《Educational Theory》國際標準刊號?ISSN：0013-2004，電子期刊的國際標準刊號：1741-5446。
出版語言：English
國際簡稱：EDUC THEORY
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
教育理論(Educational Theory)是一本由Wiley-Blackwell出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《教育理論》是一本專注于教育理論和實踐的學術期刊，旨在為教育工作者、學者和研究人員提供一個探討教育問題、分享研究成果和交流教育經驗的平臺。該雜志涵蓋了各個教育領域，包括基礎教育、高等教育、職業技術教育、成人教育、特殊教育等，關注教育政策、教學方法、課程設計、評估與評價、教育心理、教育管理等多個方面。雜志的主要目標是推動教育研究的發展，提高教育質量，促進教育改革，雜志的內容形式多樣，包括研究報告、文獻綜述、案例分析、教學實踐經驗、教育政策分析等，以滿足不同讀者的需求。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為56篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為1，CiteScore指數2.2，SJR指數0.416。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.2
- SJR：0.416
- SNIP：0
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 747 / 1543 |
51%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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