關于《Studies In The Education Of Adults-niace》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術思考和見解。
《Studies In The Education Of Adults-niace》雜志國際標準簡稱為STUD ED ADULTS-NIACE，ISSN號：0266-0830，E-ISSN號：1478-9833。
該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Studies In The Education Of Adults-niace》雜志中文名稱為：成人教育研究。
雜志內容涵蓋了成人教育基本理論、成人教育管理、國際成人教育比較研究等多個方面，旨在宣傳黨和國家的成人教育方針政策，報道國內外成人教育動態(tài)，并促進成人教育理論和學術研究的發(fā)展。《成人教育研究雜志》對成人教育實踐和理論研究起到了積極的引領和推動作用，受到了廣泛關注和好評。
此外，該雜志還注重實證研究和理論探索的結合，通過統(tǒng)計分析等方法，對成人教育學科的相關理論研究和實證研究所取得的成果進行梳理和展望，為成人教育的學科建設和發(fā)展提供了有力的學術支持。通過這些努力，《成人教育研究雜志》已成為推動中國成人教育學科建設不可或缺的一部分。
JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：2.1，SJR：0.433，SNIP：1.203
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Sociology and Political Science，分區(qū)：Q2，排名：514 / 1466，百分位：64%； 大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q2，排名：751 / 1543，百分位：51%；
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