關于《Tesol Journal》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Tesol Journal》雜志國際標準簡稱為TESOL J，ISSN號：1056-7941，E-ISSN號：1949-3533。
該雜志由Wiley-Blackwell出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Tesol Journal》雜志中文名稱為：英語教學。
《英語教學》是一本雙盲同行評審的實踐導向電子期刊，專注于發表基于當前理論和研究的文章，這些文章涉及教授非英語母語者英語（TESOL）領域。該期刊為各級別的第二語言和外語教育工作者提供了一個平臺，以便他們能夠參與到研究和理論如何塑造、指導和基石教學實踐的對話中。雜志鼓勵活躍和充滿活力的專業對話，以及基于研究和理論的實踐、實踐導向的理論化和研究。
該期刊旨在促進英語教學和學習領域的學術探究，提供給ESOL教師教育者、學習者、研究者、應用語言學家以及ESOL教師等廣泛讀者群分享研究發現和探索領域內的想法和關系。雜志覆蓋的主題包括心理學和社會學語言學習與教學、專業準備、課程發展、以及測試和評估等。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。
Cite Score數據顯示，CiteScore：3.3，SJR：0.869，SNIP：1.101
學科類別
大類：Arts and Humanities，小類：Language and Linguistics，分區：Q1，排名：107 / 1088，百分位：90%； 大類：Arts and Humanities，小類：Linguistics and Language，分區：Q1，排名：122 / 1167，百分位：89%；
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