要提升在《Active Learning In Higher Education》雜志上的發表速度，可以從以下幾個方面著手：

1、了解期刊特點與要求

熟悉期刊定位、研讀投稿指南。

2、優化稿件質量

精心準備論文：在投稿前，確保論文結構清晰、邏輯嚴謹、語言流暢，并符合期刊的格式要求。

摘要與關鍵詞：撰寫簡潔明了的摘要和準確無誤的關鍵詞，以便編輯和審稿人快速了解論文的核心內容和創新點。

數據完整準確：確保研究數據完整、以便審稿人能夠快速驗證論文的可靠性和科學性。

3、積極溝通與合作

與編輯保持溝通、及時回應審稿意見、推薦審稿人。

4、選擇投稿時機

避開投稿高峰期、關注期刊動態。

5、利用專業服務

語言潤色服務：如果English不是作者的母語，可以考慮使用專業的語言潤色服務來修飾論文初稿和投稿信中的措辭，確保英語運用準確清晰。

《Active Learning In Higher Education》雜志創刊于2000年，ISSN號：1469-7874，E-ISSN號：1741-2625，國際標準簡稱為ACT LEARN HIGH EDUC，中文名稱為：《高等教育中的主動學習》。

該雜志由SAGE出版，出版語言為English，出版地區為UNITED STATES，出版周期為3 issues/year。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究領域的SCI學術期刊，被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，其在學術界擁有較高的影響力和學術地位。

《高等教育中的主動學習》是一本面向全球的國際性、同行評審的出版物，主要面向高等教育領域中的教育工作者，以及在大學和學院中從事或使用有效學習、教學和評估研究的人士。該雜志致力于為教育領域的專業人士提供一個平臺，探討和分享有關教學和學習支持的最佳實踐和理論。

雜志的目標是提升教學和學習支持的專業地位，并推廣適用于高等教育各個學科和背景/國家的學術理論和實踐。它鼓勵作者提交關于如何提高學生參與度、增強學習體驗、促進學生自主學習等方面的創新性研究和實踐經驗。該雜志也關注教學方法的創新和改進，以及評估工具和技術的應用。通過提供高質量的學術研究和實踐案例，雜志旨在推動教育領域的持續改進和發展，幫助教育工作者更好地應對日益變化的教學需求和挑戰。同時，它也為學生的學習成果和滿意度提供了一個評估和反饋的平臺，促進教育質量的不斷提高。

該雜志在中科院分區表中，大類學科“教育學”為1區，小類學科“EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH”為1區；在JCR分區等級為Q1。其影響因子為3.8。

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