《Translational Issues In Psychological Science》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：2332-2136，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：2332-2179。
出版語言：English
國際簡稱：TRANSL ISS PSYCH SCI
研究方向：Multiple
期刊定位與內(nèi)容：
心理科學(xué)的轉(zhuǎn)化問題(Translational Issues In Psychological Science)是一本由American Psychological Association出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《心理科學(xué)的轉(zhuǎn)化問題》專注于心理學(xué)研究的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。該期刊強(qiáng)調(diào)將基礎(chǔ)心理學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，以改善人類的福祉和社會(huì)健康。它覆蓋了廣泛的研究領(lǐng)域，包括臨床心理學(xué)、健康心理學(xué)、工業(yè)組織心理學(xué)、教育心理學(xué)等，旨在促進(jìn)跨學(xué)科的對話和合作。
期刊的特色在于它鼓勵(lì)提交那些能夠填補(bǔ)理論與實(shí)踐之間差距的研究，包括但不限于新的治療方法、評估工具、干預(yù)策略以及對心理現(xiàn)象的深入理解。雜志通過發(fā)表這些研究，旨在提高心理學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用效率，并對公共政策和實(shí)踐產(chǎn)生積極影響。最新的研究表明，屏幕時(shí)間對學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)技能無害，這項(xiàng)研究最近發(fā)表在雜志上。這類研究展示了期刊在促進(jìn)兒童發(fā)展和教育領(lǐng)域研究的重要作用。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為32篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.9，CiteScore指數(shù)1.8，SJR指數(shù)0.545。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.8
- SJR：0.545
- SNIP：0.671
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Psychology 小類：Psychology (miscellaneous) | Q3 | 53 / 97 |
45%
|
| 大類：Psychology 小類：Applied Psychology | Q3 | 170 / 249 |
31%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
投稿咨詢聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯(cuò)誤，請及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。
