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篇(1)

今年，省、市人民政府對(duì)我縣教育工作的督導(dǎo)評(píng)估，是推進(jìn)我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一次良好機(jī)遇，是對(duì)縣、鄉(xiāng)各級(jí)政府近年來發(fā)展教育事業(yè)的一次大檢閱。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排，我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估檢查。這次督導(dǎo)評(píng)估檢查要求之高、檢查之嚴(yán)，不亞于去年省政府“兩基”“普實(shí)”復(fù)查驗(yàn)收工作。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，能不能順利過關(guān)，就看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在座的各位領(lǐng)導(dǎo)思想上重視夠不夠，工作措施落實(shí)不落實(shí)，工作成效明顯不明顯。為認(rèn)真做好迎檢工作，確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收，下面，我主要講三點(diǎn)意見。

一、市級(jí)教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)情況通報(bào)

5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)組對(duì)照《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法》和《〈云南省縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)〉評(píng)估要點(diǎn)及評(píng)分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持公開、公平、公正，堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持鑒定性評(píng)估與發(fā)展性評(píng)估相結(jié)合，力求客觀、如實(shí)地評(píng)估元江縣教育工作。復(fù)評(píng)組首先聽取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報(bào)，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會(huì)，并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠(yuǎn)4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實(shí)地檢查，認(rèn)真細(xì)致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點(diǎn)在校學(xué)生情況，進(jìn)一步驗(yàn)證、核實(shí)縣政府的自評(píng)報(bào)告。通過兩天多的調(diào)查核實(shí)，復(fù)評(píng)組認(rèn)為：元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評(píng)估工作，作為宣傳、動(dòng)員全社會(huì)尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認(rèn)識(shí)到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評(píng)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，扎實(shí)細(xì)致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評(píng)報(bào)告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實(shí)際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評(píng)估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)分為91.5分，基本達(dá)到“教育工作先進(jìn)縣”的分值要求，但由于評(píng)估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進(jìn)縣”一票否決的要素(主要是d級(jí)危房嚴(yán)重超標(biāo))，評(píng)估組經(jīng)過認(rèn)真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級(jí)呈報(bào)給省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估認(rèn)定。

市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時(shí)，也中肯地提出了存在的問題。

一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出評(píng)選“教育工作先進(jìn)縣”標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于d級(jí)危房比例不得高于3%的要求。

二是辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡易房，學(xué)校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實(shí)驗(yàn)儀器老化，自然破損、報(bào)廢、消耗較大，原來配備的實(shí)驗(yàn)儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴(yán)重不足，生均圖書不達(dá)標(biāo)，小學(xué)計(jì)算機(jī)配置生機(jī)比也不達(dá)標(biāo)。

三是我縣初中控輟保學(xué)形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準(zhǔn)底線的危險(xiǎn)。輟學(xué)率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標(biāo)，但是初中生輟學(xué)是動(dòng)態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會(huì)反彈和超標(biāo)。個(gè)別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問題，但對(duì)于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)校長和教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊(duì)伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

五是存在的幾個(gè)具體問題：

1、政府、教育行政部門和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點(diǎn)支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強(qiáng)住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。

2、評(píng)估檔案資料要力求規(guī)范。加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報(bào)材料是教育部門的工作總結(jié))。縣級(jí)與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要一致對(duì)應(yīng)，同時(shí)要注意數(shù)據(jù)核實(shí)，如實(shí)反映情況(因遠(yuǎn)鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標(biāo)，原因是因遠(yuǎn)二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊(cè)的一些細(xì)節(jié)問題，必須抓緊修改完善。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認(rèn)真實(shí)施《中華人民共和國教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強(qiáng)縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)編制、配備專職督導(dǎo)人員，開展教育督導(dǎo)工作。

4、根據(jù)*年國務(wù)院《教育費(fèi)附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費(fèi)附加，按照專項(xiàng)資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級(jí)財(cái)政部門同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎(jiǎng)金”要求，將“教育費(fèi)附加”全額及時(shí)劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進(jìn)行專項(xiàng)管理、統(tǒng)籌使用。

5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進(jìn)基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅(jiān)持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動(dòng)，把辦好一個(gè)食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點(diǎn)來抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對(duì)學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。

六是實(shí)地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問題。一是匯報(bào)材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報(bào)材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實(shí)”復(fù)查驗(yàn)收匯報(bào)材料修后就進(jìn)行匯報(bào)。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點(diǎn)可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)本次教育工作督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)識(shí)上還存在偏差，錯(cuò)誤地認(rèn)為教育督導(dǎo)評(píng)估只是教育行政主管部門和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評(píng)估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進(jìn)行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實(shí)踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評(píng)組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標(biāo)簽。具體包括四個(gè)方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評(píng)估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報(bào)材料、控輟保學(xué)先進(jìn)材料，強(qiáng)化教育管理方面的材料，“兩基”表冊(cè)。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作的責(zé)任感和緊迫感

確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我縣教育工作的檢查驗(yàn)收，是我縣今年教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對(duì)此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認(rèn)識(shí)。

首先，我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作的重要性和嚴(yán)肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實(shí)”工作順利通過省政府復(fù)查驗(yàn)收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗(yàn)收，而這次督導(dǎo)評(píng)估是對(duì)“普九”復(fù)查的進(jìn)一步拓展、深化和加強(qiáng)，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對(duì)縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗(yàn)收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時(shí)間，集中精力，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺。

其次，我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作形勢的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對(duì)照省政府教育督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)要求和指標(biāo)，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導(dǎo)評(píng)估的檢查驗(yàn)收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分艱巨、時(shí)間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅(jiān)持硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)的原則，扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作。

第三，我們要認(rèn)識(shí)到做好迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機(jī)。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級(jí)危房排除等)的指標(biāo)。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機(jī)，也是推動(dòng)教育上水平的大好機(jī)遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學(xué)校要通過這次省檢，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，盡最大努力把欠賬補(bǔ)上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，推動(dòng)提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。

三、明確職責(zé)，狠抓落實(shí)，扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作

應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對(duì)元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評(píng)只是省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的一次預(yù)演，說直接一點(diǎn)，市政府對(duì)我縣的教育督導(dǎo)評(píng)估并不算嚴(yán)格，所提出的問題也很宏觀，但實(shí)際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對(duì)涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評(píng)估時(shí)要避免發(fā)生。下面，我針對(duì)市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)組提出的整改意見，具體講五個(gè)方面的問題：

(一)縣級(jí)職能部門工作

1、落實(shí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請(qǐng)示》報(bào)縣機(jī)編委;二是縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項(xiàng)工作由縣教育局和縣機(jī)編委負(fù)責(zé)落實(shí))

2、落實(shí)教育費(fèi)附加的撥付

按上級(jí)有關(guān)文件要求足額撥付教育費(fèi)附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項(xiàng)工作由縣財(cái)政局和縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))

3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報(bào)材料以《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估基本情況登記表》為依據(jù)，進(jìn)一步核實(shí)相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會(huì)力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計(jì)圖，把縣政府匯報(bào)材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評(píng)估申報(bào)材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報(bào)工作;三是進(jìn)一步完善表冊(cè)檔案，核對(duì)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊(cè)冊(cè)相符。(此項(xiàng)工作由縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))

4、各職能部門負(fù)責(zé)人，要出席匯報(bào)會(huì)、座談會(huì)和反饋會(huì)，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責(zé)的情況。重點(diǎn)做好以下工作：

(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認(rèn)真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評(píng)估日程、會(huì)場、食宿、車輛的安排和標(biāo)語的布置等等。

(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)及教育收費(fèi)情況。

(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準(zhǔn)備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強(qiáng)化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。

(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時(shí)報(bào)道省政府教育督導(dǎo)團(tuán)在我縣的檢查工作情況，做到當(dāng)天活動(dòng)當(dāng)天報(bào)道，并全程跟宗報(bào)道。

(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動(dòng)人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)效益的情況、禁止使用童工專項(xiàng)整治情況。

(6)財(cái)政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”按規(guī)定足額征收城市教育費(fèi)附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況;“三免一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)撥付情況;及時(shí)撥附相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)向省督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)解釋和說明教育經(jīng)費(fèi)的相關(guān)問題。

(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。

(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責(zé)的情況。同時(shí)要安排人員，在這段時(shí)間經(jīng)常開展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動(dòng)，認(rèn)真治理學(xué)校門口擺攤設(shè)點(diǎn)、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，公安要幫助學(xué)校維持校門通秩序。

(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號(hào)《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級(jí)有關(guān)部門教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負(fù)責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)說明本部門所履行的教育工作職責(zé)情況;對(duì)一些未按要求達(dá)到的硬性指標(biāo)要寫出專題報(bào)告說明情況。

(10)其他要求。凡參加匯報(bào)會(huì)的部門領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)后要認(rèn)真通讀全縣的教育工作匯報(bào)材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報(bào)會(huì)當(dāng)場解釋得清、道得明;同時(shí)，各部門在專家質(zhì)詢時(shí)要能密切配合，相互補(bǔ)充匯報(bào)、說明情況。

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

1、對(duì)尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認(rèn)真梳理，摸清底子，建立翔實(shí)可靠的流失生名冊(cè);落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進(jìn)一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動(dòng)員勸學(xué)”、“強(qiáng)制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報(bào)材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認(rèn)真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點(diǎn)部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對(duì)現(xiàn)有的匯報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計(jì)年報(bào)和“兩基年審情況登記表”為準(zhǔn)。修改好后報(bào)縣教育局進(jìn)行審閱定稿。

3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動(dòng)中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補(bǔ)什么”的辦法，認(rèn)真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進(jìn)一步充實(shí)和完善教育工作檔案。具體按會(huì)上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報(bào)會(huì)所在地，不能放在學(xué)校。

4、要做好2個(gè)彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報(bào)材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評(píng)報(bào)告、07年履職自評(píng)報(bào)告和06年履職自評(píng)報(bào)告)

(三)學(xué)校(幼兒園)工作

(1)要進(jìn)一步整理完善近三年“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案，特別要認(rèn)真核實(shí)各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相符。加強(qiáng)與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估。

(2)要做好3個(gè)彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、自評(píng)實(shí)施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報(bào)材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個(gè)材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡介(檢查組進(jìn)入校門時(shí)分發(fā))。

(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。

(四)迎接工作

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報(bào))要參與迎接;二是按通知要求參加匯報(bào)會(huì)和反饋會(huì);三是全程陪同檢查。

2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語。(此項(xiàng)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)落實(shí)，具體由縣教育局負(fù)責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報(bào)會(huì)時(shí)，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學(xué)校校長要參加會(huì)議，并接受督導(dǎo)評(píng)估組的詢問。

(五)相關(guān)工作要求

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校所有表冊(cè)、材料的修改完善及歸檔工作，要在5月31日前完成。

篇(2)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！歡迎到我校指導(dǎo)工作，下面就我校常規(guī)教學(xué)管理情況向各位作以簡要匯報(bào)，敬請(qǐng)指導(dǎo)！

一、學(xué)校概況

我校占地面積8980㎡，建筑面積2440㎡，在校生208名，三、四、五、六4個(gè)年級(jí)，教學(xué)班4個(gè)，教師8名。

我校以“立德樹人”為辦學(xué)理念，恪守“德行天下、技贏未來”的校訓(xùn)，保持“探索、求實(shí)、開拓、進(jìn)取”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、高效、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“樂學(xué)、靜思、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。

二、學(xué)校管理

學(xué)校制定教師管理制度、學(xué)生管理制度等各項(xiàng)管理制度。并通過班主任根據(jù)本班實(shí)際情況制定不同的班級(jí)管理制度，將制度細(xì)化至每個(gè)班級(jí)。

通過政教主任、教務(wù)主任、班主任、值周教師落實(shí)各項(xiàng)管理制度，做到有制度、有落實(shí)。

三、常規(guī)教學(xué)管理

1、學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的基本保證。

2、認(rèn)真提前備課。認(rèn)真編寫教案，無教案不得上講臺(tái)，杜絕課后補(bǔ)教案。認(rèn)真研究教材。了解和分析學(xué)生實(shí)際。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課必須有教案，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性。做好上課前準(zhǔn)備。

3、嚴(yán)格按課表上課。課堂是教與學(xué)的主陣地，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師在預(yù)備鈴響時(shí)站在教室門口，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告班主任。上課開始和結(jié)束，師生相互問好。

教師按時(shí)上下課，上課期間不會(huì)客，不接打電話，不隨意離開課堂。要求教師站立講課。教師要講普通話，吐字清晰，語言規(guī)范，準(zhǔn)確精煉，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)。教學(xué)方法得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳的教學(xué)方法，在喚醒、激發(fā)、點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。充分體現(xiàn)精講多練，力爭學(xué)生當(dāng)堂掌握。充分利用白板等輔助教學(xué)。當(dāng)堂反饋關(guān)注中等生、后進(jìn)生。布置課后作業(yè)前，教師講清難點(diǎn)，幫助學(xué)生掃除障礙。

4、輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分，也是加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)施分類指導(dǎo)的重要方法。

5、學(xué)校為學(xué)生定有不同學(xué)習(xí)階段的檢測試卷，以便考察學(xué)生學(xué)業(yè)成績，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

6、聽課評(píng)課、校本教研是學(xué)校管理的重要工作，也是教學(xué)活動(dòng)的一種形式。

7、月末最后一周學(xué)校對(duì)每位教師的工作情況進(jìn)行一次常規(guī)檢查，對(duì)存在的問題限期整改。

8、學(xué)期結(jié)束，對(duì)完成教學(xué)工作的情況進(jìn)行總結(jié)。

四、取得的成績

篇(3)

大家好！

20xx—20xx學(xué)年度已進(jìn)入尾聲，首先，我代表教育辦對(duì)一年來辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣大老師和同志們表示真誠的問候和衷心的感謝！

為深入貫徹市局“xxx”工作思路，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)教育辦工作安排，從本周開始，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行年度考核：其目的在于進(jìn)一步了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一年來在德能勤績等方面的表現(xiàn)情況，以及班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)情況、工作積極性等方面的情況對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作出公正客觀地評(píng)價(jià)，同時(shí)為教育辦對(duì)全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整提供依據(jù)。

本次考核的對(duì)象是所有教育辦任命的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，考核的程序分四個(gè)步驟：

首先，聽取校長一年來在學(xué)校教育方面的工作匯報(bào)，同時(shí)其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上交述職報(bào)告。

第二，參加會(huì)議的每一位同志根據(jù)校長匯報(bào)結(jié)合平時(shí)對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)的了解，以無記名方式填寫民主測評(píng)表，同事推薦年紀(jì)較輕，教育教學(xué)和組織協(xié)調(diào)能力極強(qiáng)，工作責(zé)任心突出的同志作為學(xué)校后備干部。

第三，由考核組安排部分教師個(gè)別談話，了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部履行職責(zé)情況，聽取廣大教師的意見和建議。

最后，考核組根據(jù)廣大教職工民主測評(píng)的情況和個(gè)別談話情況形成書面考核材料，考核的結(jié)果將作為干部選拔任用、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

為了做好這次考核工作，提出幾點(diǎn)要求：

一、每位參加會(huì)議的同志都必須認(rèn)真聽取校長的工作匯報(bào)并且對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)干部作出綜合公正、客觀的評(píng)價(jià)，不搞親疏好惡、吹毛求疵，也不得借考核之機(jī)搞陰謀詭計(jì)、打擊報(bào)復(fù)。

二、每一位同志必須本人填寫民主測評(píng)表和民主推薦表，不搞串聯(lián)，不替他人填寫，分?jǐn)?shù)雷同的一律作廢。

三、民主測評(píng)表按要求填寫完成后直接交考核組成員手中。

篇(4)

大家好！

剛剛過去的—年，在鎮(zhèn)教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的骨干帶頭作用，緊緊依靠全體教職員工，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化**管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各方面工作均取得優(yōu)異成績，得到了到上級(jí)的肯定和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為校長，我倍感欣慰。現(xiàn)在，就我一年來的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、注重學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

我每天堅(jiān)持自覺讀書學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育管理和教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)等，并在教育管理和教學(xué)指導(dǎo)中加以貫徹。特別是在認(rèn)真學(xué)習(xí)了同志《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》和黨的十七大報(bào)告后，深受鼓舞，暗下決心一定要努力工作，恪盡職守，做一個(gè)優(yōu)秀的校長，為我鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。正是這些理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的競爭意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高了我的思想水平、管理藝術(shù)和創(chuàng)新精神，為做好學(xué)校的各項(xiàng)工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

二、注重隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校管理科學(xué)高效

為了抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，我將一線工作與后勤保障、教學(xué)區(qū)管理與生活區(qū)服務(wù)、科室與級(jí)部、級(jí)部與班級(jí)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任明確到人，實(shí)行“分管即主管”的管理方式，將管理權(quán)充分下放，給每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部搭建了施展才華的舞臺(tái)；實(shí)行“學(xué)校辦公會(huì)提案制”，增強(qiáng)了干部教師的主人翁意識(shí)；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部周工作匯報(bào)制，促使干部想在前，做在前，事事爭上游，為教師做出了表率；實(shí)行教師周工作通報(bào)制度，對(duì)存在的問題通報(bào)批評(píng)。這些措施，促使和帶動(dòng)了全校教職工積極、認(rèn)真履行職責(zé)，把學(xué)校的要求變成了踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思想品德、知識(shí)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、安全衛(wèi)生等方面進(jìn)行了細(xì)致的教育和嚴(yán)格管理。同時(shí)我們加大了領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查的力度和密度，設(shè)計(jì)運(yùn)用了《班級(jí)上課人數(shù)檢查表》、《宿舍餐廳管理量化表》、《日常管理檢查匯總表》、《課堂教學(xué)常規(guī)檢查情況表》、《干部值日情況記錄表》等可以全方位涵蓋學(xué)校管理的運(yùn)作方式，使學(xué)校各方面的工作盡收“眼底”，便于學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確地把握各方面工作的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。在整體工作上，學(xué)校統(tǒng)攬全局，科學(xué)決策，領(lǐng)導(dǎo)有力，指導(dǎo)有方，協(xié)調(diào)靈活，為各部門的工作既要競爭又要合作、相對(duì)獨(dú)立又有機(jī)融合提供了有力的保障和支撐，學(xué)校的管理水平與管理效果都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。一年來，學(xué)校先后迎接了數(shù)次省、市、縣等有關(guān)部門的督導(dǎo)檢查，各項(xiàng)工作都得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

不僅如此，我總是將沉甸甸的責(zé)任化為踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，以一個(gè)優(yōu)秀校長的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每天天剛亮我就起床，與班主任、學(xué)生一起上早操；上午、下午、晚自習(xí)我都要在校園、教學(xué)樓、餐廳、宿舍、操場等走走看看，充分了解第一手資料，隨時(shí)記錄下來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，真正做到做到了勤觀察、勤思索、勤實(shí)踐、勤督導(dǎo)，以校為家，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展慮遠(yuǎn)謀劃，勤奮工作。我本人在干部隊(duì)伍建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營造良好教學(xué)氛圍》在市20*年教育干部暑期培訓(xùn)班上作了交流；我在校風(fēng)建設(shè)方面提煉的好做法以《采得好風(fēng)行快船》為題在市第三屆中小學(xué)校長論壇上作了發(fā)言。

三、關(guān)注一線教學(xué)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量

在忙碌的學(xué)校工作中，我的目光和精力始終集中在教學(xué)一線，并主要通過抓好以下工作來確保教學(xué)質(zhì)量的提高：

1.帶頭深入教學(xué)一線研究教學(xué)。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)科專長，將他們掛靠學(xué)科教研組，每周至少走進(jìn)課堂聽課兩節(jié)次，每周為同學(xué)科教師上一次示范課。我本人每學(xué)期都聽課在40節(jié)以上，評(píng)課在30節(jié)以上。在我的帶動(dòng)下，領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂了解、發(fā)現(xiàn)問題，為學(xué)校調(diào)控教學(xué)管理提供真實(shí)的一線材料。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學(xué)管理上，經(jīng)常和老師們探討課堂教學(xué)和教改教研，自己也做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和參加繼續(xù)教育，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手資料和信息，對(duì)絕大多數(shù)老師的教學(xué)工作都有比較深入的了解，崇尚實(shí)干，工作效率較高。

2、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的過程檢查力度。

安排教導(dǎo)處每周對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行抽查檢查，在辦公例會(huì)上匯報(bào)，并及時(shí)在全校通報(bào)情況，使教師能及時(shí)糾正工作中存在的疏漏和不足。在組織月考和期中、期末質(zhì)量檢測后，我都參加各級(jí)部甚至某些教研組的成績分析會(huì)，指導(dǎo)各門學(xué)科及部分老師認(rèn)真分析，找到存在的問題及癥結(jié)，為提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效益。

篇(5)

大家好！我是aa市xx區(qū)第三小學(xué)的一名教師，20__年4月作為市直第四期支教隊(duì)員被派往金秀縣忠良鄉(xiāng)支教，掛任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長助理職務(wù)，協(xié)助管理全鄉(xiāng)的教育工作。今天，非常榮幸能與大家一起分享自己的所見、所聞、所感。在此，我要感謝一年來給予我極大支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo)、同事及社會(huì)各界人士，特別要感謝團(tuán)市委、市農(nóng)機(jī)管理中心領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨與鼓勵(lì)。因?yàn)椋怯辛四銈兇蠹业闹С帧椭c鼓勵(lì)，我才能在支教這一大舞臺(tái)中充分地展現(xiàn)自我。

經(jīng)常有人這樣問我：“支教累嗎？苦嗎？”，坦誠地說：支教不累不苦那是假的，特別是像我這樣在遠(yuǎn)離市區(qū)300公里的大瑤山支教，中途得轉(zhuǎn)四趟車，有時(shí)趕不上趟還得在半路上過夜，對(duì)于暈車的我確實(shí)吃不消。但是當(dāng)我來到支教點(diǎn)時(shí)，就被眼前的情景深深震撼了：學(xué)生宿舍里的床上全都是打著補(bǔ)丁的棉被和黑得發(fā)亮的棉胎，孩子們一日三餐吃著沒油的蘿卜干送飯，一個(gè)月的伙食費(fèi)就40多元。為了尋求知識(shí)，六、七歲的孩子遠(yuǎn)離親人的呵護(hù)與疼愛，堅(jiān)強(qiáng)地完成自己的學(xué)業(yè)，多么可貴的精神啊！望著他們一雙雙稚嫩而充滿渴求的眼睛，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，也堅(jiān)定了我傾情支教的信念。

一、積極發(fā)揮橋梁作用，多方籌措資金，努力改善受援學(xué)校的辦學(xué)條件。

我所在的受援地教學(xué)的硬件設(shè)施薄弱，教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足，為了及時(shí)掌握第一手材料，我主動(dòng)深入各學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、收集資料并反饋給后援單位，每月都堅(jiān)持到后援單位交流、匯報(bào)、請(qǐng)示工作，在我們的共同努力下，支教工作取得了很大成效：20__年5月10日，市計(jì)生委為林秀小學(xué)送來了電腦1臺(tái)、打印機(jī)1臺(tái)以及體育用品1批，總價(jià)值6000元；在“六%26#8226;一”兒童節(jié)之際，后援單位團(tuán)市委、市農(nóng)機(jī)管理中心、柳州機(jī)電工程學(xué)校給車田小學(xué)帶來了20__元的慰問品，捐贈(zèng)了數(shù)碼相機(jī)、電子琴等教學(xué)儀器1批、書籍200冊(cè)，總價(jià)值15000元，并出資3500元為車田小學(xué)安裝高低單杠、平梯等體育設(shè)施。記得有一次，農(nóng)機(jī)管理中心的領(lǐng)導(dǎo)在下點(diǎn)調(diào)研時(shí)看到教師們?cè)谘籽椎南娜绽锕ぷ髅Φ么蠛沽芾欤闱那牡刈屛野?臺(tái)電風(fēng)扇送到了師生們的手中，后援單位這種無私的支教情懷，確實(shí)讓我感動(dòng)，感動(dòng)的同時(shí)亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。

去年七月，三合村小學(xué)的廁所被無情的大雨沖毀，我利用假期深入到社會(huì)各界去拉贊助，終于，我真情支教的行動(dòng)得到了回報(bào)，市自來水廠捐獻(xiàn)了20__元維修廁所擋土墻，市民政局也為該校捐助了120__元建造廁所。在了解到忠良中學(xué)因資金困難，八室內(nèi)沒有滅火器材這一緊急情況后，我多次走訪有關(guān)部門，最后通過市糧食局的協(xié)助，為忠良中學(xué)添置了價(jià)值3000元的滅火器24臺(tái)。一年來，在我的辛勤付出以及后援單位、社會(huì)各界的大力支持下，共為忠良鄉(xiāng)各學(xué)校爭取到物資援助12.93萬元。

二、切實(shí)做好控綴保學(xué)工作，用真情鋪就扶困助學(xué)之路。

為了全面、具體的了解每位貧困生的情況，我不辭勞苦地深入到學(xué)生家中走訪，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上建立起貧困生檔案，將貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、人口總數(shù)、學(xué)習(xí)成績及思想表現(xiàn)等整理成文字資料信息，隨時(shí)找機(jī)會(huì)向后援單位匯報(bào)。機(jī)電工程學(xué)校在看完貧困生的材料后，當(dāng)即送來2200元的助學(xué)金，用于扶助車田小學(xué)11名貧困生。去年4月份，忠良鄉(xiāng)中心小學(xué)貧困生玉蘭同學(xué)發(fā)生意外事故急需醫(yī)藥費(fèi)住院，我立即組織了捐款活動(dòng)，并將籌集到的800元現(xiàn)金及時(shí)送到該生手里以解燃眉之急。當(dāng)了解到中山村委的姚芳桂同學(xué)考取中央民族大學(xué)卻為無錢入學(xué)而發(fā)愁時(shí)，我就親自出資出力帶她多次走訪團(tuán)市委,并在團(tuán)市委的幫助下爭取到了3000元助學(xué)金，熱心人陳女士在得知該生的困難后，主動(dòng)提出要資助她4年的大學(xué)生活費(fèi),共計(jì)1.5萬元。

三、不畏艱苦，以身作則，既抓好硬件扶助又抓好軟件建設(shè)。

為了真實(shí)了解全鄉(xiāng)整體教育現(xiàn)狀，做到對(duì)癥下藥，我爬高山、涉險(xiǎn)澗，步行幾十里山路，親自深入各村校調(diào)研，帶頭上示范課；注重抓好受援地教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，開展各種座談會(huì)、交流會(huì)達(dá)68節(jié)次,培訓(xùn)教師300多人。在中心校成功開展“金秀忠良、梧州、蒙山”學(xué)校管理研討會(huì)，使受援學(xué)校教師的教育教學(xué)水平得到明顯提高。在今年七月的縣校

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關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；高校；突發(fā)事件；應(yīng)對(duì)策略

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）11-0021-02

一、高校突發(fā)事件的常見類型及高危群體分析

1.高校突發(fā)事件的常見類型分析。綜合不同研究學(xué)者的劃分類型，基本可把高校突發(fā)事件劃分為以下幾種類型：（1）政治類突發(fā)事件，如因國際政治和國際關(guān)系中涉及我國國家利益的事件造成學(xué)生游行抗議等。（2）傷害類突發(fā)事件，如師生沖突、群體斗毆、學(xué)生不堪就業(yè)壓力、失戀自殺自殘等。（3）安全類突發(fā)事件，如建筑事故、校園交通事故、漏電觸電事故以及火災(zāi)等。（4）自然災(zāi)害類突發(fā)事件，如洪水、地震等災(zāi)害。

2.高校突發(fā)事件的高危群體分析。（1）有自殺家族史的，直系、母系、父系和旁系親屬三代以內(nèi)有自殺史。（2）有人格偏執(zhí)或人格障礙等情況的群體。此類學(xué)生的社會(huì)支持系統(tǒng)往往質(zhì)量低下，密友少、缺乏傾聽者，情緒長期低落不與人往來，沖動(dòng)型人格的人容易做出過激行為。（3）近期遭遇嚴(yán)重生活事件困擾的。比如感情挫折、遭遇重大財(cái)務(wù)損失、親人身故、自己或家人患上重大疾病、意外懷孕或近期墮胎、不能如期畢業(yè)或順利就業(yè)、家庭極度貧困等。（4）長期患病或有生理缺陷，自感生活能力低下或極度自卑者，如有妄想或其他精神病癥狀。

二、高校輔導(dǎo)員在突發(fā)事件中的角色定位和能力要求

1.高校輔導(dǎo)員在突發(fā)事件中應(yīng)扮演的角色。突發(fā)事件具有突發(fā)性和意外性，因此必須建立完備的應(yīng)對(duì)機(jī)制，根據(jù)實(shí)際情況制定處理方案，科學(xué)妥善地積極應(yīng)對(duì)。對(duì)待突發(fā)事件，輔導(dǎo)員要在第一時(shí)間做出反應(yīng)，在上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)下，細(xì)致地開展工作，在事件平息后，努力降低不良影響，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步健全善后處理機(jī)制，把突發(fā)事件帶來的損失和影響降到最低程度。高校輔導(dǎo)員要從思想上培養(yǎng)成就感，深刻認(rèn)識(shí)自己工作的重要性，才能全心全意地為學(xué)生服務(wù)。可以說，對(duì)輔導(dǎo)員來講，凡是跟學(xué)生有關(guān)的事，輔導(dǎo)員都要管，只要是學(xué)生的事就是輔導(dǎo)員自己的事情。輔導(dǎo)員應(yīng)該做到第一時(shí)間出現(xiàn)在突發(fā)事件現(xiàn)場，能第一時(shí)間控制和清除突發(fā)事件對(duì)學(xué)生的危害，維護(hù)正常的校園秩序，保障學(xué)生的身心健康和生命安全，在營造良好的育人環(huán)境方面發(fā)揮著重要作用。

2.高校輔導(dǎo)員在突發(fā)事件中應(yīng)具備的能力。高校學(xué)生突發(fā)事件類型繁多、成因復(fù)雜、爆發(fā)突然、擴(kuò)散迅速、破壞性強(qiáng)、影響面廣，輔導(dǎo)員在面對(duì)復(fù)雜多變的突發(fā)事件時(shí)，各種難以預(yù)測的局面隨時(shí)可能發(fā)生。這就要求輔導(dǎo)員堅(jiān)持以人為本、教育為先的基本原則，并將其轉(zhuǎn)化為解決事件的戰(zhàn)略性指導(dǎo)。一方面切實(shí)提高對(duì)自身在處理突發(fā)事件中應(yīng)發(fā)揮作用的認(rèn)識(shí)，輔導(dǎo)員要以充分的理論知識(shí)來武裝自己，切實(shí)提高應(yīng)對(duì)能力，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。另一方面高校輔導(dǎo)員要時(shí)刻記著“突發(fā)事件無小事”，對(duì)突發(fā)事件發(fā)生后可能帶來的影響加以足夠重視。

三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本程序

突發(fā)事件具有突發(fā)性和意外性，因此必須建立完備的應(yīng)對(duì)機(jī)制，根據(jù)實(shí)際情況制定處理方案，科學(xué)妥善地積極應(yīng)對(duì)。對(duì)待突發(fā)事件，輔導(dǎo)員要在第一時(shí)間做出反應(yīng)，在上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)下，細(xì)致地開展工作，在事件平息后，努力降低不良影響，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步健全善后處理機(jī)制，把突發(fā)事件帶來的損失和影響降到最低程度。

1.爆發(fā)前期：快速反應(yīng)，迅速介入，了解情況，穩(wěn)定局面。學(xué)生突發(fā)事件防不勝防，輔導(dǎo)員要在事件發(fā)生的第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，穩(wěn)定在場人員的情緒，控制場面，防止事態(tài)進(jìn)一步蔓延和惡化。根據(jù)現(xiàn)場的情況和事情的性質(zhì)，采取相應(yīng)措施，如撥打急救電話或請(qǐng)求學(xué)校相關(guān)部門的支援。等事態(tài)稍微穩(wěn)定，輔導(dǎo)員應(yīng)了解事件的原因，掌握第一手的資料，保存現(xiàn)場證據(jù)，理清來龍去脈，然后將事件的前因后果、現(xiàn)場情況、處理進(jìn)展、事態(tài)發(fā)展和預(yù)測趨勢一一向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，認(rèn)真聽取處理意見，并采取措施逐一落實(shí)，同時(shí)，及時(shí)將情況整理成書面材料上報(bào)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

2.持續(xù)期間：服從調(diào)配，顧全大局，通力協(xié)作，穩(wěn)步開展。突發(fā)事件爆發(fā)后，有可能會(huì)持續(xù)升溫，蔓延擴(kuò)散，影響日益擴(kuò)大。在上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)介入后，輔導(dǎo)員要把手頭掌握的信息一一匯報(bào)，認(rèn)真聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)事件處理的部署和安排，在思想上、行動(dòng)上保持高度一致，貫徹上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)對(duì)方案和處理意見。在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作小組中，輔導(dǎo)員要根據(jù)分工，全力做好職責(zé)范圍內(nèi)的大小事務(wù)：或是繼續(xù)關(guān)注事態(tài)發(fā)展，深入學(xué)生群體，進(jìn)一步排查隱情，消除導(dǎo)致事件惡化的隱患；或是照顧和安撫當(dāng)事人，關(guān)注他們的情緒變化和思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行思想引導(dǎo)，平息當(dāng)事人的情緒；或是疏散圍觀者和盲從者，做好解釋工作，消除圍觀人員的疑慮，防止人群擁堵；或是與當(dāng)事人家長聯(lián)系，真誠接待，安排好后勤保障；或是協(xié)助學(xué)校部門開展進(jìn)一步的調(diào)查取證，查明事件起因和情況；或是做好信息統(tǒng)計(jì)和資料整理，按時(shí)上交匯報(bào)等。輔導(dǎo)員在開展上述工作中，要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排和分工，注意工作細(xì)節(jié)，保證負(fù)責(zé)的工作不出疏漏。這一階段的工作量大，事情繁雜且細(xì)致，工作中一個(gè)小小的疏忽或遺漏都有可能增加處理的困難程度，因此輔導(dǎo)員要格外細(xì)致謹(jǐn)慎，多留意，勤匯報(bào)，并要牢牢注意以下兩個(gè)方面：一是以妥善解決為目標(biāo)，遵守紀(jì)律，服從大局；二是正確處理好事件中的幾種關(guān)系，如與當(dāng)事人的關(guān)系、與學(xué)生家長的關(guān)系、與同級(jí)部門及同事的關(guān)系等。

3.善后階段：穩(wěn)定思想，恢復(fù)局面，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善機(jī)制。在突發(fā)事件處理的尾聲階段，輔導(dǎo)員承擔(dān)著大量的“掃尾工作”，比如當(dāng)事人關(guān)于手續(xù)的辦理、學(xué)生情緒的安撫、家長的送往、物品和資料的整理。為了盡快消除突發(fā)事件帶來的負(fù)面影響和學(xué)生的消極態(tài)度，輔導(dǎo)員要通過面對(duì)面、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)手段，盡快將事件的正面信息傳遞給廣大學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)事件有一個(gè)全面、完整、客觀、正確的認(rèn)識(shí)，消除負(fù)面影響，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)言論，將學(xué)生的主要精力和關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到正常的學(xué)習(xí)和生活中來。遇到對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大沖擊的特殊事件，輔導(dǎo)員可要求學(xué)校心理機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行群體、個(gè)體的心理疏導(dǎo)和咨詢，組織開展積極向上的文體活動(dòng)，營造良好的進(jìn)取氛圍。在恢復(fù)重建階段，輔導(dǎo)員也要注重對(duì)整個(gè)事件的資料整理和對(duì)全過程的總結(jié)與反思，以專題討論會(huì)的方式，分析回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，提出有針對(duì)性和可操作性的改進(jìn)意見，完善預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制。

四、高校突發(fā)事件應(yīng)急處置的重要意義

1.高校突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置是保持社會(huì)穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。高校是思想活躍、信息交匯、人才薈萃的場所，具有獨(dú)特的社會(huì)引導(dǎo)功能和社會(huì)批判功能，是引領(lǐng)社會(huì)思潮、批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的急先鋒，也是傳承先進(jìn)文化、創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)的排頭兵。青年大學(xué)生民主意識(shí)強(qiáng)、富有激情、善于獲取信息，對(duì)社會(huì)上發(fā)生的突發(fā)事件會(huì)在第一時(shí)間做出回應(yīng)，對(duì)社會(huì)輿論產(chǎn)生引導(dǎo)，但同時(shí)他們涉世未深，價(jià)值觀未完全定型，也容易被引導(dǎo)，稍有不慎極易激發(fā)矛盾沖突，引起社會(huì)動(dòng)蕩。此外，隨著高校與社會(huì)互動(dòng)的增強(qiáng)，發(fā)生在高校的突發(fā)事件如大學(xué)生自殺事件、學(xué)術(shù)造假問題、校園安全事故以及學(xué)校管理中的一些問題等，都會(huì)引起社會(huì)輿論的高度關(guān)注。所以，高校穩(wěn)定被視為社會(huì)穩(wěn)定的“晴雨表”，突發(fā)事件應(yīng)對(duì)處置效果直接關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定。

2.做好突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置，是維護(hù)高校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序、構(gòu)建和諧校園的重要保障。維護(hù)高校穩(wěn)定是推動(dòng)高校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。做好校園突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置，是和諧校園建設(shè)的最低要求。不同性質(zhì)的突發(fā)事件均會(huì)給學(xué)校帶來不同程度的影響和損害，及時(shí)有效地做好應(yīng)對(duì)處置，能夠最大限度地減少突發(fā)事件造成的損失，防止矛盾激化、事態(tài)擴(kuò)大，避免突發(fā)事件可能造成的次生、衍生和耦合事件，從而確保師生安全，保障師生權(quán)益，保證學(xué)校各項(xiàng)工作有序運(yùn)行，為學(xué)校正常的教育教學(xué)、科研、生活創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

3.突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置是加強(qiáng)高校自身建設(shè)的有利契機(jī)。一方面，突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置是改善和提高學(xué)校管理水平的機(jī)會(huì)。對(duì)于高校來說，作為承擔(dān)著育人職責(zé)的社會(huì)機(jī)構(gòu)，管理者更應(yīng)努力提高自身的素質(zhì)和能力，以保證學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)得以真正實(shí)現(xiàn)。在校園突發(fā)事件應(yīng)對(duì)處置的實(shí)踐中，學(xué)校管理層的管理意識(shí)、管理水平和管理能力也可以得到檢驗(yàn)和提高，進(jìn)而提高師生服務(wù)的水平和能力。另一方面，突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置是高校維護(hù)聲譽(yù)甚至樹立良好社會(huì)形象的機(jī)會(huì)。一旦學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件，媒體往往會(huì)第一時(shí)間重點(diǎn)關(guān)注，并進(jìn)行連續(xù)性報(bào)道。對(duì)于一次突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置結(jié)果，很可能對(duì)高校社會(huì)形象帶來直接的影響。對(duì)于應(yīng)對(duì)處置得到，則可以化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，為學(xué)校樹立良好的形象和口碑。

4.突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置有利于促進(jìn)高校師生自覺增強(qiáng)危機(jī)防范意識(shí)，提高危機(jī)處理能力。突發(fā)事件的處置和預(yù)防存在著互動(dòng)關(guān)系。在處置突發(fā)事件的過程中會(huì)暴露突發(fā)事件預(yù)防過程中存在的問題和不足，如危機(jī)防范意識(shí)不強(qiáng)或危機(jī)處理知識(shí)欠缺、危機(jī)處理能力不足等，突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處置無疑給人們敲響了警鐘，提供了生動(dòng)的教材，使其在對(duì)照、檢驗(yàn)、反省后，自覺增強(qiáng)安全防范意識(shí)，自覺掌握危機(jī)自救知識(shí)，自覺提高突發(fā)事件處置能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭棟鵬，張芳芳.輔導(dǎo)員在高校學(xué)生突發(fā)事件處理中的作用和應(yīng)對(duì)機(jī)制探討[J].濰坊學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（12）.

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學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)的內(nèi)容

學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)的內(nèi)容豐富多彩，牽涉學(xué)校教學(xué)工作的方方面面，但是，從近年來本科教學(xué)工作評(píng)估的一些專業(yè)量表中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)的內(nèi)容一般包括以下四個(gè)大的方面。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作。對(duì)于一所學(xué)校來講，我們贊成這樣的觀點(diǎn)：一流的設(shè)施不如一流的師資，一流的師資不如一流的校長。這是因?yàn)椋ｉL的辦學(xué)理念能夠引導(dǎo)和激發(fā)設(shè)施和師資發(fā)揮其作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教學(xué)的重視程度，將直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)管理質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作，是學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)中的重要內(nèi)容之一。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將學(xué)校的教學(xué)工作永遠(yuǎn)放在學(xué)校各項(xiàng)管理工作中的重中之重。學(xué)校的其他各項(xiàng)工作都應(yīng)該圍繞著學(xué)校的教學(xué)工作而開展；其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校教學(xué)工作的明白人，是講求教學(xué)法，懂得教育學(xué)、心理學(xué)的行家里手。只有這樣，學(xué)校的教學(xué)管理工作才能抓得實(shí)，有成效；最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做學(xué)校教學(xué)改革的排頭和旗幟。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)改革，鼓勵(lì)教學(xué)改革，并能夠制定切實(shí)可行的措施保障改革的進(jìn)行，學(xué)校的管理才是會(huì)有前瞻性，學(xué)校的前途也才是光明的。

2.教學(xué)管理文件整齊有序。學(xué)校教學(xué)管理文件是否整齊有序，歸檔及時(shí)，查詢迅捷，表明了學(xué)校的教學(xué)管理工作是否規(guī)范、高效。在評(píng)價(jià)一所學(xué)校的教學(xué)管理水平的過程中，學(xué)校的教學(xué)管理文件是很有說服力的書面文字材料，給評(píng)估人員提供了較為真實(shí)可信的依據(jù)。這項(xiàng)工作，因其具有較長期存檔的可能性，而成為一般學(xué)校教學(xué)管理評(píng)估工作的重要環(huán)節(jié)和分值設(shè)計(jì)較高的部分。

3.教學(xué)管理措施前瞻可行。每所學(xué)校都有成套的教學(xué)管理措施、規(guī)章制度。但是，更多的情況是這些措施和規(guī)章多為難以操作的套話和舊話。比如，要求教師授課要提高質(zhì)量，要求教案規(guī)范整齊等，這些規(guī)章制定容易，執(zhí)行卻不容易，也往往老調(diào)老腔，令師生頭疼。因此，教學(xué)管

理評(píng)價(jià)要求學(xué)校的教學(xué)管理措施前瞻可行。前瞻是要具有開拓創(chuàng)新的精神，可行是要具有可操作性和易操作性。

4.學(xué)團(tuán)工作配合得力。學(xué)校的教學(xué)管理工作不是一項(xiàng)孤立的工作，需要其他各項(xiàng)工作的緊密配合和學(xué)校各部門的通力合作。其中，最為重要的應(yīng)該是學(xué)團(tuán)工作的密切配合。可以說，一個(gè)學(xué)校的學(xué)團(tuán)工作的質(zhì)量、水平和目標(biāo)直接影響著學(xué)校的教學(xué)管理工作。這是因?yàn)椋瑢W(xué)校的中心工作是教學(xué)，而教學(xué)的指向是學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校期間，除了學(xué)習(xí)還要有豐富多彩的課余文化活動(dòng)。這些學(xué)團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)行，應(yīng)該有助于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。因此，教學(xué)管理評(píng)價(jià)也要關(guān)注學(xué)團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)課內(nèi)課外相結(jié)合的程度，使學(xué)團(tuán)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)的要求

1.真實(shí)性。學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)的真實(shí)性即要求評(píng)價(jià)能夠反映學(xué)校教學(xué)管理的真實(shí)水平。這也是任何評(píng)價(jià)工作的第一位的要求。只有在真實(shí)性的前提下，我們才能有的放矢地對(duì)學(xué)校教學(xué)管理所取得的成績給予肯定，也才能對(duì)教學(xué)管理中存在的不足提出中肯的建議和意見。

2.開放性。學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)要實(shí)現(xiàn)真實(shí)可信的目標(biāo)，就必須有開放性的檢查評(píng)估思路和方法。教學(xué)管理評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮本校師生員工關(guān)心學(xué)校發(fā)展的積極性，力爭做到群策群力。在檢查評(píng)估的工作中，廣開言路，認(rèn)真聽取各方意見，這樣，評(píng)估的結(jié)果才能代表大多數(shù)人的意志和愿望。

3.綜合性。學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)是一項(xiàng)帶有綜合性要求的工作，參加評(píng)價(jià)工作的工作人員應(yīng)該客觀公正地對(duì)對(duì)象學(xué)校進(jìn)行綜合的考察，包括學(xué)校教學(xué)管理的歷史與現(xiàn)狀以及預(yù)測今后的走向。惟有如此，得出的評(píng)價(jià)結(jié)果才能全面翔實(shí)。教學(xué)管理評(píng)價(jià)不僅要評(píng)價(jià)學(xué)校的教學(xué)管理工作，同時(shí)要關(guān)注學(xué)校的全面管理工作以及與教學(xué)管理密切相關(guān)的學(xué)團(tuán)工作、后勤管理工作等等。

4.前瞻性。學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)還要具有前瞻性。這就要求評(píng)估人員不僅要考慮學(xué)校的教學(xué)管理發(fā)展現(xiàn)狀，還要考慮到學(xué)校教學(xué)管理的前進(jìn)走向和發(fā)展后勁。比如，能夠體現(xiàn)學(xué)校師資力量的不僅是現(xiàn)有的師資隊(duì)伍學(xué)歷狀況，還要考察教師隊(duì)伍的思想穩(wěn)定情況、敬業(yè)精神，以及師資隊(duì)伍的梯隊(duì)組合是否合理，青年教師的培養(yǎng)工作是否得力等。

學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)的過程和方式

1.聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。學(xué)校管理評(píng)價(jià)，一般應(yīng)該以評(píng)價(jià)工作小組聽取學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)作學(xué)校教學(xué)管理工作的匯報(bào)為開始。

2.具體進(jìn)入全方位的教學(xué)工作評(píng)估。這項(xiàng)工作大體包括研讀學(xué)校提交的文字材料以及聽課、召開類型多樣的專題座談會(huì)、走訪學(xué)校各有關(guān)部門。評(píng)價(jià)組成員分工合作，進(jìn)行學(xué)校準(zhǔn)備的文字材料和自評(píng)報(bào)告的閱讀研討。在此期間，評(píng)價(jià)組還要進(jìn)行現(xiàn)場隨機(jī)抽樣的聽課，并召開學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員的座談會(huì)，還可能走訪二級(jí)教學(xué)部門、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等，以取得第一手的資料。

3.形成對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)估結(jié)果。評(píng)價(jià)組成員通過對(duì)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理工作的檢查和評(píng)估，形成初步的意見。在此基礎(chǔ)上，召開全員討論會(huì)，形成有理有據(jù)的評(píng)價(jià)結(jié)果。

4.評(píng)估結(jié)果反饋。除非有特別重大的情況發(fā)生，評(píng)價(jià)組一般要向?qū)ο髮W(xué)校反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。形成的反饋結(jié)果應(yīng)該既包括肯定成績，尋找特色，同時(shí)也要客觀地指出不足，限期整改。當(dāng)然，一項(xiàng)評(píng)價(jià)的形成要有一個(gè)過程，需要針對(duì)學(xué)校的欠缺，有一次后續(xù)的檢查和評(píng)估。但是，由于一般的教學(xué)管理評(píng)價(jià)都是臨時(shí)成立評(píng)價(jià)小組，工作時(shí)間也極其有限，實(shí)際上不能完成進(jìn)一步的工作。

學(xué)校管理評(píng)價(jià)的走向

1.學(xué)校管理評(píng)價(jià)的目標(biāo)主體與實(shí)施主體分離。盡管在今后的一個(gè)較長時(shí)期，學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)目標(biāo)仍然表現(xiàn)出以上級(jí)教育教學(xué)管理部門制訂為主，邀請(qǐng)各級(jí)教育教學(xué)專家及社會(huì)評(píng)價(jià)職能部門共同參與制定的特點(diǎn)，但是，具體實(shí)施評(píng)價(jià)的主體應(yīng)該逐漸社會(huì)化，最終走到委托完全中立的專門從事評(píng)價(jià)、評(píng)估工作的事務(wù)所進(jìn)行，這樣，能夠最大限度地保證評(píng)價(jià)工作的公平公正，評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)準(zhǔn)確。