關于《Journal Of International And Comparative Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Journal Of International And Comparative Education》雜志國際標準簡稱為J INT COMP EDUC，ISSN號：2232-1802，E-ISSN號：2289-2567。

該雜志由University of Malaya出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Journal Of International And Comparative Education》雜志中文名稱為：國際與比較教育雜志。

《國際與比較教育雜志》（JICE）是一本開放獲取期刊，專注于國際和比較教育的新興作用。JICE出版了國際和國家層面多個地點對教育問題的同行評審研究和批判性/理論評論。JICE為對國際和比較教育領域感興趣的學者、政策制定者和從業者提供了理論和實踐的重要性和相關性。

《國際與比較教育雜志》是一本致力于國際與比較教學領域的學術期刊。它的目的是發表同行評審的研究和批判性/理論評論，以解決教育問題，并在國際和國家層面的不同地點進行介紹。該期刊由馬來亞大學出版社出版，提供開放獲取，使其內容對所有感興趣的學者、政策制定者和從業者具有理論和實踐意義和相關性。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。

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