《Profesorado-revista De Curriculum Y Formacion De Profesorado》國際標準刊號?ISSN：1138-414X，電子期刊的國際標準刊號：1989-6395。
出版語言：Spanish
國際簡稱：PROFESORADO
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
教師課程與教師培訓雜志(Profesorado-revista De Curriculum Y Formacion De Profesorado)是一本由Grupo FORCE, Universidad de Granada出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《教師課程與教師培訓雜志》是一本專注于教育領域，特別是課程設計和教師培訓的學術期刊。該期刊由西班牙格拉納達大學出版，旨在促進科學專業討論、交流思想和傳播研究成果。它是一本跨學科的科學-學術和普及性出版物，面向教育領域的研究者和專業人士。
期刊內容涵蓋廣泛，包括但不限于教育政策、課程理論、教師專業發展、教育創新和教學方法等。通過同行評審過程，確保了發表文章的學術質量和專業性。它不僅為教育學者提供了一個展示和交流研究成果的平臺，也為教育實踐者提供了深入理解和改進教學實踐的機會。期刊的文章通常涉及對當前教育問題的深入分析，以及對教育改革和發展的建議。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為51篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為0.8，CiteScore指數2，SJR指數0.336。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2
- SJR：0.336
- SNIP：0.693
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 793 / 1543 |
48%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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