《Communications In Information Literacy》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Communications in Information Literacy出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語言：English，專注于INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE領(lǐng)域，重點介紹INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《信息素養(yǎng)中的溝通》是一本專注于信息素養(yǎng)領(lǐng)域研究與發(fā)展的學(xué)術(shù)期刊。該期刊致力于推動信息素養(yǎng)在高等教育中的研究、理論探索與實踐應(yīng)用，為學(xué)術(shù)界和實踐界提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗的平臺。期刊的研究范圍廣泛，涵蓋了信息素養(yǎng)評估、信息素養(yǎng)教學(xué)、信息素養(yǎng)指令、批判性信息素養(yǎng)、學(xué)術(shù)圖書館、批判性教學(xué)法、開放教育資源、批判性思維、社會正義以及高等教育中的信息素養(yǎng)框架等多個方面。這些研究主題不僅關(guān)注信息素養(yǎng)的基本理論，還深入探討了其在教育實踐中的應(yīng)用和效果。
期刊鼓勵跨學(xué)科的研究和交流，促進(jìn)了信息素養(yǎng)領(lǐng)域與其他學(xué)科如計算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等的融合與互動。除了理論研究外，期刊還關(guān)注信息素養(yǎng)在教育實踐中的應(yīng)用和效果評估，為教育實踐者提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。
此外，關(guān)于《Communications In Information Literacy》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3
JCR分區(qū)信息
Communications In Information Literacy（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE | ESCI | Q3 | 93 / 160 |
42.2%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE | ESCI | Q3 | 94 / 161 |
41.93%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.4
- SJR：0.505
- SNIP：1.082
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Library and Information Sciences | Q2 | 89 / 280 |
68%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 667 / 1543 |
56%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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