關(guān)于《Education For Health》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術(shù)思考和見解。

《Education For Health》雜志國際標準簡稱為EDUC HEALTH，ISSN號：1357-6283，E-ISSN號：1469-5804。

該雜志由Wolters Kluwer Health出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域的學術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學術(shù)界具有較高的影響力。

《Education For Health》雜志中文名稱為：健康教育。

《健康教育》是一本專注于健康教育領(lǐng)域的國際性學術(shù)期刊，旨在促進健康教育與健康促進的研究、實踐和政策發(fā)展。它為健康教育專業(yè)人士、研究人員以及公共衛(wèi)生工作者提供了一個分享研究成果、最佳實踐和理論進展的平臺。該雜志強調(diào)跨學科合作，鼓勵來自不同背景的研究者共同探索提高公眾健康水平的有效途徑。作為一本致力于促進健康教育與健康促進研究的國際期刊，在推動相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)進步方面發(fā)揮了重要作用。無論是對于學術(shù)研究人員還是實際工作的健康教育專業(yè)人士來說，它都是一份不可或缺的資源。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域為Q3。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：1.1，SJR：0.373，SNIP：0.391

學科類別

大類：Medicine，小類：General Medicine，分區(qū)：Q3，排名：342 / 636，百分位：46%； 大類：Medicine，小類：Education，分區(qū)：Q3，排名：1085 / 1543，百分位：29%；

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