《Journal Of Peer Learning》國際標準刊號?ISSN：2200-2359。
出版語言：English
國際簡稱：J PEER LEARN
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
同伴學習雜志(Journal Of Peer Learning)是一本由University of Wollongong出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《同伴學習雜志》（ISSN 2200-2359）發表了關于各種背景下的同伴學習的研究文章，主要是高等教育。
《同伴學習雜志》（前身為《澳大利亞同伴學習期刊》）是澳大利亞研究委員會澳大利亞卓越研究（ERA）期刊列表中的排名期刊。所有提交給《同行學習雜志》的合適手稿都經過雙盲同行評審過程。《同行學習雜志》是開放獲取的，不向作者或讀者收取費用。
《同伴學習雜志》第1至第3卷以《澳大利亞同伴學習期刊》（ISSN 1836-4306）的名義出版。從第4卷開始，該雜志以《同伴學習雜志》的名義出版。第四卷的社論討論了更名。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為0篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q4，2023年發布的影響因子為0.4，CiteScore指數0.9，SJR指數0.13。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.9
- SJR：0.13
- SNIP：0.265
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 1139 / 1543 |
26%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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