關于《International Journal Of Music Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術思考和見解。

《International Journal Of Music Education》雜志創(chuàng)刊于1983年，國際標準簡稱為INT J MUSIC EDUC，ISSN號：0255-7614，E-ISSN號：1744-795X。

該雜志由SAGE出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《International Journal Of Music Education》雜志中文名稱為：國際音樂教育雜志。

《國際音樂教育雜志》是國際音樂教育學會（ISME）每年出版四次的同行評議雜志。出版的手稿是學術作品，代表了各種模式的實證研究。他們提高了對國際憲法特別感興趣的音樂教學知識。Manuscripts報告定量或定性研究的結果，總結機構或研究，提出理論、模型或哲學立場等。論文與促進所有年齡段的音樂教學實踐有關，問題直接涉及教室或工作室、學校內外、私人和團體教學。所有手稿都應包含學術方法的證據(jù)，并置于當前文學中。應明確說明對音樂學習和教學的影響，這些影響是相關的、當代的，符合國際讀者的利益。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學科教育學中位于3區(qū)，小類學科MUSIC音樂中位于2區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：3.2，SJR：0.497，SNIP：1.376

學科類別

大類：Arts and Humanities，小類：Music，分區(qū)：Q1，排名：10 / 180，百分位：94%； 大類：Arts and Humanities，小類：Education，分區(qū)：Q2，排名：501 / 1543，百分位：67%；

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