《New Zealand Journal Of Educational Studies》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0028-8276，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2199-4714。

出版周期：2 issues per year

出版語言：English

國際簡稱：NEW ZEAL J EDUC STUD

研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

期刊定位與內(nèi)容：

新西蘭教育研究雜志(New Zealand Journal Of Educational Studies)是一本由Springer Nature出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，出版周期2 issues per year。

《新西蘭教育研究雜志》是新西蘭教育研究協(xié)會(huì)的雜志。自 1966 年以來，Nzjes 發(fā)表了與新西蘭和國際教育界相關(guān)的研究。Nzjes 發(fā)表富有洞察力和發(fā)人深省的原創(chuàng)研究和學(xué)術(shù)著作。Nzjes 尋求實(shí)證（定性和定量）和非實(shí)證文章的投稿，包括方法論或理論上創(chuàng)新的文章，以及學(xué)術(shù)論文和書評(píng)。該雜志采用多學(xué)科和跨學(xué)科的方法，致力于雙文化主義的原則和實(shí)踐。根據(jù)這一承諾，Nzjes 歡迎以毛利語或英語投稿，或包含英語和毛利語的論文摘要。 Nzjes 還歡迎國際投稿，這些投稿闡明了讀者感興趣的問題，并包括對(duì)新西蘭作者和/或背景的引用。該期刊還歡迎特別主題部分的提案，這些部分是由客座編輯策劃的相關(guān)論文組。nzjes 被 Scopus 和 Eric 收錄。所有文章都經(jīng)過至少兩名專家審稿人的嚴(yán)格雙盲同行評(píng)審，他們被要求遵守出版?zhèn)惱砦瘑T會(huì) (cope) 發(fā)布的“同行評(píng)審人員道德準(zhǔn)則”。

出版周期與發(fā)文量：

該雜志出版周期2 issues per year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為25篇。

學(xué)術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1，CiteScore指數(shù)2，SJR指數(shù)0.396。本刊非開放獲取期刊。

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