要提升在《Scientific Studies Of Reading》雜志上的發表速度，可以從以下幾個方面著手：
1、了解期刊特點與要求
熟悉期刊定位、研讀投稿指南。
2、優化稿件質量
精心準備論文：在投稿前，確保論文結構清晰、邏輯嚴謹、語言流暢，并符合期刊的格式要求。
摘要與關鍵詞：撰寫簡潔明了的摘要和準確無誤的關鍵詞，以便編輯和審稿人快速了解論文的核心內容和創新點。
數據完整準確：確保研究數據完整、以便審稿人能夠快速驗證論文的可靠性和科學性。
3、積極溝通與合作
與編輯保持溝通、及時回應審稿意見、推薦審稿人。
4、選擇投稿時機
避開投稿高峰期、關注期刊動態。
5、利用專業服務
語言潤色服務：如果English不是作者的母語，可以考慮使用專業的語言潤色服務來修飾論文初稿和投稿信中的措辭，確保英語運用準確清晰。
《Scientific Studies Of Reading》雜志創刊于1997年，ISSN號：1088-8438，E-ISSN號：1532-799X，國際標準簡稱為SCI STUD READ，中文名稱為：《閱讀的科學研究》。
該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English，出版地區為UNITED STATES，出版周期為6 issues/year。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究領域的SCI學術期刊，被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，其在學術界擁有較高的影響力和學術地位。
本期刊發表原始的實證調查，涉及閱讀的各個方面及其相關領域，偶爾，對文獻和關注理論發展的論文的學術評論。的論文范圍從非常基礎的研究到那些主要目標是教育實踐的論文。該期刊的廣泛工作范圍包括“閱讀及其相關領域的所有方面”，包括與單詞識別、理解、寫作、干預和評估相關的問題，涉及非常年幼的兒童和/或成人、正字法的比較，等等。對與期刊相關的主題的評論和批評也被考慮發表。請注意，我們通常不會發布特定測試或評估工具的信度和效度研究。
該雜志在中科院分區表中，大類學科“教育學”為2區，小類學科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”為2區；在JCR分區等級為Q1。其影響因子為2.9。
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