關于《Assessment》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Assessment》雜志創刊于1994年，國際標準簡稱為ASSESSMENT，ISSN號：1073-1911，E-ISSN號：1552-3489。

該雜志由SAGE出版，出版周期為8 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于PSYCHOLOGY, CLINICAL領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Assessment》雜志中文名稱為：評估。

《評估》側重于應用臨床評估，重點是與使用相關的信息；評估措施，包括測試開發、驗證和解釋實踐。文章涵蓋了認知和神經心理功能、人格和精神病理學的評估，以及對行為、人格特征和診斷等臨床相關現象的實證評估。該雜志是教育評估領域的權威期刊，為廣大教育工作者、研究人員和政策制定者提供了一個了解最新動態、交流經驗和分享成果的重要平臺。通過閱讀改雜志，讀者以更好地了解教育評估的理論和實踐，提高自己的專業素養和實踐能力。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科心理學中位于2區，小類學科PSYCHOLOGY, CLINICAL心理學：臨床中位于2區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在PSYCHOLOGY, CLINICAL領域為Q1。

Cite Score數據顯示，CiteScore：8.9，SJR：1.785，SNIP：2.1

學科類別

大類：Psychology，小類：Clinical Psychology，分區：Q1，排名：21 / 311，百分位：93%； 大類：Psychology，小類：Applied Psychology，分區：Q1，排名：30 / 249，百分位：88%；

聲明：本信息依據互聯網公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯系我們及時更正。