關于《Mind Brain And Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Mind Brain And Education》雜志創刊于2007年，國際標準簡稱為MIND BRAIN EDUC，ISSN號：1751-2271，E-ISSN號：1751-228X。

該雜志由Wiley-Blackwell出版，出版周期為4 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Mind Brain And Education》雜志中文名稱為：心腦與教育。

《心智、大腦與教育》致力于發表在教育領域具有重要意義的同行評審文章。這些文章深入探討了與生物學、大腦科學、認知心理學和行為學相關的復雜問題，旨在為教育實踐和理論提供科學支撐。期刊采用開放投稿政策，鼓勵全球范圍內的學者積極參與，分享他們的研究成果和見解。

除了標準的投稿流程，雜志還特別歡迎研究人員主動與編輯委員會溝通，提出創新的綜述、評論文章或特刊主題。這不僅能夠促進學術交流，還能幫助期刊內容更加多元化和深入。期刊對于投稿的文章類型不設限，無論是短篇的經驗報告還是長篇的深入研究，只要內容具有創新性、科學性和實踐價值，都有機會被接受發表。

分區情況：

在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于4區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于4區。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。

Cite Score數據顯示，CiteScore：3.5，SJR：0.628，SNIP：0.967

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：446 / 1543，百分位：71%； 大類：Social Sciences，小類：Developmental and Educational Psychology，分區：Q2，排名：157 / 360，百分位：56%；

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