關于《Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal》雜志國際標準簡稱為FOCUS HEALTH PROF ED，ISSN號：1442-1100，E-ISSN號：2204-7662。
該雜志出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal》雜志中文名稱為：關注健康專業教育-多學科期刊。
《關注健康專業教育-多學科期刊》是一本專注于健康教育與多學科交叉領域的學術期刊。該期刊旨在通過發表高質量的研究論文、綜述、案例分析等，推動健康教育的理論創新與實踐發展，并促進不同學科在健康教育領域的融合與交流。
隨著全球健康問題的日益復雜化和多元化，健康教育在提升公眾健康素養、預防疾病、促進健康行為等方面發揮著越來越重要的作用。然而，傳統的健康教育模式往往局限于單一學科領域，難以滿足當前社會對綜合性、跨學科健康教育的需求。因此，《關注健康專業教育-多學科期刊》應運而生，其背景正是基于這一現實需求和對健康教育未來發展的深刻洞察。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域為Q3。
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