《Teaching Exceptional Children》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：0040-0599，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：2163-5684。
出版語言：English
國際簡稱：TEACH EXCEPT CHILD
研究方向：EDUCATION, SPECIAL
期刊定位與內(nèi)容：
教育特殊兒童(Teaching Exceptional Children)是一本由SAGE出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION, SPECIAL相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《教育特殊兒童》是一本專注于特殊教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，為教育工作者、研究人員、政策制定者和家長提供了一個交流和分享關(guān)于特殊兒童教育經(jīng)驗(yàn)和研究成果的平臺。該雜志旨在提高特殊兒童的教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，關(guān)注特殊兒童的權(quán)益和福祉。雜志涵蓋了特殊教育的多個領(lǐng)域，包括學(xué)習(xí)障礙、智力障礙、情感和行為障礙、自閉癥譜系障礙、注意力缺陷多動障礙、言語和語言障礙、視力和聽力障礙等。此外，該雜志還關(guān)注特殊兒童的家庭、社區(qū)和社會環(huán)境，以及這些因素對特殊兒童教育的影響。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為33篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.9，CiteScore指數(shù)1.9，SJR指數(shù)0.396。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.9
- SJR：0.396
- SNIP：0.801
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 804 / 1543 |
47%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 232 / 360 |
35%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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