教學理念(Teaching Philosophy)是一本由Philosophy Documentation Center出版的一本PHILOSOPHY學術刊物，主要報道PHILOSOPHY相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2023年發布的影響因子為0.6，CiteScore指數0.6，SJR指數0.192。本刊非開放獲取期刊。
《教學理念》是一本專注于教學哲學領域的專業期刊，它一直是哲學家們探討教學實踐和理論問題的重要論壇。該期刊不僅關注哲學教育的理論基礎，還關注哲學家在教學過程中所面臨的實際挑戰和創新實踐。它發表了許多關于教學哲學問題的文章，這些文章涵蓋了從教學策略、課程設計到評估方法等多個方面。此外，該期刊還特別關注學生咨詢和教與學評估等實際問題，為讀者提供了豐富的案例研究和實踐經驗。
雜志還定期發表新書和教學媒體的評論文章，為讀者推薦和評價當前市場上的優秀教學資源。這些評論文章不僅幫助讀者了解最新的教學工具和資源，還提供了寶貴的參考意見。
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 哲學 | 4區 | PHILOSOPHY 哲學 | 4區 | 否 | 否 |
中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PHILOSOPHY | AHCI | N/A | N / A |
0%
|
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PHILOSOPHY | AHCI | Q2 | 115 / 325 |
64.77%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Philosophy | Q2 | 324 / 806 |
59%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q4 | 1292 / 1543 |
16%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
中科院分區 1區 JCR分區 Q1
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中科院分區 1區 JCR分區 Q3
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