《Studying Teacher Education》國際標準刊號?ISSN：1742-5964，電子期刊的國際標準刊號：1742-5972。

出版語言：English

國際簡稱：STUD TEACH EDUC

研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

期刊定位與內容：

師范教育研究(Studying Teacher Education)是一本由Taylor & Francis出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，

《師范教育研究》是一本專注于教師教育研究的國際學術期刊，它提供了一個論壇，用于探討教師教育的各個方面，包括教師的預備、持續發展、教學實踐以及相關的政策和理論問題。該雜志鼓勵來自全球各地的學者、教師和教育領導者提交原創研究、理論分析、案例研究、批評性評論和實踐報告。通過這些貢獻雜志旨在促進教師教育領域的知識增長、理論創新和實踐改進，進而提高教育質量和學生的學習成果。

該期刊強調跨學科的研究方法和多元化的研究視角，鼓勵作者探討教師教育在全球化、技術變革和社會多樣性背景下的新挑戰和機遇。它還特別關注教師教育研究如何轉化為實際的教學改進策略，以及如何通過研究來支持教師的專業成長和領導力發展。雜志的編輯團隊由經驗豐富的學者組成，他們在教師教育領域擁有深厚的專業知識和研究背景。編輯團隊致力于確保期刊發表的內容具有高度的學術嚴謹性和實踐相關性，同時也關注新興研究趨勢和前沿話題。

發文量：

近年來，該期刊的年發文量約為18篇。

學術影響力：

2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為1.2，CiteScore指數2.4，SJR指數0.434。本刊非開放獲取期刊。

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