關于《Nurse Education Today》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Nurse Education Today》雜志創刊于1981年，國際標準簡稱為NURS EDUC TODAY，ISSN號：0260-6917，E-ISSN號：1532-2793。

該雜志由Churchill Livingstone出版，出版周期為Bimonthly，出版語言為English。作為一本專注于醫學-護理領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Nurse Education Today》雜志中文名稱為：今日護士教育。

《今日護理教育》是領先的國際期刊，為發表有關護理、助產和跨專業醫療保健教育的高質量原創研究、評論和辯論提供了一個論壇，發表的論文有助于推動教育理論和教學法的發展，支持全球教育工作者的循證實踐。該期刊鼓勵和重視對醫療保健教育領導者具有戰略意義的問題的批判性學術辯論。

該期刊通過發表采用嚴格方法的研究以及發表強調全球教育和系統理論基礎的論文，發表了反映全球人民、健康和教育系統多樣性的最高質量的學術貢獻。該期刊將發表具有深度、嚴謹性、原創性和高水準呈現的論文，尤其是原創性、分析性和對以前的工作和當前的舉措進行建設性批評的論文。

作者受邀提交原創研究、系統和學術評論以及批判性論文，以激發對護理和相關醫療教育的研究、政策、理論或哲學的辯論，并滿足和發展該期刊的高學術和道德標準。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科醫學中位于2區，小類學科NURSING護理中位于1區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域為Q1。

Cite Score數據顯示，CiteScore：6.9，SJR：1.091，SNIP：1.555

學科類別

大類：Nursing，小類：General Nursing，分區：Q1，排名：6 / 139，百分位：96%； 大類：Nursing，小類：Education，分區：Q1，排名：143 / 1543，百分位：90%；

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