要提升在《Reading & Writing Quarterly》雜志上的發(fā)表速度，可以從以下幾個方面著手：

1、了解期刊特點與要求

熟悉期刊定位、研讀投稿指南。

2、優(yōu)化稿件質(zhì)量

精心準備論文：在投稿前，確保論文結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴謹、語言流暢，并符合期刊的格式要求。

摘要與關(guān)鍵詞：撰寫簡潔明了的摘要和準確無誤的關(guān)鍵詞，以便編輯和審稿人快速了解論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點。

數(shù)據(jù)完整準確：確保研究數(shù)據(jù)完整、以便審稿人能夠快速驗證論文的可靠性和科學性。

3、積極溝通與合作

與編輯保持溝通、及時回應審稿意見、推薦審稿人。

4、選擇投稿時機

避開投稿高峰期、關(guān)注期刊動態(tài)。

5、利用專業(yè)服務

語言潤色服務：如果English不是作者的母語，可以考慮使用專業(yè)的語言潤色服務來修飾論文初稿和投稿信中的措辭，確保英語運用準確清晰。

《Reading & Writing Quarterly》雜志創(chuàng)刊于1984年，ISSN號：1057-3569，E-ISSN號：1521-0693，國際標準簡稱為READ WRIT Q，中文名稱為：《閱讀與寫作季刊》。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English，出版地區(qū)為ENGLAND，出版周期為4 issues/year。作為一本專注于EDUCATION, SPECIAL特殊教育學領域的SCI學術(shù)期刊，被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，其在學術(shù)界擁有較高的影響力和學術(shù)地位。

《閱讀與寫作季刊》為從幼兒園到十二年級學生的掃盲教育提供指導。它傳播關(guān)鍵信息，以改善常規(guī)教育和特殊教育學生的指導，這些學生有學習閱讀和寫作困難的情況，或者有學習困難的風險。該期刊涵蓋跨學科范圍，針對常規(guī)和特殊教育環(huán)境中閱讀和寫作困難的原因、預防、評估和補救措施進行討論。它鼓勵提交關(guān)于教授閱讀和寫作過程給在這些領域遇到困難的學生的手稿。可能的主題包括適應語言學習風格、基于文學的閱讀項目、主流教學中的閱讀和寫作教學、學習策略、以語言為中心的計算機課程、口語與掃盲的聯(lián)系、閱讀和寫作的合作學習方法、直接指導、基于課程的評估、環(huán)境因素對教學效果的影響，以及自尊的提高。

該雜志在中科院分區(qū)表中，大類學科“教育學”為4區(qū)，小類學科“EDUCATION, SPECIAL”為3區(qū)；在JCR分區(qū)等級為Q2。其影響因子為1.5。

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