《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：0342-183X。
創(chuàng)刊時間：1975年
出版周期：4 issues/year
出版語言：German
國際簡稱：PSYCHOL ERZ UNTERR
研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
期刊定位與內(nèi)容：
教育心理學(xué)(Psychologie In Erziehung Und Unterricht)是一本由Ernst Reinhardt Verlag出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1975年，出版周期4 issues/year。
《教育心理學(xué)》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點(diǎn)介紹心理學(xué)：教育的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《教育心理學(xué)》雜志是心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一個重要的學(xué)術(shù)平臺，致力于推動教育心理學(xué)的理論與實(shí)踐研究。這本雜志通過同行評議的方式，確保發(fā)表的文章具有高質(zhì)量和學(xué)術(shù)價值。其內(nèi)容涵蓋了教育、咨詢和指導(dǎo)等多個領(lǐng)域，旨在為相關(guān)專業(yè)人士提供最新的研究成果和實(shí)踐見解。
雜志的文章類型多樣，包括但不限于：家庭和學(xué)前教育中的心理發(fā)展和教育策略、學(xué)校和大學(xué)教育中的心理過程和教育效果、繼續(xù)教育中的心理適應(yīng)和學(xué)習(xí)動機(jī)、以及針對兒童、青年和成人的心理診斷、咨詢和干預(yù)方法。這些內(nèi)容不僅涉及心理學(xué)的理論探討，也包括具體的實(shí)踐應(yīng)用，如教育干預(yù)方案的設(shè)計和評估、心理咨詢技巧的改進(jìn)和優(yōu)化等。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為19篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0.3，CiteScore指數(shù)0.8，SJR指數(shù)0.21。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.8
- SJR：0.21
- SNIP：0.357
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology | Q4 | 309 / 360 |
14%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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