關于《Revista Eletronica Pesquiseduca》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Revista Eletronica Pesquiseduca》雜志國際標準簡稱為REV ELECTRONICA PESQ，ISSN號：2177-1626。

該雜志出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Revista Eletronica Pesquiseduca》雜志中文名稱為：電子教育研究雜志。

《電子教育研究雜志》是一本專注于教育研究領域的電子期刊，它致力于發表與教育相關的高質量研究文章。該雜志旨在促進教育理論與實踐的交流，為教育工作者、研究人員和學者提供一個分享最新研究成果的平臺。期刊內容涵蓋了教育的多個方面，包括但不限于教學方法、課程發展、教育政策、評估與評價、教育技術以及教師教育等。它不僅關注巴西國內的教育問題，也關注國際教育研究的最新動態。

它采用開放獲取模式，確保研究成果能夠廣泛傳播，促進全球教育研究社區的合作與發展。期刊通過同行評審過程，確保發表的研究具有學術嚴謹性和創新性。該雜志為教育領域的專業人士提供了一個寶貴的資源，幫助他們了解教育研究的前沿趨勢，并將研究成果應用于教育實踐中，以提高教育質量和效果。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q4。

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