教育特殊兒童(Teaching Exceptional Children)是一本由SAGE出版的一本EDUCATION, SPECIAL學術刊物，主要報道EDUCATION, SPECIAL相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.9，CiteScore指數1.9，SJR指數0.396。本刊非開放獲取期刊。
《教育特殊兒童》是一本專注于特殊教育領域的學術期刊，為教育工作者、研究人員、政策制定者和家長提供了一個交流和分享關于特殊兒童教育經驗和研究成果的平臺。該雜志旨在提高特殊兒童的教育質量，促進教育公平，關注特殊兒童的權益和福祉。雜志涵蓋了特殊教育的多個領域，包括學習障礙、智力障礙、情感和行為障礙、自閉癥譜系障礙、注意力缺陷多動障礙、言語和語言障礙、視力和聽力障礙等。此外，該雜志還關注特殊兒童的家庭、社區(qū)和社會環(huán)境，以及這些因素對特殊兒童教育的影響。
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q3 | 46 / 62 |
26.6%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q3 | 34 / 62 |
45.97%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數量是均分的。
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 804 / 1543 |
47%
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| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 232 / 360 |
35%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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