關于《Espiral-cuadernos Del Profesorado》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Espiral-cuadernos Del Profesorado》雜志國際標準簡稱為ESPIRAL，ISSN號：1988-7701。

該雜志由Universidad de Guadalajara出版，出版語言為Spanish。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Espiral-cuadernos Del Profesorado》雜志中文名稱為：教師用螺旋筆記本。

《教師用螺旋筆記本》是一本專注于教育領域的學術期刊，主要面向教師和教育工作者。該雜志致力于提供一個交流和分享教育實踐、教學方法、課程發展、教育政策以及教育研究的平臺。通過發表高質量的學術論文、案例研究、評論文章和專業報告，該期刊旨在推動教育領域的知識進步和實踐創新。

雜志的內容通常涵蓋廣泛的主題，包括但不限于教育技術的應用、課程和教學創新、學生評估和評價方法、教師專業發展、教育心理學、多元文化教育、以及教育政策分析等。它不僅為教育學者提供了豐富的研究資料，也為一線教師提供了實用的教學資源和策略。該雜志的讀者群體廣泛，包括學校教師、教育學院的學者、教育政策制定者、教育行政人員以及對教育領域感興趣的其他專業人士。通過其出版周期、投稿指南、審稿流程等信息，可以在其官方網站或相關學術數據庫中找到。由于該雜志在教育學術界的重要地位，它通常要求作者遵循嚴格的學術規范和研究倫理，確保發表的內容具有高質量和創新性。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。

聲明：本信息依據互聯網公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯系我們及時更正。