關(guān)于《International Journal Of Sustainability In Higher Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術(shù)思考和見解。

《International Journal Of Sustainability In Higher Education》雜志創(chuàng)刊于2000年，國際標準簡稱為INT J SUST HIGHER ED，ISSN號：1467-6370，E-ISSN號：1758-6739。

該雜志由Emerald出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領(lǐng)域的學術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學術(shù)界具有較高的影響力。

《International Journal Of Sustainability In Higher Education》雜志中文名稱為：國際高等教育可持續(xù)發(fā)展雜志。

《國際高等教育可持續(xù)發(fā)展雜志》（International Journal of Sustainability in Higher Education，簡稱IJSHE）是一本專注于高等教育領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展研究的國際學術(shù)期刊。該期刊自創(chuàng)刊以來，始終致力于推廣和探討高等教育在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標中的角色、挑戰(zhàn)與解決方案。

該雜志的主要研究方向涵蓋教育與教育研究、綠色和可持續(xù)科技兩大領(lǐng)域，特別關(guān)注高等教育機構(gòu)在環(huán)境、社會和經(jīng)濟三個維度上的可持續(xù)發(fā)展實踐。它不僅收錄理論研究文章，還歡迎來自實踐一線的案例分析、政策研究、項目評估等內(nèi)容，旨在為學術(shù)界、政策制定者和高等教育實踐者提供一個交流思想、分享經(jīng)驗的平臺。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學科環(huán)境科學與生態(tài)學中位于2區(qū)，小類學科GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY綠色可持續(xù)發(fā)展技術(shù)中位于3區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域為Q1。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：6.6，SJR：0.83，SNIP：1.369

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：152 / 1543，百分位：90%； 大類：Social Sciences，小類：Human Factors and Ergonomics，分區(qū)：Q1，排名：9 / 46，百分位：81%；

聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯(lián)系我們及時更正。