關(guān)于《Information Technologies And Learning Tools》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒(méi)有明確的官方聲明指出該雜志絕對(duì)接受或拒絕AI輔助撰寫(xiě)的論文，可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評(píng)估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢(xún)在線客服。

SCI期刊對(duì)AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對(duì)SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語(yǔ)言潤(rùn)色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對(duì)AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說(shuō)明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過(guò)度依賴(lài)AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫(xiě)與個(gè)性化處理：對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫(xiě)和個(gè)性化處理，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)思考和見(jiàn)解。

《Information Technologies And Learning Tools》雜志國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng)為INF TECHNOL LEARN TO，ISSN號(hào)：2076-8184。

該雜志由Institute of Information Technologies and Learning Tools出版，出版語(yǔ)言為English/Ukrainian/Russian。作為一本專(zhuān)注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Information Technologies And Learning Tools》雜志中文名稱(chēng)為：信息技術(shù)和學(xué)習(xí)工具。

《信息技術(shù)和學(xué)習(xí)工具》是一本專(zhuān)注于教育技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它為教育工作者、研究人員、技術(shù)開(kāi)發(fā)者以及政策制定者提供了一個(gè)深入探討和分享ICT在教育中應(yīng)用的多學(xué)科交流平臺(tái)。在支持心理學(xué)和教育研究方面的應(yīng)用，包括電子學(xué)習(xí)、云計(jì)算、遠(yuǎn)程教育、開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境、教育研究的開(kāi)放系統(tǒng)等。這些研究不僅有助于推動(dòng)教育技術(shù)的發(fā)展，也為教育工作者提供了新的工具和方法，以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的需求。

該期刊鼓勵(lì)提交關(guān)于ICT在不同教育階段（包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和研究生教育）的應(yīng)用的論文，探討ICT如何促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新、提高學(xué)習(xí)效率和效果，以及如何支持教育管理和政策制定。期刊特別重視理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)研究成果應(yīng)具有實(shí)踐意義和應(yīng)用價(jià)值。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域?yàn)镼4。

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