《Educational Measurement-issues And Practice》國際標準刊號?ISSN：0731-1745，電子期刊的國際標準刊號：1745-3992。
創(chuàng)刊時間：1982年
出版周期：4 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：EDUC MEAS-ISSUES PRA
研究方向：Multiple
期刊定位與內(nèi)容：
教育測量問題與實踐(Educational Measurement-issues And Practice)是一本由Wiley-Blackwell出版的學術(shù)刊物，主要報道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1982年，出版周期4 issues/year。
《教育測量問題與實踐》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《教育測量問題與實踐》是一份專注于教育評估、評價和測試領(lǐng)域的學術(shù)期刊。該期刊通過發(fā)表原創(chuàng)研究、綜述文章和案例分析，為教育工作者、研究人員和政策制定者提供了一個交流和探討教育衡量問題的平臺。
在教育領(lǐng)域，評估和評價是確保教育質(zhì)量和效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，如何科學、公正地進行評估和評價，以及如何合理運用測試結(jié)果，一直是教育工作者和公眾關(guān)注的焦點。雜志正是針對這些問題，提供了一個理性辯論的空間。通過閱讀雜志讀者可以深入了解教育評估、評價和測試的理論基礎、實踐應用和前沿動態(tài)。同時，該期刊還鼓勵作者們提出新的觀點和見解，以推動教育衡量領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進步。無論是對于教育工作者還是公眾而言，它都是一份具有重要參考價值的學術(shù)資源。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為25篇。
學術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.7，CiteScore指數(shù)3.9，SJR指數(shù)0.822。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.9
- SJR：0.822
- SNIP：1.18
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 407 / 1543 |
73%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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