化學-教學法-生態學-計量學(Chemistry-didactics-ecology-metrology)是一本由Sciendo出版的一本MULTIDISCIPLINARY SCIENCES學術刊物，主要報道MULTIDISCIPLINARY SCIENCES相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為0.7，CiteScore指數1.5，SJR指數0.223。本刊非開放獲取期刊。
《化學-教學法-生態學-計量學》是一本專注于化學教育、生態學和計量學領域的學術期刊。該期刊旨在促進化學科學的教學方法、環境生態問題以及化學測量和分析技術的研究與發展。涵蓋了化學教育的創新方法、化學知識在解決環境問題中的應用、以及化學計量學和標準化的最新進展。它為化學教育者、環境科學家、化學分析師和相關領域的研究人員提供了一個交流和分享研究成果的平臺。
《化學-教學法-生態學-計量學》鼓勵跨學科的研究，包括化學教學的理論和實踐、化學對環境影響的評估、以及化學分析技術的改進和創新。期刊可能發表原創研究論文、綜述文章、案例研究、教學法討論以及與化學教育和實踐相關的其他學術作品。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：MULTIDISCIPLINARY SCIENCES | ESCI | Q3 | 90 / 134 |
33.2%
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| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：MULTIDISCIPLINARY SCIENCES | ESCI | Q3 | 78 / 135 |
42.59%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 916 / 1543 |
40%
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| 大類：Social Sciences 小類：Ecology | Q3 | 305 / 461 |
33%
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| 大類：Social Sciences 小類：Environmental Engineering | Q3 | 141 / 197 |
28%
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| 大類：Social Sciences 小類：Environmental Chemistry | Q4 | 120 / 147 |
18%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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