關于《Journal Of Special Education Technology》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Journal Of Special Education Technology》雜志國際標準簡稱為J SPEC EDUC TECHNOL，ISSN號：0162-6434，E-ISSN號：2381-3121。

該雜志由SAGE出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Journal Of Special Education Technology》雜志中文名稱為：特殊教育技術雜志。

《Journal Of Special Education Technology》提供有關特殊教育領域技術使用相關問題、研究、政策和實踐的最新信息和意見。雜志支持研究和開發活動的出版，提供技術信息和資源，并向學者、教師教育工作者和從業者提供有關特殊教育技術領域重要問題的重要信息和討論。作為一本權威的、綜合性的特殊教育技術領域的學術期刊。它為特殊教育工作者、教師、研究人員和學生提供了一個寶貴的資源，幫助他們了解和應用特殊教育技術，以提高特殊教育學生的學習成果和生活質量。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于4區，小類學科EDUCATION, SPECIAL特殊教育學中位于3區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SPECIAL領域為Q3。

Cite Score數據顯示，CiteScore：3.9，SJR：0.654，SNIP：1.4

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：397 / 1543，百分位：74%； 大類：Social Sciences，小類：Computer Science Applications，分區：Q2，排名：404 / 817，百分位：50%；

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