識轉(zhuǎn)化技能的鑰匙，也是臨床基本理論知識、基本技能、交流技能、科學(xué)思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。為確保知識的完整性和系統(tǒng)性，情景模擬醫(yī)療糾紛教學(xué)模式的融入是臨床技能課程的優(yōu)先選擇。情景模擬醫(yī)療糾紛在課程設(shè)置和安排上體現(xiàn)了整合知識點(diǎn)、注重技能訓(xùn)練的理念，教學(xué)目標(biāo)從單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生運(yùn)用理論知識和臨床技能、獨(dú)立思考、解決及尋求解決問題方法的能力。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式不同程度地存在重理論輕實(shí)踐、重知識輕技能、灌注多啟發(fā)少、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性發(fā)揮不足等弊端。而情景模擬醫(yī)療糾紛教學(xué)模式，在問題解決和案例分析的過程中，巧妙地把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的信息管理能力，運(yùn)用批判性思維對海量信息進(jìn)行甄別和吸納，靈活整合各種資源、多方途徑獲取知識，解決問題，拓展思路，喚起求知欲，激發(fā)獨(dú)立思考和分析決策能力，培養(yǎng)科學(xué)的臨床思維模式，契合了全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求的核心能力要求。

本研究結(jié)果提示，在臨床技能教學(xué)過程中運(yùn)用情景模擬醫(yī)療糾紛組的學(xué)生臨床處置能力、操作技巧、溝通技能、人文知識、法律技能等各臨床操作能力的掌握情況均明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.001）。這說明通過情景模擬醫(yī)療糾紛教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景和角色演練能讓學(xué)生真正了解臨床醫(yī)療環(huán)境和氛圍是十分復(fù)雜和多變的，能在高壓力工作環(huán)境中提高臨床處置能力、操作技巧及溝通交流能力、自我保護(hù)意識及醫(yī)療糾紛防范意識，達(dá)到技能培訓(xùn)的真正目的，增強(qiáng)學(xué)生的角色適應(yīng)能力。在臨床技能教學(xué)中運(yùn)用情景模擬醫(yī)療糾紛教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)師的臨床氛圍，使其盡快熟悉“真實(shí)”醫(yī)療環(huán)境，有利于提高其分析解決臨床問題的能力和醫(yī)患溝通技能，且培養(yǎng)了其對臨床技能學(xué)習(xí)的熱情和興趣。情景模擬醫(yī)療糾紛教學(xué)需要所有學(xué)生發(fā)揮個人的主觀能動性去收集資料、查閱文獻(xiàn)、分析案例、參與討論、歸納總結(jié)，并根據(jù)醫(yī)療糾紛案例進(jìn)行角色扮演，把學(xué)生置于臨床實(shí)際具體工作過程中，在學(xué)習(xí)過程中相互配合、積累經(jīng)驗(yàn)。這使學(xué)生對技能方面的理論知識也有一個重新認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)－思考－操作－再學(xué)習(xí)－再驗(yàn)證－再反思等系列學(xué)習(xí)實(shí)踐模式，真正體會了不同角色在臨床技能實(shí)踐中的作用，體會了理論知識在實(shí)踐中的意義。

篇(5)

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析；Excel和SPSS應(yīng)用；輸入處理；描述統(tǒng)計(jì)

一、Excel在數(shù)據(jù)分析中的簡單應(yīng)用

（一）Excel在數(shù)據(jù)輸入處理的應(yīng)用

Excel大多數(shù)情況下是用“列表格式”存儲數(shù)據(jù)，將書面數(shù)據(jù)信息輸入到計(jì)算機(jī)很多情況下須手工完成，但有時也可根據(jù)數(shù)據(jù)本身的規(guī)律性或借助Excel的某些功能來提取數(shù)據(jù)。

例如，將xx大學(xué)2011級學(xué)生考研信息錄入到Excel的表格中，有姓名，序號，性別，學(xué)號，班級，身份證號等幾項(xiàng)數(shù)據(jù)。

其中，姓名、學(xué)號、身份證號、性別手工輸入；序號利用Excel本身定義的拖動復(fù)制功能輸入；出生日期的輸入可以利用文本截取函數(shù)從身份證號中分別提取，并用日期函數(shù)結(jié)合成出生日期。

（二）Excel在數(shù)據(jù)審核處理中的應(yīng)用

數(shù)據(jù)本身要求符合一定的邏輯，但在手工輸入過程中難免出現(xiàn)錯誤。在輸入的同時讓計(jì)算機(jī)自動識別不合邏輯之處并給出提示，有助于及時判斷輸入數(shù)據(jù)是否有誤。

（三）Excel在數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用

Excel在計(jì)算平均數(shù)、方差（標(biāo)準(zhǔn)差）、眾數(shù)、中位數(shù)時分別利用公式“AVERAGE”、“VAR”（STDEV）、“MODE”、“MEDIAN”，并選擇選擇需要求解的范圍即可得出最終結(jié)果。例如，對“學(xué)業(yè)成績A”計(jì)算均值。

利用公式“AVERAGE”，選擇需要求解平均數(shù)的范圍C5：C38，計(jì)算出最后結(jié)果78.16118。

二、SPSS在數(shù)據(jù)分析中的簡單應(yīng)用

（一）SPSS在數(shù)據(jù)輸入處理的應(yīng)用

用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入可以通過直接輸入和間接導(dǎo)入兩種方式讀取數(shù)據(jù)。SPSS可以導(dǎo)入不同類型文件的數(shù)據(jù)，如xls、dat、inc、csv等。

（二）SPSS在數(shù)據(jù)篩選排序中的應(yīng)用

利用SPSS選擇“數(shù)據(jù)”―“選擇個案”，進(jìn)行條件的篩選。SPSS的數(shù)據(jù)排序是對數(shù)據(jù)窗口中的數(shù)據(jù)按照某個或幾個指定變量的變量值升序或降序重新排列。以排序變量的多少分為“單值排序”、“多重排序”。

（三）SPSS在數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用

SPSS在計(jì)算平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)時可通過“分析”―“描述統(tǒng)計(jì)”―“概率”菜單下進(jìn)行依次選擇求解。也可以同時求解出均值、眾數(shù)、中位數(shù)。并可以利用“描述數(shù)據(jù)”功能求出所研究數(shù)據(jù)的方差（標(biāo)準(zhǔn)差）。

三、Excel與SPSS比較分析

Excel與SPSS在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析中都有各自的特點(diǎn)，具有分析如下：

其一，Excel在數(shù)據(jù)輸入分析中應(yīng)用較簡便，不需對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行額外的變量設(shè)置，但處理較多大數(shù)據(jù)操作比較困難；SPSS相對專業(yè)性較強(qiáng)，對大數(shù)據(jù)的處理步驟和結(jié)果都較為詳細(xì)，但在數(shù)據(jù)變量設(shè)置方面不太簡便。

其二，Excel在數(shù)據(jù)分析中最為基礎(chǔ)且易掌握，圖形工具強(qiáng)大，但不適宜大型統(tǒng)計(jì)分析；SPSS為較為專業(yè)的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用軟件，對于大型數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用較多但對于圖形工具不太全面。

其三，就統(tǒng)計(jì)學(xué)原理所涉及的統(tǒng)計(jì)方法而言，Excel沒有直接提供包括箱線圖、相關(guān)系數(shù)的p-值、方差分析中的多重比較、非參數(shù)檢驗(yàn)方法、質(zhì)量控制圖等方法，而SPSS功能比較完善。

其四，大部分情況下Excel的計(jì)算結(jié)果都是可靠的，但在一些極端情況下Excel的計(jì)算程序不夠穩(wěn)定和準(zhǔn)確，有些自動功能可能會導(dǎo)致意想不到地結(jié)果。相比之下，SPSS計(jì)算結(jié)果比較準(zhǔn)確，適用于學(xué)術(shù)研究。

其五，SPSS的數(shù)據(jù)編輯窗口與Excel類似且可定義數(shù)據(jù)的屬性，但其數(shù)據(jù)管理功能相對較弱如只允許同時打開一個數(shù)據(jù)文件，這對有些分析工作來說可能不夠方便。

四、結(jié)論

不敢預(yù)測也不可能斷言，在未來的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論研究中統(tǒng)計(jì)軟件處理會占據(jù)統(tǒng)治地位，但是統(tǒng)計(jì)軟件處理數(shù)據(jù)越來越滲透到經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中，特別是數(shù)據(jù)分析方面，并且發(fā)揮著越來越重要的作用已成為事實(shí)。而且還應(yīng)當(dāng)說，統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)不僅應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)軟件，如Excel和SPSS，而且還會不斷地應(yīng)用著統(tǒng)計(jì)軟件發(fā)展的最新的成果。因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)軟件的不斷發(fā)展也在致力于解決能夠描述復(fù)雜現(xiàn)象的數(shù)據(jù)現(xiàn)象。當(dāng)然，雖然統(tǒng)計(jì)軟件是統(tǒng)計(jì)學(xué)中必不可少的應(yīng)用，但是統(tǒng)計(jì)軟件在統(tǒng)計(jì)學(xué)中只是作為一種工具被用來考慮或研究基本現(xiàn)象或行為背后的規(guī)律。作為工具和方法必須在理論的合理框架中才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用而不能替代真正經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的發(fā)展，否則會出現(xiàn)因噎廢食。我們從另一個角度上看，這反過來也推動了Excle和SPSS等有關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件的發(fā)展，為其的發(fā)展提供了源源不斷的動力。在未來的數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域中，我們要好好地運(yùn)用這一重要工具進(jìn)行更加精確、更為深入的研究，科學(xué)地融合統(tǒng)計(jì)軟件與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)研究，推動共同進(jìn)步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 安維默.用Excel管理和分析數(shù)據(jù)[M].人民郵電出版社.2003：25-26

篇(6)

組合數(shù)學(xué)中的一些重要原理的理解，開拓了我們的解題思路，增強(qiáng)了我們的解題能力。

關(guān)鍵詞： 排列；組合；一題多解

【中圖分類號】G620

一、引言

1.何謂組合數(shù)學(xué)？

組合數(shù)學(xué)，為離散數(shù)學(xué)的一個重要分支，主要研究某組離散對象滿足一定條件的安排（或組態(tài)）的存在性、構(gòu)造、計(jì)數(shù)及優(yōu)化計(jì)算等問題，是一門研究安排問題的學(xué)科。中學(xué)數(shù)學(xué)里學(xué)習(xí)的排列、組合問題及其推廣——重復(fù)排列和重復(fù)組合問題、分派問題、染色問題、中國郵路問題等都是安排問題的例子。組合數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)出現(xiàn)以后迅速發(fā)展起來的一門數(shù)學(xué)分支，為本世紀(jì)計(jì)算機(jī)革命奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動了軟件技術(shù)和信息技術(shù)快速發(fā)展。組合數(shù)學(xué)不僅在軟件、信息技術(shù)中有重要的應(yīng)用價(jià)值，在企業(yè)管理、交通規(guī)劃、戰(zhàn)爭指揮、金融分析等領(lǐng)域都有重要的應(yīng)用。組合數(shù)學(xué)無論在應(yīng)用上和理論上都具有越來越重要的位置，在應(yīng)用科學(xué)項(xiàng)目有更廣闊的發(fā)展前景，為我國的社會主義建設(shè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2.一題多解思想及其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性

所謂一題多解，主要體現(xiàn)在解題時沒有唯一的固定模式，而是以其多樣化答案為明顯的特征，可以通過縱橫發(fā)散，知識串聯(lián)，綜合溝通，達(dá)到舉一反三，融會貫通的目的。一題多解是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的好方法，對于一道題從問題的不同角度出發(fā)，根據(jù)所給的條件，突破固有的解題思想和思維定勢，去尋求不同的解題方法，以此達(dá)到預(yù)期的效果。

一題多解思想是一重要的數(shù)學(xué)思想，它對數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練起著重要作用。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，具有普遍的應(yīng)用意義。在分析和解決問題時，它能指導(dǎo)我們探索揭示問題的本質(zhì)，抓住解決問題的關(guān)鍵，進(jìn)一步開拓我們的解題思路。通過一題多解能培養(yǎng)思維的發(fā)散性、靈活性、敏捷性；對題目的靈活變通，引申推廣，培養(yǎng)思維的深刻性、抽象性；對題目解法的簡捷性的反思評估，不斷優(yōu)化思想品質(zhì)，培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、批判性。對同一數(shù)學(xué)問題多角度審視引發(fā)的不同聯(lián)想，是一題多解的思想本源，豐富的合理的聯(lián)想，是對知識的深刻理解、類比、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)及方程等數(shù)學(xué)思想的靈活運(yùn)用。數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用往往使我們運(yùn)算簡捷明白，推理機(jī)敏，是提高數(shù)學(xué)能力的必由之路。素質(zhì)教育的核心問題是能力的培養(yǎng)，其中思維能力的訓(xùn)練培養(yǎng)是教與學(xué)的主要方面，利用一題多解更好地訓(xùn)練我們的發(fā)散思維、創(chuàng)造思維、靈感思維、逆向思維等。

二、排列組合中一題多解例題解析

設(shè)某二年制學(xué)校已有連續(xù)八屆畢業(yè)生。現(xiàn)欲從畢業(yè)生中選出三名代表參加校友會，要求三名代表互不認(rèn)識（假如相鄰的兩屆畢業(yè)生相互認(rèn)識），問有多少種選法？

（1）方法一：窮舉法（分類窮舉）

含1：{1，3，5}{1，3，6}{1，3，7}{1，3，8}{1，4，6}

{1，4，7}{1，4，8}[1，5，7]{1，5，8}{1，6，8}

不含1：{2，4，6}{2，4，7}{2，4，8}{2，5，7}{2，5，8}{2，6，8}

不含1，2：{3，5，7}{3，5，8}{3，6，8}

不含1，2，3：{4，6，8}

故共有20種選法。

窮舉法講求技巧，避免重復(fù)列舉。窮舉法是排列組合中常用的一種解題方法，尤其是對于計(jì)算復(fù)雜度不大的計(jì)數(shù)。

（2）方法二：用不相鄰組合公式求解。

不相鄰組合：從個元素中取出r個而不考慮它的順序，稱為從n中取r個組合，其組合數(shù)為Cnr。而不相鄰組合指的是從序列A={1，2，3 ，…，n}中取r個，其中不存在i，i+1兩個相鄰的數(shù)同時出現(xiàn)于一個組合中的組合，其計(jì)數(shù)公式組合數(shù)為Cn-r+1r。

解：在圖論中我們學(xué)習(xí)了一種特殊的簡單圖：路pn。若用1，2，3，…，8來表示8屆畢業(yè)生，相互認(rèn)識的兩屆畢業(yè)生用線相連，可得如下圖：

p8：——————————————

故問題就轉(zhuǎn)化為求p8的有三個頂點(diǎn)的獨(dú)立集的個數(shù)。

求路pn中由r個點(diǎn)組成的獨(dú)立集的個數(shù)，問題實(shí)際上是從{1，2，3，...，n}中取r個不相鄰的組合問題，此時n=8，r=3，則所求獨(dú)立集的個數(shù)為：

N=

（3）方法三：插入法

考慮從{1，2，3，…8}中選出3個數(shù)不相鄰的，則可以轉(zhuǎn)化為從8-3個位置的中間插入3個數(shù)。若這5個位置用“”作標(biāo)記，可插入的位置用“*”標(biāo)記，則

* * * * * *

即任意“*”位置選3個形成的組合都是不相鄰的，共有C63=20種。

（4）方法四：可以用篩法（容斥原理）

2.容斥原理：容斥原理也稱為逐步淘汰原理，是計(jì)數(shù)的一種基本方法，是組合數(shù)學(xué)中的重要原理。容斥原理的基本原理如下：

定理：設(shè)具有性質(zhì)p1、p2的S中元素的集合為A1、A2，則S中性質(zhì)p1、p2都不具備的元素個數(shù)是 |∣=∣S|-（|A1|+|A2|）+|A1∩A2|

本題求不相鄰組合數(shù)，只需考慮在C83的所有組合中篩掉有相鄰的組合，即去掉其中存在i，i+1兩個相鄰的數(shù)同時出現(xiàn)在一個組合中的組合。

設(shè)對已經(jīng)選好的組合進(jìn)行從小到大排序，記a b c，設(shè)p1表示a=b-1這個性質(zhì)，即a，b相鄰其數(shù)集為A1，設(shè)p2表示b=c-1這個性質(zhì)，具有p2的數(shù)集為A2，利用容斥原理得：

|∣= C83-（|A1|+|A2|）+|A1∩A2|

|A1|表示 { i，i+1，c} ，c>i+1 ，則| A1|=

| A2|表示{a，i，i+1}，a

|A1·A2|表示a，b，c三者都相鄰數(shù)集即為：{1，2，3}，{2，3，4}，{3，4，5}，{4，5，6}，{5，6，7}，{6，7，8}

故||=C83-21×2+6=20.

不相鄰計(jì)數(shù)=||=C83-21×2+6=20

綜合上面四種方法各有優(yōu)劣之處，技巧性也很強(qiáng)，但對于一題多解開闊思路都大有益處。窮舉雖然顯得笨拙但是在大多數(shù)排列組合解題中都是行之有效的，這往往局限于運(yùn)算復(fù)雜度不太大的情況下。插入排序這是一種很常見的題型，在計(jì)算機(jī)相關(guān)知識的一些算法中常用到，而且簡易明了。不相鄰組合看起來有些陌生，它在實(shí)際問題中比比皆是，只是我們運(yùn)用得少些而已，而且這個知識點(diǎn)也很重要。然而容斥原理在數(shù)學(xué)解題中及許多實(shí)際問題中是重要的法寶，一個問題不好從正面入手，不妨從反面想想，養(yǎng)成逆向思考問題的習(xí)慣。靈活運(yùn)用所學(xué)知識解題，從多方位剖析解題思路優(yōu)化解題步驟可以達(dá)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想的目的。

三、結(jié)論

一題多解是訓(xùn)練思維的好素材，通過一題多解，引導(dǎo)我們就多角度，多方位，多觀點(diǎn)分析思考問題，從而擴(kuò)充思維，不僅局限于固有的方法，力求標(biāo)新立異，謀求創(chuàng)新；多樣化的題型和解題方法，引導(dǎo)我們參與問題要有不同的廣度和深度，通過一題多解促使我努力尋求不同的求解方法及其共同的本質(zhì)，以及思考方式的共性，這最終上升到多解歸一，多題歸一的高度，使我們更好地掌握數(shù)學(xué)思想和方法；教育必須注重對學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)應(yīng)放在對學(xué)生思維和能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，通過一題多解，增強(qiáng)學(xué)生的分析、綜合、推理、應(yīng)用能力等，充分發(fā)揮各方面的積極主動性，提高教學(xué)效益，更好的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]刁在筠，鄭漢鼎.運(yùn)籌學(xué).北京：高等教育出版社，1996

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[3]彭波.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教程.北京：清華大學(xué)出版社，2004

篇(7)

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)；工程項(xiàng)目；應(yīng)用

中圖分類號：E951文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）011(C)-0155-01

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)概述

統(tǒng)計(jì)學(xué)（statistics）是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化的分析、總結(jié)，并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理和社會科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上。統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本研究方法有：大量觀察法、統(tǒng)計(jì)分組法和歸納推斷法。統(tǒng)計(jì)學(xué)與工程項(xiàng)目相結(jié)合形成了工程統(tǒng)計(jì)學(xué)。

二、統(tǒng)計(jì)學(xué)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

（一）在工程項(xiàng)目組織管理中的應(yīng)用

工程項(xiàng)目管理要實(shí)施有效的管理，首先要建立一個完善、高效的管理機(jī)構(gòu)。管理機(jī)構(gòu)的職能、組織、結(jié)構(gòu)及制度一系列的選擇、籌劃和確定均需要統(tǒng)計(jì)信息上報(bào)的資源來完成，經(jīng)過數(shù)量性和綜合性的分析，制定科學(xué)合理管理機(jī)構(gòu)，有準(zhǔn)備的組織實(shí)施對工程項(xiàng)目的管理。在全面掌握工程項(xiàng)目情況的基礎(chǔ)上，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)普遍性原理為管理工作了解必要的足夠的細(xì)節(jié)問題，從而把未知因素降到最低。在關(guān)鍵點(diǎn)設(shè)立檢查點(diǎn)，使得管理人員能夠隨時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，能對出現(xiàn)的異常現(xiàn)象做出快速反應(yīng)。即以統(tǒng)計(jì)信息為基礎(chǔ)，建立項(xiàng)目工程管理基線，進(jìn)一步分配給各級工作細(xì)目，最后建立項(xiàng)目工程的管理溝通網(wǎng)絡(luò)。

（二）在工程項(xiàng)目施工過程中的應(yīng)用

在工程項(xiàng)目施工過程中更加要求統(tǒng)計(jì)信息及時、詳實(shí)、完整，隨時需要將系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)信息，收集、整理、分析、決策、優(yōu)化決策，優(yōu)化決策實(shí)施過程又是統(tǒng)計(jì)信息反饋、調(diào)整、優(yōu)化的過程，說明統(tǒng)計(jì)信息不是單純地羅列數(shù)據(jù)，如同點(diǎn)連成線，要有機(jī)結(jié)合，否則只是滿紙涂鴉，毫無意義。也不是單純的技巧和手段，數(shù)學(xué)技巧往往容易使人們對精確性和可靠性產(chǎn)生錯誤印象。一切要以科學(xué)分析為基礎(chǔ)，否則統(tǒng)計(jì)信息將失去光輝。

（三）統(tǒng)計(jì)學(xué)圖表在工程項(xiàng)目中的應(yīng)用

工程項(xiàng)目中我們可以利用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論生成圖表，清晰明了的進(jìn)行管理。例如，控制表是根據(jù)時間推移對工程項(xiàng)目管理程序運(yùn)行結(jié)果的一種圖表展示，常用于判斷管理程序是否“在控制中”進(jìn)行。當(dāng)一個程序在控制之中時，不應(yīng)對它進(jìn)行調(diào)整。管理控制表可以用來監(jiān)控工程施工中的變量的輸出，盡管控制表常被用于跟蹤重復(fù)性的活動，諸如生產(chǎn)事務(wù)，它還可以用于監(jiān)控成本和進(jìn)度的變動、容量和范圍變化的頻率，項(xiàng)目文件中的錯誤，或者其他管理結(jié)果，以便判斷“項(xiàng)目管理程序”是否在控制之中。再如，流程圖。在工程項(xiàng)目管理中統(tǒng)計(jì)流程圖應(yīng)用很廣泛，有助于分析問題是如何發(fā)生的。

三、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用于工程項(xiàng)目中時應(yīng)注意的問題

將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于工程項(xiàng)目管理，還需要建立健全相關(guān)制度，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對工程統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作的獨(dú)立性，加強(qiáng)員工統(tǒng)計(jì)知識培訓(xùn)，以提高相關(guān)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時將統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)進(jìn)一步網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化。

（一）提高領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識

統(tǒng)計(jì)工作是工程項(xiàng)目是否正常運(yùn)行的監(jiān)督員，對于保證正常生產(chǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效益具有不可替代的作用。尤其在施工過程中，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)是項(xiàng)目決策的制定者，作為一個項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者，一定要對統(tǒng)計(jì)工作有一個清楚的認(rèn)識，從思想上真正重視它的分析糾偏功能，發(fā)揮好統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用。

（二）建立健全相關(guān)制度及科學(xué)的指標(biāo)體系

為了解決工程統(tǒng)計(jì)中的問題，施工企業(yè)需要建立起對原始記錄資料的質(zhì)量檢查制度，出現(xiàn)問題及時地進(jìn)行調(diào)整和校正，把統(tǒng)計(jì)工作看做是指示器和校正器，發(fā)現(xiàn)矛盾，提出建議，以便使統(tǒng)計(jì)工作在工程管理中發(fā)揮真正的作用。再者，需要建立一套科學(xué)的指標(biāo)體系和調(diào)查方法，使各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料具有充分的科學(xué)性合理性，能正確全面反映各個方面和各個環(huán)節(jié)的真實(shí)情況，并能保持連續(xù)性、系統(tǒng)性。

（三）提高統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

統(tǒng)計(jì)工作水平的提高及在工程管理中作用的發(fā)揮，在很大程度上都取決于工程統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，企業(yè)必須大力加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)技術(shù)教育，聯(lián)系本企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)情況，每隔一定階段，組織統(tǒng)計(jì)人員的培訓(xùn)，以更新知識和概念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，這對于提高施工企業(yè)的統(tǒng)計(jì)水平，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)的職能有著深遠(yuǎn)的意義。

（四）統(tǒng)計(jì)技術(shù)的現(xiàn)代化是保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的最好途徑

要進(jìn)一步搞好工程統(tǒng)計(jì)工作，必須健全統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)作為保證，并使之程序化，這將會使數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作的速度、準(zhǔn)確性有較大提高，避免統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的滯后和手工操作的誤差，使統(tǒng)計(jì)工作步入規(guī)范化、正規(guī)化、科學(xué)化的軌道。同時，企業(yè)可以積極開發(fā)工程統(tǒng)計(jì)的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)工程統(tǒng)計(jì)管理的自動化、快速化和決策科學(xué)化，彌補(bǔ)單一學(xué)科知識和單一功能部門的缺陷，從而發(fā)揮系統(tǒng)的整體優(yōu)勢和綜合優(yōu)勢，這也將會為如何管理工程項(xiàng)目，如何更有效地節(jié)約成本，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)工程提供科學(xué)的依據(jù)。

作者單位：湖北省咸寧市交通學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

[1]謝鴻煌.電站工程項(xiàng)目數(shù)據(jù)方差分析和計(jì)算機(jī)處理.工業(yè)工程與管理.2004.3.