關于《Reflective Practice》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Reflective Practice》雜志國際標準簡稱為REFLECT PRACT，ISSN號：1462-3943，E-ISSN號：1470-1103。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Reflective Practice》雜志中文名稱為：反思實踐。

《反思實踐》是一本專注于反思實踐的學術期刊，旨在為教育、醫療、社會工作等領域的專業人士提供一個交流和分享反思實踐經驗的平臺。該雜志鼓勵作者通過深入反思自己的實踐經驗，探討如何在實際工作中提高專業素養、促進個人成長和組織發展。雜志的內容涵蓋了多個領域，包括教育、醫療、社會工作、心理咨詢、企業管理等。在這些領域中，反思實踐被認為是一種重要的專業發展工具，有助于提高從業者的實踐能力、增強自我認知和提升服務質量。該雜志作為一本關注反思實踐的學術期刊，致力于為各領域的專業人士提供一個交流和分享反思實踐經驗的平臺，以期推動反思實踐在各個領域的發展和應用。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。

Cite Score數據顯示，CiteScore：2.9，SJR：0.497，SNIP：1.191

學科類別

大類：Arts and Humanities，小類：Philosophy，分區：Q1，排名：59 / 806，百分位：92%；

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