《Journal Of Teacher Education》國際標準刊號?ISSN：0022-4871，電子期刊的國際標準刊號：1552-7816。
創刊時間：1950年
出版周期：5 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：J TEACH EDUC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
教師教育雜志(Journal Of Teacher Education)是一本由SAGE出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1950年，出版周期5 issues/year。
《教師教育雜志》發表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學和教育研究的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Journal Of Teacher Education》的使命是作為一個研究論壇，為一群致力于教師準備和持續支持的學者提供服務，他們可以在圍繞教師教育問題的討論和決策中發表重要意見。該雜志的基本目標之一是利用嚴格調查的證據來識別和解決國家和全球層面教師教育面臨的日益復雜的問題。這些問題包括但不限于讓教師做好準備，以有效滿足邊緣化青年、其家庭和社區的需求；方案設計和影響；從代表性不足的群體中選拔、招聘和留住教師；地方和國家政策；問責制；以及獲得認證的途徑。
出版周期與發文量：
該雜志出版周期5 issues/year。近年來，該期刊的年發文量約為42篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q1，2023年發布的影響因子為3.1，CiteScore指數8.9，SJR指數2.158。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：8.9
- SJR：2.158
- SNIP：3.155
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 73 / 1543 |
95%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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