關于《Independent Journal Of Teaching And Learning》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Independent Journal Of Teaching And Learning》雜志國際標準簡稱為INDEP J TEACH LEARN，ISSN號：1818-9687。
該雜志出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Independent Journal Of Teaching And Learning》雜志中文名稱為：獨立教學雜志。
《獨立教學雜志》是一個同行評審的學術期刊，由南非獨立教育學院（The Independent Institute of Education，IIE）出版，每年出版兩次。該期刊致力于提升各級教育工作者的水平，包括小學、中學和高等教育，并面向教育領域的研究人員和從業者發表原創性貢獻。它接受多種類型的稿件，包括基于研究的實證、反思性或綜合性文章，針對特定領域的研究綜述，適合在"實踐者角落"部分發表的討論或倡導性論文，以及對近期出版書籍的清晰、簡潔的書評。該期刊遵循雙盲同行評審流程，以確保發表的文章質量和學術嚴謹性。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q4。
投稿咨詢聲明：本信息依據互聯網公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯系我們及時更正。
