《Learning Landscapes》國際標準刊號?ISSN：1913-5688。
出版語言：English
國際簡稱：LEARN LANDSC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
學習景觀(Learning Landscapes)是一本由Leading English Education and Resource Network (LEARN)出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《學習景觀》雜志致力于將理論與實際教育實踐相結合，推動教育創新和專業發展。該期刊不僅注重學術研究，還強調合作和包容的教育原則，致力于從多元視角展示教育領域的前沿理念與實踐。通過發布高質量的文章、訪談、視覺呈現、藝術作品和多媒體文本，為魁北克及其他地區的教育工作者提供了一個豐富的知識和創意平臺。其核心目標是激勵教師、行政人員及其他教育從業者在他們的工作實踐中積極探索創新的可能性。
該期刊的內容涵蓋了教育理論、教學策略、課堂管理、教育政策等多個方面，力求通過具體的案例分析和實踐分享，促進教育領域的反思與發展。通過展示各種前沿的教育理念和實際應用案例，不僅提供了新的視角和方法，也鼓勵教育工作者不斷挑戰和改進自己的實踐，以應對快速變化的教育環境。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為18篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q4，2023年發布的影響因子為0.2，CiteScore指數0.6，SJR指數0.177。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.6
- SJR：0.177
- SNIP：0.281
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q4 | 1274 / 1543 |
17%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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