關(guān)于《International Journal Of Information And Communication Technology Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。
《International Journal Of Information And Communication Technology Education》雜志國際標準簡稱為INT J INF COMMUN TEC，ISSN號：1550-1876，E-ISSN號：1550-1337。
該雜志由IGI Global Publishing出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。
《International Journal Of Information And Communication Technology Education》雜志中文名稱為：國際信息與通信技術(shù)教育雜志。
《國際信息與通信技術(shù)教育雜志》是一個展示信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的學(xué)術(shù)平臺，它涵蓋了從理論探討到實踐應(yīng)用的廣泛議題。該期刊鼓勵跨學(xué)科的研究，特別是那些能夠推動教育技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新方法和策略。關(guān)注信息技術(shù)在教育中的倫理和社會影響，包括數(shù)字鴻溝、信息安全和隱私保護等問題。期刊的讀者群體包括全球范圍內(nèi)的教育工作者、學(xué)者、研究生以及對信息技術(shù)教育感興趣的專業(yè)人士。
雜志的目標是成為一個連接教育工作者、研究人員、技術(shù)開發(fā)者和政策制定者的橋梁，共同探討如何利用信息技術(shù)提高教育質(zhì)量和效率。期刊所涵蓋的主題包括但不限于遠程教育、在線學(xué)習、多媒體教學(xué)、社交網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習中的應(yīng)用、移動學(xué)習技術(shù)、以及教育數(shù)據(jù)分析等。
JCR分區(qū)信息按JIF指標學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域為Q2。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：4.2，SJR：0.368，SNIP：0.796
學(xué)科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：362 / 1543，百分位：76%； 大類：Social Sciences，小類：Computer Science Applications，分區(qū)：Q2，排名：366 / 817，百分位：55%；
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