關于《Pharmacy Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Pharmacy Education》雜志國際標準簡稱為PHARM EDUC，ISSN號：1560-2214，E-ISSN號：1477-2701。
該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Pharmacy Education》雜志中文名稱為：藥學教育。
《藥學教育》雜志為專業和藥學教育領域的學術教師、研究人員和從業者之間的交流提供了一個研究、開發和評估論壇，重點是新的和已建立的教學方法、新的課程和教學大綱方向、教育成果、構建課程和評估成就的指導，以及勞動力發展。它是一個經過同行評審的在線開放獲取平臺，用于傳播專業藥學教育和勞動力發展方面的新思想。
該雜志發表專業藥學教育和培訓各個方面的研究和創新報告、案例研究、國家研究、實驗室和專業教育實踐的創新、勞動力問題和發展、教育信息技術的評論和報告以及當前文獻的評論。該雜志具有明確的國際視野，并有促進出版的長期政策，特別是對于年輕教師和那些第一語言可能不是英語的作者，以及來自所有地區的手稿，尋求以低成本與更廣泛的全球社區互動。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域為Q4。
Cite Score數據顯示，CiteScore：0.8，SJR：0.174，SNIP：0.221
學科類別
大類：Health Professions，小類：Pharmacy，分區：Q3，排名：30 / 45，百分位：34%； 大類：Health Professions，小類：Pharmaceutical Science，分區：Q3，排名：136 / 183，百分位：25%；
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