關于《Revista Praxis Educacional》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Revista Praxis Educacional》雜志國際標準簡稱為REV PRAX EDUC，ISSN號：1809-0249，E-ISSN號：2178-2679。

該雜志由Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)出版，出版語言為Spanish/Portuguese。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Revista Praxis Educacional》雜志中文名稱為：實踐教育雜志。

《實踐教育雜志》主要致力于發表教育領域的原創研究文章。其內容涵蓋廣泛，包括教學方法、教育政策、課程設計、學生心理發展等。該雜志的目標是為教育工作者、研究人員以及政策制定者提供最新的研究成果和實踐經驗，促進教育理論與實際操作的結合。

通過發布高質量的學術文章，旨在推動教育領域的學術進步和實踐改進，提升教育質量和效果。此外，雜志也鼓勵跨學科的研究，探討教育與社會、科技等其他領域的交叉影響，以期為教育改革和發展提供全面的見解和解決方案。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q4。

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